【正文】 ：動(dòng)作也要夸張、形象還要幽默，讓人一看就發(fā)笑。反思：在欣賞學(xué)生自己收集的圖片，并進(jìn)行分析、評(píng)議，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課有更多的奇思妙想，和大家一起探討。師：說了這么多，那你們想怎樣去畫刷牙的漫畫呢？ 生9：把頭畫很大，身子畫小些。生11：我還想把他的頭發(fā)設(shè)計(jì)稱豪豬型的，他的狗也和他一起刷牙??師：除了你們剛才說到的，我建議你們可以添加一些周圍環(huán)境，比如：衛(wèi)生間、水龍頭等??反思：美術(shù)課堂教學(xué)的示范問題一直是我們探討的焦點(diǎn)。學(xué)生自己去構(gòu)思漫畫表達(dá)方式，在他們動(dòng)腦的過程中體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的默會(huì)過程，這樣既沒有包辦代替示范的過程又沒有放任讓學(xué)生毫無準(zhǔn)備的去創(chuàng)作，學(xué)生既動(dòng)腦動(dòng)手又動(dòng)口，掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。師：為了使同學(xué)們作業(yè)畫得更好，我教大家用簡(jiǎn)筆畫的方式畫好人物的動(dòng)態(tài)，確定后再加上衣物。五、作品欣賞，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方法。然后再由師生共同欣賞簡(jiǎn)評(píng)?？粗鴮W(xué)生們天真無邪的表現(xiàn)，我心里為這個(gè)特別的設(shè)計(jì)而感到欣喜不已。反思：通過自評(píng)——他評(píng)——師評(píng)的三位一體化，每個(gè)人從不同角度出發(fā)，使評(píng)價(jià)多元化?！奥嬓∥荨笔拐n堂更具有新意。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)結(jié)果與我自己的評(píng)價(jià)結(jié)果差距不大，看來這個(gè)方法是行之有效的。課后反思：興趣和好奇心比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而興趣和好奇心能把學(xué)生引領(lǐng)到無限的知識(shí)領(lǐng)域。任學(xué)生的思路盡情馳騁，增強(qiáng)積極開拓思維的雄心。以上的形式完全可以作為標(biāo)準(zhǔn)課的內(nèi)容，作為創(chuàng)作藝術(shù)，教學(xué)手法可以更加靈活。參考觀點(diǎn)：《中小學(xué)美術(shù)》中國(guó)教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育研究會(huì)、人民美術(shù)出版社合編《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）解讀》.美術(shù)教學(xué)案例《漫畫刷牙》摘自：《蓮山課件網(wǎng)》一、教學(xué)背景我們每天都要刷牙，那我們對(duì)刷牙的知識(shí)又懂得多少呢？我們觀察一下自己刷牙的動(dòng)作和神態(tài)，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西。二、課前準(zhǔn)備教師引導(dǎo)各小組把課前去調(diào)查收集的資料，在小組中進(jìn)行討論，并選出代表在班上進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言。刷牙次數(shù)：每日三餐飯后刷牙、每次三分鐘、每次刷牙齒的唇頰側(cè)、舌腭側(cè)、咬合面。正確刷牙的要素：正確的刷牙方法、適宜的牙刷，質(zhì)量好的牙膏。牙刷應(yīng)在刷牙后洗凈、個(gè)人專用，定期更換，大約1個(gè)月左右更換一次。選擇牙膏時(shí)，主要考慮牙膏是否含氟、含氟牙膏可以預(yù)防齲齒；牙膏應(yīng)該質(zhì)地比較細(xì)膩光滑，不一定必須含有藥物。一方面這樣不但擺脫了單一教 師 教授的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式，還培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，再把自己收集的資料和別人交流從中獲得了滿足感。另一方面通過小組交流信息，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)合作精神，比起老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在講臺(tái)上教學(xué)的氛圍更好！使“以學(xué)生為主體”有一次得到了很好的體現(xiàn)。師：同學(xué)們這首歌讓你們想到了什么？反思：雖說新課剛剛開始，但學(xué)生早已被美妙的音樂所感染，還跟著唱起來，不但激勵(lì)了學(xué)生，而且也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心，使學(xué)生很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。生1：我想到了自己刷牙的情景。師：同桌之間互相表演刷牙動(dòng)作。（看課件學(xué)習(xí)刷牙動(dòng)作分解，比如：刷后面的牙外側(cè)，上面的牙要由上往下刷，下面的牙由下往上刷……）反思：互相演示刷牙動(dòng)作的過程，可以讓學(xué)生對(duì)刷牙的動(dòng)作有個(gè)正確的認(rèn)知。也可以讓學(xué)生對(duì)刷牙動(dòng)態(tài)刻畫有一個(gè)的較為深刻印象，為接下來的繪畫表現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。四、自主探究，師生歸納，自主創(chuàng)作師：刷牙是我們每天都要做的普通事情，不過，我們今天要用大家最喜歡的漫畫形式去把刷牙情景表現(xiàn)出來，你們看怎么樣啊！