【總結(jié)】第一篇:小學(xué)美術(shù)《水墨游戲》教學(xué)案例分析 《水墨游戲》教學(xué)案例分析 綜合組 鄧海燕 設(shè)計(jì)思想 《筆墨游戲》一課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域,通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生在游戲中感受彩墨與宣紙的特性,體驗(yàn)彩墨畫(huà)的樂(lè)...
2024-10-25 09:37
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)教學(xué)案例分析 我班有一位男生,他是家中的小皇帝,養(yǎng)成了事事以自我為中心,不考慮他人感受的習(xí)慣。在家中他對(duì)父母的態(tài)度很差,常因小事與父母賭氣,甚至責(zé)罵自己的母親。在學(xué)校他自由散漫,總拖...
2024-10-10 19:56
【總結(jié)】小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例《動(dòng)物的臉》這是人美版第九冊(cè)的內(nèi)容——《動(dòng)物的臉》,這一課屬于美術(shù)的造型·表現(xiàn)的范疇,隨著新課程改革,在美術(shù)教學(xué)中也越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),以及有效目標(biāo)的達(dá)成。為此,我設(shè)定了本課的教學(xué)目標(biāo)是:1、認(rèn)知目標(biāo):了解藝術(shù)家的作品怎樣來(lái)源于生活又高于生活,認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的特殊效果。2、技能目
2024-11-23 13:28
【總結(jié)】《十二生肖》教學(xué)案例教材分析:《十二生肖》是人教版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第8課,屬于造型?表現(xiàn)和設(shè)計(jì)?應(yīng)用領(lǐng)域。本課的要求是讓學(xué)生了解十二生肖是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,學(xué)會(huì)用彩泥、剪紙、拼貼等各種形式制作富有創(chuàng)意的十二生肖形象,拓寬學(xué)生的美術(shù)思維。使學(xué)生更加熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化,將其傳承并發(fā)揚(yáng)光大。本課集欣賞性、操作性、創(chuàng)造性于一體
2025-04-17 00:46
【總結(jié)】精彩課堂之一年級(jí)美術(shù)《下雨了》教學(xué)案例大名縣金灘鎮(zhèn)娘娘廟小學(xué)寧可金前言在課程改革新的教育理念的指導(dǎo)下,教師的作用是給學(xué)生創(chuàng)造充分的自主學(xué)習(xí)的條件,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。俗話(huà)說(shuō):“我聽(tīng)了,我就忘記了;我看了,我就記住了;我做了,我就會(huì)了?!币虼?,在有條件的基礎(chǔ)上給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),讓他們?nèi)ブ苯痈惺?;毫不吝惜的給學(xué)生大量的時(shí)間,引導(dǎo)他們有目的的去體驗(yàn);讓孩子們?cè)趯?shí)踐中獲得直接經(jīng)驗(yàn),在
2025-08-05 15:31
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)美術(shù)課教學(xué)案例 小學(xué)美術(shù)課教學(xué)案例——快樂(lè)的小蝸牛 丁敬巖 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 根據(jù)兒童歌曲《快樂(lè)的小蝸?!窞榍腥朦c(diǎn),設(shè)想將藝術(shù)領(lǐng)域的繪畫(huà)和歌唱等自然地進(jìn)行融合,探索不同于單純美術(shù)課...
2024-10-10 20:01
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例—《漫畫(huà)刷牙》 小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例—《漫畫(huà)刷牙》 發(fā)表日期:2010年12月10日作者:海城小學(xué)高蕾 【編輯錄入:趙宇】 摘要:本文通過(guò)對(duì)嶺南版小學(xué)美術(shù)課本第九冊(cè)《漫畫(huà)刷...
