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小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例—漫畫刷牙-在線瀏覽

2024-11-19 00:17本頁面
  

【正文】 :動(dòng)作也要夸張、形象還要幽默,讓人一看就發(fā)笑。反思:在欣賞學(xué)生自己收集的圖片,并進(jìn)行分析、評(píng)議,激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課有更多的奇思妙想,和大家一起探討。師:說了這么多,那你們想怎樣去畫刷牙的漫畫呢? 生9:把頭畫很大,身子畫小些。生11:我還想把他的頭發(fā)設(shè)計(jì)稱豪豬型的,他的狗也和他一起刷牙??師:除了你們剛才說到的,我建議你們可以添加一些周圍環(huán)境,比如:衛(wèi)生間、水龍頭等??反思:美術(shù)課堂教學(xué)的示范問題一直是我們探討的焦點(diǎn)。學(xué)生自己去構(gòu)思漫畫表達(dá)方式,在他們動(dòng)腦的過程中體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的默會(huì)過程,這樣既沒有包辦代替示范的過程又沒有放任讓學(xué)生毫無準(zhǔn)備的去創(chuàng)作,學(xué)生既動(dòng)腦動(dòng)手又動(dòng)口,掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。師:為了使同學(xué)們作業(yè)畫得更好,我教大家用簡(jiǎn)筆畫的方式畫好人物的動(dòng)態(tài),確定后再加上衣物。五、作品欣賞,獨(dú)特的評(píng)價(jià)方法。然后再由師生共同欣賞簡(jiǎn)評(píng)??粗鴮W(xué)生們天真無邪的表現(xiàn),我心里為這個(gè)特別的設(shè)計(jì)而感到欣喜不已。反思:通過自評(píng)——他評(píng)——師評(píng)的三位一體化,每個(gè)人從不同角度出發(fā),使評(píng)價(jià)多元化?!奥嬓∥荨笔拐n堂更具有新意。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)結(jié)果與我自己的評(píng)價(jià)結(jié)果差距不大,看來這個(gè)方法是行之有效的。課后反思:興趣和好奇心比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而興趣和好奇心能把學(xué)生引領(lǐng)到無限的知識(shí)領(lǐng)域。任學(xué)生的思路盡情馳騁,增強(qiáng)積極開拓思維的雄心。以上的形式完全可以作為標(biāo)準(zhǔn)課的內(nèi)容,作為創(chuàng)作藝術(shù),教學(xué)手法可以更加靈活。參考觀點(diǎn):《中小學(xué)美術(shù)》中國(guó)教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育研究會(huì)、人民美術(shù)出版社合編《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)解讀》.美術(shù)教學(xué)案例《漫畫刷牙》摘自:《蓮山課件網(wǎng)》一、教學(xué)背景我們每天都要刷牙,那我們對(duì)刷牙的知識(shí)又懂得多少呢?我們觀察一下自己刷牙的動(dòng)作和神態(tài),也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西。二、課前準(zhǔn)備教師引導(dǎo)各小組把課前去調(diào)查收集的資料,在小組中進(jìn)行討論,并選出代表在班上進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言。刷牙次數(shù):每日三餐飯后刷牙、每次三分鐘、每次刷牙齒的唇頰側(cè)、舌腭側(cè)、咬合面。正確刷牙的要素:正確的刷牙方法、適宜的牙刷,質(zhì)量好的牙膏。牙刷應(yīng)在刷牙后洗凈、個(gè)人專用,定期更換,大約1個(gè)月左右更換一次。選擇牙膏時(shí),主要考慮牙膏是否含氟、含氟牙膏可以預(yù)防齲齒;牙膏應(yīng)該質(zhì)地比較細(xì)膩光滑,不一定必須含有藥物。一方面這樣不但擺脫了單一教 師 教授的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式,還培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,再把自己收集的資料和別人交流從中獲得了滿足感。另一方面通過小組交流信息,以點(diǎn)帶面,培養(yǎng)合作精神,比起老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在講臺(tái)上教學(xué)的氛圍更好!使“以學(xué)生為主體”有一次得到了很好的體現(xiàn)。師:同學(xué)們這首歌讓你們想到了什么?反思:雖說新課剛剛開始,但學(xué)生早已被美妙的音樂所感染,還跟著唱起來,不但激勵(lì)了學(xué)生,而且也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心,使學(xué)生很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。生1:我想到了自己刷牙的情景。師:同桌之間互相表演刷牙動(dòng)作。(看課件學(xué)習(xí)刷牙動(dòng)作分解,比如:刷后面的牙外側(cè),上面的牙要由上往下刷,下面的牙由下往上刷……)反思:互相演示刷牙動(dòng)作的過程,可以讓學(xué)生對(duì)刷牙的動(dòng)作有個(gè)正確的認(rèn)知。也可以讓學(xué)生對(duì)刷牙動(dòng)態(tài)刻畫有一個(gè)的較為深刻印象,為接下來的繪畫表現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。四、自主探究,師生歸納,自主創(chuàng)作師:刷牙是我們每天都要做的普通事情,不過,我們今天要用大家最喜歡的漫畫形式去把刷牙情景表現(xiàn)出來,你們看怎么樣啊!