小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)書寫格式及教師批改要求(完整版)
【正文】 關(guān)系列方程；再解方程，后檢驗(yàn)，最后寫上完整答句。、:、X以及各種字母占一個(gè)數(shù)字的位置，并且前后各留一些空隙，不得與數(shù)字?jǐn)D在一起。執(zhí)筆姿勢(shì)要正確，書寫工整、整潔，作業(yè)本上不亂寫亂畫。每次作業(yè)適量，不宜過(guò)多，少而精。作業(yè)批改后要在右上角注上優(yōu)、良、中、差的等級(jí)。一個(gè)答題中如果有幾個(gè)小題，應(yīng)做一個(gè)答一個(gè)，再空一行做后面的小題。每?jī)纱巫鳂I(yè)之間應(yīng)空三行。二、用筆要求一、二年級(jí)的學(xué)生，書寫作業(yè)用鉛筆。作業(yè)本封面寫清校名、班級(jí)、姓名，在姓名后寫學(xué)號(hào)。作業(yè)中不允許用改正液改正紙。每次作業(yè)對(duì)折，第一行左邊寫“練習(xí)幾”（按作業(yè)順序）；右邊寫作業(yè)內(nèi)容，如作業(yè)為第二頁(yè)第四題寫成P2/4。局部有錯(cuò)用斜線劃去；如果整體不要，把不要的題打上“（）”寫上“不要”兩字；如果剪貼，要和本子的格字線重合。）四、批改要求批改作業(yè)用紅色的鋼筆或圓珠筆。訂正時(shí)不要把原來(lái)錯(cuò)的擦去，更正可用鉛筆，教師要及時(shí)進(jìn)行二次批改。同時(shí)，推進(jìn)全社會(huì)用字的規(guī)范化，基礎(chǔ)在教育。有錯(cuò)題需訂正：若在面批時(shí)有錯(cuò)，則只要將原題擦去后訂正在原處即可；若在其它情況下需訂正，在教師批語(yǔ)下一行寫上“訂正”，另起一行訂正。小數(shù)：小數(shù)點(diǎn)要寫小圓點(diǎn)：分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)線要長(zhǎng)于分子和分母的寬度，.＞、＜尖端要在數(shù)字的中線上，如： 12＜15。漢字、數(shù)字應(yīng)靠近下邊的橫線。（每次做題一般按從左到右再?gòu)纳系较碌捻樞?，如有關(guān)聯(lián)的題組可從上到下一組一組完成）分?jǐn)?shù)應(yīng)占兩行，分?jǐn)?shù)線畫在橫線上。一本作業(yè)本用同一種顏色筆書寫，不得混用，字的大小約占線格的三分之二。）算式題一般一排做兩個(gè)（不能超過(guò)兩個(gè)），抄題時(shí)按橫的順序抄。幾何題一般要求左邊畫圖，右邊列式計(jì)算并作答。正確的打上“√”，錯(cuò)誤的在題下面畫線或打圈，要求逐題審批，不可一頁(yè)或半頁(yè)一“√”。其他批改符號(hào)：增添符號(hào)、顛倒符號(hào)、刪而復(fù)用符號(hào)，抄題錯(cuò)誤符號(hào)。作業(yè)批改后要在右上角注上優(yōu)、良、中、差的等級(jí)?？傊?，教師布置作業(yè)應(yīng)以書本為主，適當(dāng)兼顧一些老師精心設(shè)計(jì)的補(bǔ)充習(xí)題。每一次的作業(yè)必須用同一種色筆書寫，全班統(tǒng)一。四、格式要求1．拼音本和生字本的書寫格式：拼音本：一個(gè)拼音占一格，抄寫拼音詞，寫一個(gè)音節(jié)空一格。(3)如在文中需修改,使用正確的修改符號(hào)。2．教師要嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)作業(yè)的錯(cuò)處要圈出，提醒訂正。封皮、頁(yè)面要干凈整潔，不得亂涂亂寫，亂貼亂畫。二、用筆要求語(yǔ)文：一、二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫（建議使用HB型號(hào)的，刀 削木質(zhì)鉛筆，不使用奇形怪狀的鉛筆，以下使用的鉛筆與此相同）。一至三年級(jí)的拼習(xí)本抄寫生字的格式為三個(gè)拼音三個(gè)生字，第四格寫部首和音序，中間空一格，最后四格組兩個(gè)詞語(yǔ)。作文本的書寫格式（1）第一行中間寫題目。教師要嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)作業(yè)的錯(cuò)處及時(shí)、認(rèn)真地訂正；訂正后及時(shí)批改。（2）教師要鼓勵(lì)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)用得好的或恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、句子、段落,要用符號(hào)標(biāo)出以示鼓勵(lì)。二、具體要求：學(xué)生作業(yè)格式：作業(yè)本封面上要書寫規(guī)范，寫 “學(xué)校、班級(jí)、姓名”，兩端對(duì)齊，可在簿本的左上角注明“課”或“家”以示區(qū)別。每次作業(yè)批改后，要有等第和批改日期，工整寫在學(xué)生作業(yè)的右下方。大小一般不超過(guò)兩格。其他批改符號(hào)：增添符號(hào)、顛倒符號(hào)、刪而復(fù)用符號(hào)，抄題錯(cuò)誤符號(hào)。（“差”請(qǐng)教師酌情使用，可采用指導(dǎo)性批語(yǔ)。教師再次批改后，空三行完成下一次作業(yè)。如：2月12日 練習(xí)一 、每一道算題之間空一行，兩次作業(yè)之間間隔三行。（4）學(xué)生作文如不符習(xí)作要求,必須重寫,教師應(yīng)個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)定要公平客觀，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。（2）每行頂端不能寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào),標(biāo)點(diǎn)與末行的最后一字占一格。詞語(yǔ)格式是寫一個(gè)詞語(yǔ)空一格；寫筆順時(shí)，先寫出生字，生字后單獨(dú)一格寫上冒號(hào)，筆順一行不夠?qū)懥砥鹨恍信c第一個(gè)筆順對(duì)齊。數(shù)學(xué)：一至二年級(jí)用鉛筆書寫。書寫工整，不得潦草，要求態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)禁馬虎草率，不允許有涂、抹等現(xiàn)象。凡有錯(cuò)的一般應(yīng)寫“訂正”兩字，寫在本次作業(yè)末左下方另起一行頂格，訂正內(nèi)容再另起一行。讀書筆記：注明所摘錄內(nèi)容的出處，分為好詞、好段、感受三個(gè)版塊。2．方格本、筆記本的書寫格式：低年級(jí)的方格本用于抄寫詞語(yǔ)
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