2024-11-19 00:17
【總結(jié)】小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例—《漫畫(huà)刷牙》第一篇:小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例—《漫畫(huà)刷牙》小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例—《漫畫(huà)刷牙》發(fā)表日期:2021年12月10日作者:海城小學(xué)高蕾【編輯錄入:趙宇】摘要:本文通過(guò)對(duì)嶺南版小學(xué)美術(shù)課本第九冊(cè)《漫畫(huà)刷牙》的教學(xué)案例分析,探討了如何合理運(yùn)用具有創(chuàng)新理念的教學(xué)方法,提高學(xué)生綜合能力的問(wèn)題。富有特色的教學(xué)手
2025-03-16 04:46
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例下雨了 美術(shù)教學(xué)案例《下雨了》 下堡中心小學(xué)趙玲玲 “感知能力是人類(lèi)生存和發(fā)展的基本能力,每個(gè)人情感的生成,智慧的發(fā)展,都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上的?!痹谡n程改革新...
2024-11-14 19:29
【總結(jié)】小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例啟動(dòng)創(chuàng)新的閘門(mén),觸發(fā)想象與思考,傳承美學(xué)的文化——《各種各樣的鞋》教學(xué)案例【背景介紹】法國(guó)著名教育家第斯多惠曾一針見(jiàn)血地指出:“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?!倍睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也提倡:美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。不是把美術(shù)看作
2024-11-26 22:33
【總結(jié)】范文范例參考小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)案例分析創(chuàng)新點(diǎn)闡釋?zhuān)盒抡n程理念下的英語(yǔ)教學(xué),我們更多地關(guān)注著如何挖掘教材內(nèi)容、如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的語(yǔ)言環(huán)境,反思一下,我們是否也足夠地關(guān)注了我們眼前這些生動(dòng)活潑的學(xué)生和他們提供給我們的動(dòng)態(tài)生成資源呢?新課程改革提出“把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿(mǎn)生命氣息”,要求教師在課堂上努力為每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與提供廣泛的可能性。一些教師又產(chǎn)生了新的
【總結(jié)】電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力:使學(xué)生能掌握畫(huà)圖程序上菜單的功能及畫(huà)圖工具的使用。2、過(guò)程與方法:指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。3、情感態(tài)度:價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)重難點(diǎn)及處理措施
2024-11-24 11:36
【總結(jié)】潘集區(qū)第四小學(xué)2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期校本培訓(xùn)教師階段性學(xué)習(xí)成果(案例分析)組別:常識(shí)姓名:曹懷明小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例分析----培養(yǎng)觀(guān)察能力“我沒(méi)有突出的理解能力,也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智,只是在覺(jué)察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀(guān)察的能力上,我可能在眾人之上?!边_(dá)爾文的這一段話(huà)提示我們,觀(guān)察能力是學(xué)生的基本能力,他可以點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)造的火花。由此可見(jiàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力是多么的重
2025-05-12 12:04
【總結(jié)】教學(xué)案例的寫(xiě)法一、案例的結(jié)構(gòu)要素(1)背景教學(xué)案例應(yīng)該把背景交代清楚,即說(shuō)明故事發(fā)生的環(huán)境和條件,以便案例的使用者更好地理解。如介紹一堂課,就有必要說(shuō)明這堂課是在什么背景下進(jìn)行的,是普通班還是實(shí)驗(yàn)班,是經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備的“公開(kāi)課”還是平時(shí)的“家常課”,等等。 這樣就能讓讀者既能設(shè)身處地思考案例中的問(wèn)題,也能擺脫情境的束縛,去探討更深層的問(wèn)題。(2)主題案例應(yīng)有一個(gè)主題,常常用一個(gè)醒目
2025-04-17 00:45
【總結(jié)】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例分析(數(shù)十篇)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例分析——抓住寫(xiě)作教學(xué)的規(guī)律一、一次妙趣橫生的作文教學(xué)?????師:同學(xué)們,端午節(jié)快到了,我非常想到你們各家去過(guò)端午節(jié),不知哪位同學(xué)愿意請(qǐng)我??????生:(面露喜色,大聲喊)老師到我家!我愿意請(qǐng)您!??
2025-06-10 00:33