聽吳正憲老師授課重疊問題評課稿-資料下載頁
2025-08-01 10:49本頁面
【導(dǎo)讀】征服了所有參會的老師。課上完了學(xué)生們還是依依不舍，老師們更是?？磪抢蠋煹恼n，聽吳老師的專題講座，讓我對課堂教學(xué)有。這時班里出現(xiàn)了不同的聲音“11個”“10個”“9. 吳老師在巡視過程中，把不同層次的學(xué)生、先讓一種方法也沒想起來的學(xué)生說一說做這道題的困惑在哪。并安慰他“沒想起來沒關(guān)系，一會兒你一言我一語，就會明白了”。最后一個展示的是用畫圖來表示方法的學(xué)生。而最后一個離開講臺的。卻是開始一種搭配方法也不會，最終也是滿載而歸的學(xué)生。這種教學(xué)正是從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，跟著學(xué)生的認(rèn)知水平走。我看到了學(xué)生由不會到會的過程是這么簡單、這么愉悅。吳老師上課給我最大的印象是她有很強的感染力。行爭辯，在爭辯中理解。在整節(jié)課中吳老師都是放手讓學(xué)生畫、說、生一把讓他上去，不是抱著孩子上去，也不是看著孩子上不去。師能精心預(yù)設(shè)生成，理性認(rèn)識生成，巧妙利用生成。吳老師的課中有太多的東西值得我們學(xué)習(xí)，
【正文】 易否定學(xué)生的選擇和判斷，也不強迫學(xué)生去認(rèn)同。對于孩子們的錯誤回答，吳老師從未有過一句“錯了”，而是耐心地引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，改正錯誤。四十分鐘很短，孩子們余味未盡，一直不肯離去，此時此刻孩子們是開心的！學(xué)習(xí)對他們來說不是負(fù)擔(dān)，而是一種快樂！這正體現(xiàn)了吳老師高超的教學(xué)藝術(shù)和人格魅力，她不僅能讓孩子在輕松的環(huán)境中學(xué)會了知識， 更難能可貴的教會了孩子如何做人。 聽這樣輕松、活潑的課就連在座的老師們都是意猶味盡，更何況是親臨其境的學(xué)生們呢？吳老師的課中有太多的東西值得我們學(xué)習(xí)，值得我們挖掘?？傊瑓抢蠋煹恼n是我為之追求的目標(biāo)。
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