拓展識字教學(xué)途徑-資料下載頁
2025-04-17 00:14本頁面
【正文】 為在教科研活動中積極探索、樂于實(shí)踐的研究型教師。 2我們課題組的成員不但在學(xué)?？梢噪S時學(xué)習(xí)研究，而且家中都有電腦，可以隨時上網(wǎng)查閱資料，傳遞研究信息，完全可以輔助本課題研究工作的順利進(jìn)行。 六、研究措施與步驟 研究步驟： ⑴ 第一階段，研究準(zhǔn)備階段(—— ) ① 立項(xiàng)的相關(guān)調(diào)查研究、論證研究、落實(shí)課題。 ② 制定課題實(shí)施方案，申報課題實(shí)施方案。 ⑵ 第二階段，研究實(shí)施階段( —— ) ① 以低年級學(xué)生為研究對象，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)； ②分項(xiàng)落實(shí)實(shí)驗(yàn)研究內(nèi)容； ③進(jìn)行拓展識字教學(xué)的輔導(dǎo)與實(shí)踐活動； ④及時記錄與整理教學(xué)體會與經(jīng)驗(yàn)并撰寫案例、論文； ⑤通過實(shí)踐，對有優(yōu)秀成果和有效方法及時總結(jié)并推廣。 ⑶ 第三階段，研究總結(jié)階段( —— ) ① 對本課題資料、相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、總結(jié)； ② 撰寫課題研究報告、論文、案例等； ③ 做好結(jié)題論證工作； ④ 撰寫結(jié)題報告，申報結(jié)題。 研究措施： ⑴ 營造多種識字教學(xué)的環(huán)境：讓教室的每一塊墻壁都會說話，讓教室的每一個地方都體現(xiàn)著多種識字方法的樂趣。 ⑵ 在識字教學(xué)過程中，充分利用各種教學(xué)媒體，指導(dǎo)學(xué)生采用一些富有趣味性的方法學(xué)習(xí)生字。 ⑶通過多種途徑，開展趣味識字方法大比拼，看誰的識字方法多。 七、課題預(yù)計成果形式 課題實(shí)驗(yàn)報告； 優(yōu)秀研究論文； 優(yōu)秀教學(xué)案例、課例； 研究資料展示； 學(xué)生作品展示。 八、課題組成員及分工 在學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和幫助下，開展本課題的研究實(shí)施。 課題負(fù)責(zé)人：張慶芹，小學(xué)高級教師，年級組組長。負(fù)責(zé)課題的全面實(shí)施。課題申請報告課題組成員：本年級組全體語文教師具體實(shí)施行動研究，負(fù)責(zé)資料收集，并積累典型案例和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思研究，提煉研究成果，撰寫研究論文、教學(xué)設(shè)計、教育敘事、教學(xué)案例并將成果通過教學(xué)課例和學(xué)科教學(xué)活動及時運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生及時受益。輔助完成結(jié)題報告等。
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