小學數學作業(yè)書寫格式及教師批改要求-資料下載頁
2024-10-25 16:45本頁面
【正文】 。（4）作業(yè)本上每題之間空一行，下一次作業(yè)要在老師的批語下進行書寫。（5）作業(yè)本每一頁天頂地腳不能占用。作文本的書寫格式（1）第一行中間寫題目。謄寫作文時，每段開頭要空兩格。（2）每行頂端不能寫標點符號,標點與末行的最后一字占一格。(3)如在文中需修改,使用正確的修改符號。（4）每次作文都應另翻一頁謄寫。四、批改要求要認真細致，提倡逐題批改，防止誤批、漏批。批改符號要規(guī)范、統一，如：正確的打 “√”，錯誤的打“╳”。批改符號大小適中。教師要嚴格要求學生對作業(yè)的錯處及時、認真地訂正；訂正后及時批改。凡有錯的一般應寫“補錯”兩字，寫在本次作業(yè)末左下方另起一行頂格，補錯內容再另起一行。對學生作業(yè)的評定要公平客觀，統一標準。要有適當的評語，立足鼓勵。教師的批語，應符合學生的理解水平，書寫要工整。成績用優(yōu)、良、中、差四個等級表示，并標明批改日期。作文批改：（1）教師批改必須有總批?？偱窃趯W生作文后面,與學生對話式,具有激勵作用。（2）教師要鼓勵學生,發(fā)現用得好的或恰當的詞語、句子、段落,要用符號標出以示鼓勵。（3）作文成績寫在題目的右上角，批改日期寫在總批下一行的右側。（4）學生作文如不符習作要求,必須重寫,教師應個別指導。2014年2月17日第五篇：小學數學作業(yè)書寫格式和批改要求小學數學作業(yè)書寫格式和批改要求一、基本要求：作業(yè)的布置：作業(yè)量要適當，有彈性，有針對性，精選習題，盡量減少機械、重復的無效訓練，要求學生獨立、認真、按時完成。作業(yè)的書寫和批改：學生書寫作業(yè)一律用鉛筆。指導學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣：書寫阿拉伯數字在底線上，約占空格的三分之二，認真思考，格式規(guī)范，字跡端正，仔細檢查，及時訂正。教師批改作業(yè)一律用紅筆，做到認真、細致、要統一使用規(guī)范的符號，及時批改、反饋、評講。學生訂正作業(yè)中錯誤后，教師及時進行二次批改，有針對性地做好講評。二、具體要求：學生作業(yè)格式：作業(yè)本封面上要書寫規(guī)范，寫 “學校、班級、姓名”，兩端對齊，可在簿本的左上角注明“課”或“家”以示區(qū)別。每次作業(yè)，都要在開始作業(yè)的第一行寫明作業(yè)日期、內容和頁數。如：2月12日 練習一 、每一道算題之間空一行，兩次作業(yè)之間間隔三行。每題前都要在左邊小方格內寫上與課本題次一致的題號，小格內只能寫題號，不允許寫等號或“答”字。（每次做題一般按從左到右再從上到下的順序，如有關聯的題組可從上到下一組一組完成）兩步以上的式題用遞等式計算，抄題時右邊空出一個等號位置，等號要頂格并上下對齊；解方程要寫“解”，也要注意等號對齊橫式過長要換行時，運算符號要隨數同時移下（第一個數字前要帶運算符號）；乘除法豎式如遇空格不夠，不能將整個豎式割斷，也不可將豎式擠寫在簿本的邊緣；筆算并驗算的兩個豎式要并列書寫，“驗算”兩字一律橫著寫在兩個豎式的中間；答語要書寫完整，答后面要有“：”，結束要有“。”。分數應占兩行，分數線畫在橫線上。做豎式計算的橫線、分數線、等號等要用直尺來畫。每次作業(yè)批改后，要有等第和批改日期，工整寫在學生作業(yè)的右下方。有錯誤的要求學生做下次作業(yè)之前先訂正，教師在學生作業(yè)左下方第一行工整書寫 “訂正：”兩字，學生換行在下一行訂正。教師再次批改后，空三行完成下一次作業(yè)。整個數學作業(yè)簿要保持整潔，不可在作業(yè)簿上打草稿。師生不得隨意撕毀簿中的頁面，保持整個簿本的完整。教師批改要求：作業(yè)必須教師親自批改，嚴禁讓學生代教師批改，嚴禁聘請別人代批。批改作業(yè)要嚴肅認真、書寫工整、清楚，符號規(guī)范，一律用紅筆。正確的打上“√”，錯誤的打上“”，要求逐題審批，不可一頁或半頁一“√”。大小一般不超過兩格。等第統一為“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”。（“差”請教師酌情使用，可采用指導性批語。即要寫上鮮明的、富于啟發(fā)指導性的、肯定或否定的批語，激勵的語言代替。）允許教師有自己獨特的批改符號，但要做到科學統一。每一次作業(yè)都要打上等第。避免漏改、錯改。及時讓學生訂正。其他批改符號：增添符號、顛倒符號、刪而復用符號，抄題錯誤符號。
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1