小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例分析范本-在線瀏覽
2025-06-04 00:44本頁面
【正文】 習(xí)興趣。師：大家還記得上學(xué)期在游戲中我們使用的幾件寶物是什么嗎？生：是筆、墨、紙、硯。（板書：文房四寶：筆、墨、紙、硯。另外，還要在細(xì)微之處滲透對學(xué)生良好的繪畫習(xí)慣的養(yǎng)成。好不好？生：好！師：請同學(xué)們先要在書桌上墊好氈子或廢舊報紙，然后才能動筆呀。而學(xué)生們對國畫的了解和筆墨的控制更是十分有限，因此我認(rèn)為在練習(xí)的過程中，既不能難度大要求過高，也不可一開始就放任其涂鴉。師：請你嘗試著用筆墨，畫出粗細(xì)不同的線；再畫出濃、淡不同的線和點；師：先蘸滿淡墨，再用筆尖蘸一點濃墨，臥筆側(cè)鋒畫一畫， 效果如何？師：同學(xué)們還有什么想法，下面就大膽嘗試，看看有什么新發(fā)現(xiàn)？聽到我最后這句指揮，學(xué)生們開始活躍了，我沒有限制、打擾他們，而是輕輕地走在這群可愛的孩子中間，靜靜地觀察著他們的“探究與發(fā)現(xiàn)”。師：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)還真不少！歸納起來主要有……（教師示范并板書：沒骨、勾勒、點染、滴灑、潑墨等。我分別用不同的技法畫出了凌霄花、梅花、山水等，讓學(xué)生體會墨色的變化與各種技法的差異。孩子們的情緒感染了我，我也開始興奮起來，就像一個孩子被老師表揚一樣，掩飾不住內(nèi)心的喜悅，連聲對同學(xué)們說：“謝謝大家！謝謝大家！”。分組比賽這個辦法雖然簡單，對小學(xué)生卻是十分有效的。我給四個組畫的第一筆基本上是一樣的，可是沒有想到，后面出現(xiàn)的差別越來越大。第一組畫成的是熊貓吃竹子，第二組畫成的是在小河中游泳的蝌蚪，第三組最后完成的是一
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