生：OK!沒問題。所以我們畫的時(shí)候也可以用這種方法。我還明白了，漫畫要抓住別人典型特點(diǎn)去夸張的表現(xiàn)才行，比如：大的更大，小的更小。師：大家講得真好，那你認(rèn)為漫畫的特點(diǎn)是什么？ 生7：造型和表情要畫得夸張。師根據(jù)學(xué)生說的打出漫畫的特點(diǎn)：造型夸張、表情夸張、動(dòng)作夸張、形象幽默。不但考驗(yàn)了學(xué)生的觀察能力，還在發(fā)言中總結(jié)出了漫畫的特點(diǎn)，為接下來的繪畫工作起了很好的鋪墊作用。生10：我想畫的那個(gè)人一邊刷牙一邊哭，因?yàn)檠栏啾凰恍⌒呐艘恍┑窖劬?。在這一環(huán)節(jié)，我嘗試了通過轉(zhuǎn)換角色讓學(xué)生探索思考，輕松自然的就達(dá)到了我所預(yù)期的目的。必要時(shí)老師加以提點(diǎn)，給予學(xué)生幫助。（老師邊講邊示范給學(xué)生看）反思：在學(xué)生畫時(shí)教他們用畫簡(jiǎn)筆畫的方法先畫好人物動(dòng)作的簡(jiǎn)筆畫（即骨架），等把動(dòng)態(tài)確定好了，再幫骨架添畫衣服，對(duì)于一些繪畫基礎(chǔ)較差的同學(xué)，這個(gè)方法，可以幫他們減輕對(duì)動(dòng)態(tài)刻畫的思想負(fù)擔(dān)。然后再由師生共同欣賞簡(jiǎn)評(píng)。看著學(xué)生們天真無邪的表現(xiàn)，我心里為這個(gè)特別的設(shè)計(jì)而感到欣喜不已。反思：通過自評(píng)他評(píng)師評(píng)的三位一體化，每個(gè)人從不同角度出發(fā)，使評(píng)價(jià)多元化?！奥嬓∥荨笔拐n堂更具有新意。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)結(jié)果與我自己的評(píng)價(jià)結(jié)果差距不大，看來這個(gè)方法是行之有效的。課后反思：興趣和好奇心比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而興趣和好奇心能把學(xué)生引領(lǐng)到無限的知識(shí)領(lǐng)域。任學(xué)生的思路盡情馳騁，增強(qiáng)積極開拓思維的雄心。以上的形式完全可以作為標(biāo)準(zhǔn)課的內(nèi)容，作為創(chuàng)作藝術(shù)，教學(xué)手法可以更加靈活。第二篇：五年級(jí)美術(shù)漫畫刷牙教案五年級(jí)美術(shù)漫畫刷牙教案《博大精深的傳統(tǒng)文化》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教材分析本題是北師大版九年級(jí)全一冊(cè)第三單元第九《振興民族文化》的第1站。因此，講好學(xué)好本站，有著非常重大的作用。過程與方法：通過情景導(dǎo)入，知識(shí)搶答，觀點(diǎn)探討，情感陶冶等，引導(dǎo)學(xué)生從歷史與現(xiàn)實(shí)的角度感悟民族文化對(duì)于一個(gè)民族生存與發(fā)展所具有的重大作用。教學(xué)重點(diǎn)各民族在中華文化的傳承與發(fā)展過程中都作出了巨大的貢獻(xiàn)。教學(xué)手段使用多媒體，采用多媒體教學(xué)教學(xué)時(shí)時(shí)教學(xué)過程一、新導(dǎo)入——從世博會(huì)的中國(guó)館談起師（）：同學(xué)們對(duì)這幅圖片一定不會(huì)陌生吧？這是——生：上海世博會(huì)中國(guó)館。期間，很多中外朋友云集上海，假如你在參觀時(shí)遇到了一位外國(guó)朋友，他非常想了解中華傳統(tǒng)文化，那么你覺得中國(guó)人所創(chuàng)造的哪些東西最讓你引以為豪，值得向他介紹？生1：長(zhǎng)城。生2：孔子。生3：四大發(fā)明。……師：剛才這幾位同學(xué)回答得都不錯(cuò)，相信你們還有更多中國(guó)人引以為豪的東西要向外國(guó)友人介紹，看來你們對(duì)中華傳統(tǒng)文化知道得很多呀，現(xiàn)在我們一起來進(jìn)行一場(chǎng)知識(shí)搶答賽（宣布競(jìng)賽規(guī)則）（）知識(shí)搶答賽——中華傳統(tǒng)文化知多少？中：你知道世界上壽命最長(zhǎng)的文字是什么？華：你知道中國(guó)的三大國(guó)粹是什么嗎？傳：說說你所知道的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日。文：說說你所知道的中華民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。知：江南三大名樓是？多：中國(guó)的四大名著是？少：請(qǐng)你說出幾大中國(guó)的傳統(tǒng)戲劇劇種。）師：看來同學(xué)們真是博學(xué)多才呀，對(duì)我們中華傳統(tǒng)文化了解這么多。二、知識(shí)探究——中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和價(jià)值師：剛才同學(xué)們領(lǐng)略了一番中華傳統(tǒng)文化的美景，現(xiàn)在老師要問你們一個(gè)問題：“以上種種，說明了中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)是什么？”生（異口同聲）：博大精深。關(guān)于“涵蓋領(lǐng)域廣”這點(diǎn)，我們可以從中華民族文化的基本內(nèi)容得到最好的詮釋（，并引導(dǎo)學(xué)生在書上作好相應(yīng)的筆記）。同學(xué)們知道我們江西屬于哪種區(qū)域文化嗎？生1：吳越文化？師：不完全對(duì)。師：再來看看“對(duì)象種類多”體現(xiàn)在哪些方面（顯示茶文化、酒文化、飲食文化、服飾文化、建筑文化等）。師：回答得太精彩了！五千年悠悠歲月，浩瀚無邊的文化長(zhǎng)河，中華民族用自己的勤勞和知慧創(chuàng)造了璀璨的中華文化。師：是的，這四大文明古國(guó)曾經(jīng)為人類的文明作出了杰出的貢獻(xiàn)，可是后來由于種種原因，如災(zāi)荒、瘟疫、外敵入侵等，這