生:OK!沒問題。所以我們畫的時(shí)候也可以用這種方法。我還明白了,漫畫要抓住別人典型特點(diǎn)去夸張的表現(xiàn)才行,比如:大的更大,小的更小。師:大家講得真好,那你認(rèn)為漫畫的特點(diǎn)是什么? 生7:造型和表情要畫得夸張。師根據(jù)學(xué)生說的打出漫畫的特點(diǎn):造型夸張、表情夸張、動(dòng)作夸張、形象幽默。不但考驗(yàn)了學(xué)生的觀察能力,還在發(fā)言中總結(jié)出了漫畫的特點(diǎn),為接下來的繪畫工作起了很好的鋪墊作用。生10:我想畫的那個(gè)人一邊刷牙一邊哭,因?yàn)檠栏啾凰恍⌒呐艘恍┑窖劬?。在這一環(huán)節(jié),我嘗試了通過轉(zhuǎn)換角色讓學(xué)生探索思考,輕松自然的就達(dá)到了我所預(yù)期的目的。必要時(shí)老師加以提點(diǎn),給予學(xué)生幫助。(老師邊講邊示范給學(xué)生看)反思:在學(xué)生畫時(shí)教他們用畫簡(jiǎn)筆畫的方法先畫好人物動(dòng)作的簡(jiǎn)筆畫(即骨架),等把動(dòng)態(tài)確定好了,再幫骨架添畫衣服,對(duì)于一些繪畫基礎(chǔ)較差的同學(xué),這個(gè)方法,可以幫他們減輕對(duì)動(dòng)態(tài)刻畫的思想負(fù)擔(dān)。然后再由師生共同欣賞簡(jiǎn)評(píng)。看著學(xué)生們天真無邪的表現(xiàn),我心里為這個(gè)特別的設(shè)計(jì)而感到欣喜不已。反思:通過自評(píng)他評(píng)師評(píng)的三位一體化,每個(gè)人從不同角度出發(fā),使評(píng)價(jià)多元化?!奥嬓∥荨笔拐n堂更具有新意。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)結(jié)果與我自己的評(píng)價(jià)結(jié)果差距不大,看來這個(gè)方法是行之有效的。課后反思:興趣和好奇心比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而興趣和好奇心能把學(xué)生引領(lǐng)到無限的知識(shí)領(lǐng)域。任學(xué)生的思路盡情馳騁,增強(qiáng)積極開拓思維的雄心。以上的形式完全可以作為標(biāo)準(zhǔn)課的內(nèi)容,作為創(chuàng)作藝術(shù),教學(xué)手法可以更加靈活。第二篇:五年級(jí)美術(shù)漫畫刷牙教案五年級(jí)美術(shù)漫畫刷牙教案《博大精深的傳統(tǒng)文化》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教材分析本題是北師大版九年級(jí)全一冊(cè)第三單元第九《振興民族文化》的第1站。因此,講好學(xué)好本站,有著非常重大的作用。過程與方法:通過情景導(dǎo)入,知識(shí)搶答,觀點(diǎn)探討,情感陶冶等,引導(dǎo)學(xué)生從歷史與現(xiàn)實(shí)的角度感悟民族文化對(duì)于一個(gè)民族生存與發(fā)展所具有的重大作用。教學(xué)重點(diǎn)各民族在中華文化的傳承與發(fā)展過程中都作出了巨大的貢獻(xiàn)。教學(xué)手段使用多媒體,采用多媒體教學(xué)教學(xué)時(shí)時(shí)教學(xué)過程一、新導(dǎo)入——從世博會(huì)的中國(guó)館談起師():同學(xué)們對(duì)這幅圖片一定不會(huì)陌生吧?這是——生:上海世博會(huì)中國(guó)館。期間,很多中外朋友云集上海,假如你在參觀時(shí)遇到了一位外國(guó)朋友,他非常想了解中華傳統(tǒng)文化,那么你覺得中國(guó)人所創(chuàng)造的哪些東西最讓你引以為豪,值得向他介紹?生1:長(zhǎng)城。生2:孔子。生3:四大發(fā)明。……師:剛才這幾位同學(xué)回答得都不錯(cuò),相信你們還有更多中國(guó)人引以為豪的東西要向外國(guó)友人介紹,看來你們對(duì)中華傳統(tǒng)文化知道得很多呀,現(xiàn)在我們一起來進(jìn)行一場(chǎng)知識(shí)搶答賽(宣布競(jìng)賽規(guī)則)()知識(shí)搶答賽——中華傳統(tǒng)文化知多少?中:你知道世界上壽命最長(zhǎng)的文字是什么?華:你知道中國(guó)的三大國(guó)粹是什么嗎?傳:說說你所知道的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日。文:說說你所知道的中華民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。知:江南三大名樓是?多:中國(guó)的四大名著是?少:請(qǐng)你說出幾大中國(guó)的傳統(tǒng)戲劇劇種。)師:看來同學(xué)們真是博學(xué)多才呀,對(duì)我們中華傳統(tǒng)文化了解這么多。二、知識(shí)探究——中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和價(jià)值師:剛才同學(xué)們領(lǐng)略了一番中華傳統(tǒng)文化的美景,現(xiàn)在老師要問你們一個(gè)問題:“以上種種,說明了中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)是什么?”生(異口同聲):博大精深。關(guān)于“涵蓋領(lǐng)域廣”這點(diǎn),我們可以從中華民族文化的基本內(nèi)容得到最好的詮釋(,并引導(dǎo)學(xué)生在書上作好相應(yīng)的筆記)。同學(xué)們知道我們江西屬于哪種區(qū)域文化嗎?生1:吳越文化?師:不完全對(duì)。師:再來看看“對(duì)象種類多”體現(xiàn)在哪些方面(顯示茶文化、酒文化、飲食文化、服飾文化、建筑文化等)。師:回答得太精彩了!五千年悠悠歲月,浩瀚無邊的文化長(zhǎng)河,中華民族用自己的勤勞和知慧創(chuàng)造了璀璨的中華文化。師:是的,這四大文明古國(guó)曾經(jīng)為人類的文明作出了杰出的貢獻(xiàn),可是后來由于種種原因,如災(zāi)荒、瘟疫、外敵入侵等,這
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