教學(xué)管理論文：財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)中案例庫(kù)開發(fā)的探討-資料下載頁(yè)
2025-04-17 01:36本頁(yè)面
【正文】 揮案例教學(xué)與傳統(tǒng)講授教學(xué)各自的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)用型人才。（二）正確處理案例教學(xué)與其他教學(xué)手段的關(guān)系在教學(xué)過程中，除了案例教學(xué)、傳統(tǒng)講授教學(xué)以外，還有許多其他教學(xué)手段，例如實(shí)證分析、模擬實(shí)驗(yàn)、撰寫論文等手段，對(duì)于學(xué)生的各方面知識(shí)與技能的培養(yǎng)都是非常有利的。因此，在教學(xué)過程中，我們不能囿于案例教學(xué)與傳統(tǒng)講授教學(xué)兩種方法，應(yīng)該根據(jù)課程內(nèi)容的不同特點(diǎn)，選擇不同的教學(xué)方法，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。四、結(jié)束語(yǔ)案例教學(xué)是學(xué)習(xí)的過程而非最終的結(jié)果，學(xué)生應(yīng)該把案例教學(xué)看作是自身知識(shí)與能力的不斷考驗(yàn)。在財(cái)務(wù)管理的案例教學(xué)中，學(xué)生們培養(yǎng)的不是“正確”和“非正確”的觀點(diǎn)，而是從這些問題的討論中獲得一種分析問題、解決問題的能力，這種能力會(huì)使學(xué)生終生受益。參考文獻(xiàn)[1][J].云南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2009，（5）[2]石泓,[J].東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2008,(3)[3]樂菲菲,吳蘭飛,[J].高等教育論壇,2008,(4)[4][J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2006,(2)[5][J].泰安教育學(xué)院學(xué)報(bào)岱宗學(xué)刊，2009，（4）
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