淺析吳正憲老師復(fù)習(xí)課——數(shù)的整除性-資料下載頁
2025-04-17 05:15本頁面
【正文】 再回答—教師小結(jié)（復(fù)述及評(píng)價(jià)）—請(qǐng)下一組。由此可以看出，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，再恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候指引和點(diǎn)撥了學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生是主體，教師是客體，是教學(xué)過程中的合作者和參與者。吳老師的課堂留給我們深刻的映象，這種和諧融洽的課堂氛圍，讓我們嘆為止觀，也許方法只有一個(gè)，正像吳正憲老師所說的那樣：“上課要有課感，要有對(duì)教材的感覺，對(duì)學(xué)生的感覺。”才會(huì)真正教書育人，才會(huì)以下是第五組全體組員，觀看這次吳老師現(xiàn)場將課后，按捺不住心中的激動(dòng)，將自己的一點(diǎn)點(diǎn)感想和啟發(fā)濃縮成了一句話，與林老師共同分享，與組員們共勉之：要更多的關(guān)愛更多的孩子，讓孩子喜歡上你，然后喜歡上數(shù)學(xué)。——張李靜課堂上多鼓勵(lì)，正確引導(dǎo)，多問為什么?！u琴鼓勵(lì)孩子說出自己的想法，而且在課堂上盡量照顧到每個(gè)孩子。 ——張琴讓學(xué)生動(dòng)起來，不僅是身體還有心里，這樣可以讓學(xué)生能夠更好地集中注意力。 ——朱永亮要了解學(xué)生的想法，讓他們主動(dòng)發(fā)言，教師用語多運(yùn)用適合兒童的語言?！軏I玲上課不能一味的講，要注重學(xué)生的思維是否跟上了，而且要學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題并通過自己的思考解決問題。 ——陶濤如何營造一個(gè)輕松和諧的課堂氛圍，是一個(gè)好老師必須思考的問題?！兆⒅刂R(shí)聯(lián)系，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)實(shí)際能力，堅(jiān)持教書育人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 ——曾曉玲5
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