小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例分析范本(文件)
【正文】 （課件展示名家作品）師：經(jīng)過了剛才的操練和演習(xí)，一切準備就緒，下面老師就請出被挑戰(zhàn)者。２、師：同樣是吳冠中的作品，這幅《嶗山松石》與前一幅《人之家》卻有很大的不同，你能談?wù)勛约旱目捶▎幔可褐饕\用了很多線條勾勒來畫出山石，再用大面積的著色，有點象我們平時畫畫上色的特點，另是一種效果?！ 煟合旅嫖覀兊奶魬?zhàn)游戲開始，請大家遵守游戲規(guī)則。（播放民樂《高山流水》）分組合作可以加強學(xué)生的團隊精神，還可以解決初畫國畫對較大畫面難以把握的問題。一堂課下來，整個教學(xué)過程是師生交往、積極互動的過程，提高了想象力與創(chuàng)造力，提高了審美意識與審美能力。 WORD格式整理 。一位畫家曾經(jīng)說過“所謂大師，只是失敗最多的勞動者”。孩子們更加興奮了。②要運用多種技法來表現(xiàn)；③分組合作，看看哪一組合作最愉快。美術(shù)教學(xué)是視覺藝術(shù)，中國畫的獨特韻味只有通過視覺感官才能使人有所感觸。１師：這幅《人之家》是現(xiàn)代著名畫家吳冠中的作品。師：小小筆墨真的很神奇，換了不同的人來添畫，最后這次演習(xí)的結(jié)果也有如此大的差異。學(xué)生們的熱情高漲。孩子們看得特別認真，示范完，教室里響起了熱烈的掌聲。有的學(xué)生大膽的揮毫，使用了許多側(cè)鋒畫山水、畫花朵；有的小心翼翼，用筆尖仔細的勾勒、點化；
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