淺析吳正憲老師復習課——數(shù)的整除性-免費閱讀
【正文】 ——周婭玲上課不能一味的講，要注重學生的思維是否跟上了，而且要學生善于發(fā)現(xiàn)問題并通過自己的思考解決問題。是一組了，還有其他組來嗎？其實，吳老師整堂課就是采用的啟發(fā)式談話法的教學方式，大致的模式是：讓學生展示小組討論成果—讓學生追問緣由—學生解答—教師復述（補充和強調(diào)）—同伴補充及評價—再反問緣由（教師引導學生）—學生再回答—教師小結(jié)（復述及評價）—請下一組。吳老師，在這堂課里是中介和橋梁的作用，把主動權(quán)充分交給了學生，所以整堂課，是學生在課堂上“跑上跑下”。在這節(jié)課中，吳老師一直站在了講臺下面，通過提問、總結(jié)同學的發(fā)言、甚至是遞話筒這些細節(jié)，去促進了學生思考，讓學生及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使課堂里有條有理的進行下去。復習課就在于鞏固以前學的知識，再將這些知識串聯(lián)起來，上這樣的課，學生的興趣是非常重要的。因此有必要對吳老師的可進行分析和學習，以《復習課——數(shù)的整除性》為例，從教學目標，教學方法，教學過程等方面入手，有助于我們數(shù)學教師成長，提高數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展。因為數(shù)學是充滿了興趣的科學，也是最便于自學的科學。教學的主要任務(wù)也是讓學生掌握學科的知識結(jié)構(gòu)，把學科看成一刻相互聯(lián)系的有機整體。雖然這對本單元概念的意義建構(gòu)沒有直接作用，但是學生收獲的卻是比書本知識更重要的做人的道理。一類是——，另一類是——?！u琴鼓勵孩子說出自己的想法，而且在課堂上盡量照顧到每個孩子。 ——曾曉玲5?！辈艜嬲虝耍艜韵率堑谖褰M全體組員，觀看這次吳老師現(xiàn)場將課后，按捺不住心中的激動，將自己的一點點感想和啟
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1