微格教學(xué)設(shè)計(jì)及教案設(shè)計(jì)等-資料下載頁(yè)
2025-04-17 01:15本頁(yè)面
【正文】 0。實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 強(qiáng)化與結(jié)束技能訓(xùn)練 教學(xué)內(nèi)容小組成員自 我量化評(píng)價(jià) （小組成員通過(guò)對(duì)自己講課錄像進(jìn)行回放，并按照相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行自我量化評(píng)估，以發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)調(diào)整） 1．強(qiáng)化技能 強(qiáng)化吸引了學(xué)生的注意力（2分） 采用的目的明確，與教材聯(lián)系緊密（2分） 強(qiáng)化促進(jìn)了學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)（1分） 強(qiáng)化時(shí)機(jī)恰當(dāng)（1分） 強(qiáng)化形式多樣，靈活、自然（2分） 教師運(yùn)用強(qiáng)化技能時(shí)情感真誠(chéng)（1分） 強(qiáng)化技能的運(yùn)用自然、流暢、科學(xué)（1分） 2．結(jié)束技能 結(jié)束的目的明確（1分） 結(jié)束的形式恰當(dāng)，活動(dòng)合理，符合學(xué)生特點(diǎn)（2分） 結(jié)束的內(nèi)容概括，與教學(xué)目標(biāo)聯(lián)系緊密（2分） 注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生興趣（2分） 注意對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋（1分） 作業(yè)和練習(xí)明確、恰當(dāng)，全體學(xué)生都能記下來(lái)（1分） 時(shí)間掌握好，不拖堂（1分） 個(gè)人小結(jié) 小組意見(jiàn) 1．口頭語(yǔ) 【問(wèn)題】嗯、呢、啊、也就是說(shuō)、是不是、對(duì)吧…… 【對(duì)策】充分準(zhǔn)備，不要出現(xiàn)等米下鍋、等話出口的情況當(dāng)內(nèi)容熟練后，可分一部分精力專門(mén)克制口頭語(yǔ)，寧愿停下，不出任何聲音 2．語(yǔ)調(diào) 【問(wèn)題】過(guò)于平緩，無(wú)激情 【對(duì)策】練朗誦（小說(shuō)散文類）， 把自己當(dāng)演員（一個(gè)好老師往往也是個(gè)好演員） 平時(shí)訓(xùn)練自己把語(yǔ)速放慢，注意留白（慢速時(shí)容易控制語(yǔ)調(diào)） 3．面部表情 【問(wèn)題】感覺(jué)面部僵硬，別扭 【對(duì)策】利用掃視學(xué)生的機(jī)會(huì)微笑一下，說(shuō)普通話時(shí)力爭(zhēng)口型到位，自然調(diào)動(dòng)面部肌肉 利用低頭看講稿、捋頭發(fā)、扶眼鏡等動(dòng)作放慢節(jié)奏，調(diào)整情緒 4．眼神 【問(wèn)題】不敢看學(xué)生，或只看少數(shù)人 【對(duì)策】小練習(xí)：盯住一個(gè)學(xué)生的眼睛，停35秒，再盯住下一個(gè)。順序可以從左往右，從前排往后排，對(duì)角線方向等等。注意結(jié)合頭部轉(zhuǎn)動(dòng)。 5．板書(shū) 【問(wèn)題】忘記板書(shū)，板書(shū)雜亂不系統(tǒng) 【對(duì)策】養(yǎng)成語(yǔ)言留白的習(xí)慣，使課堂有節(jié)奏，在停頓的時(shí)候往往能記起該寫(xiě)板書(shū)了 在教案上標(biāo)明板書(shū)的時(shí)機(jī)，必要時(shí)可把板書(shū)專門(mén)寫(xiě)在一個(gè)框里，方便課堂上及時(shí)查找 6．手勢(shì)與站姿 注意手勢(shì)的變化，包括動(dòng)作幅度、方向和手指動(dòng)作 ,盡量不要把手插在口袋里 ，不要長(zhǎng)時(shí)間聳肩、兩手撐講桌，以跨立和前后步站立為佳，尤其避免重心放在后面一條腿上的不雅或不嚴(yán)肅的姿勢(shì)。
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