日食和月食教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-17 01:57本頁(yè)面
【正文】 全班交流；全班互評(píng)互糾，達(dá)成公式。隨機(jī)板書：月全食、月偏食【設(shè)計(jì)理念】根據(jù)學(xué)生在已有的日食形成原因的理論基礎(chǔ)上，通過運(yùn)用遷移、對(duì)照的方法來完成月食形成的推理過程。培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用已有的知識(shí)解決問題的能力和學(xué)科知識(shí)積累。三、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們運(yùn)用自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)本課，學(xué)到了什么知識(shí)？四、拓展為什么沒有月環(huán)食？ 五、作業(yè) 回家后繼續(xù)鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，牢記日食和月食的形成原因。 回家后在父母親的參與下畫出日食和月食的示意圖。 預(yù)習(xí)第5課 《太陽(yáng)系》。六、板書設(shè)計(jì)日食和月食 日全食 月偏食日食 日偏食 月食 日環(huán)食 日環(huán)食農(nóng)歷初一 農(nóng)歷十五或十六附件1：天體形成的條件出現(xiàn)的現(xiàn)象科學(xué)概念太陽(yáng)、月球、地球月球在太陽(yáng)和地球中間發(fā)生日食。 當(dāng)月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間，三者正好處在一條直線上時(shí)，月球就會(huì)擋住太陽(yáng)射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到太陽(yáng)的一部分或全部看不到，于是就發(fā)生了日食。根據(jù)已有的知識(shí)推導(dǎo)出月食形成的成因天體形成的條件出現(xiàn)的現(xiàn)象科學(xué)概念 當(dāng)（ ）運(yùn)行到（ ）背著太陽(yáng)的一面，三個(gè)天體正好處在（ ）上時(shí)，（ ）就會(huì)擋住太陽(yáng)射向（ ）的光，在地球背著太陽(yáng)一面上的人，只能看到一部分月球或看不到月球，于是形成了（ ）。
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