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正文內(nèi)容

中職語文拓展模塊獲得教養(yǎng)的途徑1-資料下載頁

2024-11-17 04:14本頁面

【導讀】好的教養(yǎng)是一個好的朋友。牽著你的手,指引你的一生!倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯;凡有所學,皆成性格。西南部的小城卡爾夫的一個牧師家庭。通過“邦試”,考入毛爾布隆神學校。這期間他游歷許多城市,從事過多。27歲發(fā)表了長篇小說《彼得·卡門青特》,他在藝術上深受浪漫主義詩歌影響,被稱為德國浪漫派的最后一位騎士。譽為德國的《尤利西斯》。1946年獲諾貝爾文學獎。典的人道理想與高尚的風格”。教養(yǎng)是“精神和心靈的完善”。力和本領,而在于幫助我們找到生活的意義。教養(yǎng)是不追求任何具體的目的,目的”指的是通常所說的提高某種能力和本領。生存的手段,而修養(yǎng)或教養(yǎng)是生存的境界。名著,卻不可以不在乎時間和空間。文化溝通中產(chǎn)生嚴重障礙。者獲得鮮活的意識和理解;沒有愛的閱讀,沒有敬重的知識,沒有心的教養(yǎng);經(jīng)典既是民族與人類文化的結(jié)晶,也是語言藝術。作者認為讀書是為了“心的教養(yǎng)”,他倡導的是?!皭鄣拈喿x”和有效的閱讀。

  

【正文】 大師們的重要作品 掌握大師們的思想成果 領略人類所思,所求 完善自我,充實人生 獲得教養(yǎng)的必要性 以兒童閱讀的不同發(fā)展 趨向為例 以自己的閱讀體驗為例 感悟?qū)懛? ? 本文是一篇議論性隨筆。議論文的結(jié)構嚴謹,能有力地論證論點用論證的邏輯力量來“征服”讀者。 ? 本文從大的方面看,采用了層進式結(jié)構。第一部分呼應題目,指出真正的修養(yǎng)所追求的目的;第二部分緊承第一層,明確獲得教養(yǎng)的重要途徑之一就是閱讀經(jīng)典著作。兩個部分層層深入,有力地論證了中心論點。 ? 從小的方面看,采用了總分式的結(jié)構。先總說:提出中心 ——獲得教養(yǎng)的重要途徑之一,就是閱讀經(jīng)典著作;后分說:點明閱讀經(jīng)典著作的重要意義,提出正確的讀書觀,明確閱讀經(jīng)典著作的好處。由總到分,層次分明 . 準確 、 鮮明 、 生動的論述語言 。 議論文是講道理的 。 要講清道理 , 就必須有明確的概念 、 準確的判斷和嚴密的推理 。 而反映這些概念 、 判斷和推理的詞 、 句及段落 , 自然也必須是正確的 。 準確:獲得教養(yǎng)最重要途徑 之一 是閱讀經(jīng)典 。極有分寸 。 議論文語言的鮮明主要表現(xiàn)在兩個方面;一是論點的表述要鮮明 , 二是贊成什么 , 反對什么, 愛憎分明 , 褒貶判然 。 議論文的語言生動,可以增強論述的說服力和感染力。如第六節(jié)中的比喻句。 選擇經(jīng)典 《 教學大綱 》 要求高中生在三年中閱讀總量達到300萬字以上。 ? 文化經(jīng)典著作,如 《 論語 》 、 《 孟子 》 、 《 莊子 》 等 ? 小說經(jīng)典,如羅貫中 《 三國演義 》 、曹雪芹 《 紅樓夢 》 、魯迅 《 吶喊 》 、茅盾 《 子夜 》 、巴金 《 家 》 、錢鐘書 《 圍城 》 、塞萬提斯 《 堂 吉訶德 》 、雨果 《 巴黎圣母院 》 、巴爾扎克 《 歐也妮 葛朗臺 》 、狄更斯《 雙城記 》 、列夫 托爾斯泰 《 復活 》 、海明威 《 老人與海 》 、莫泊桑的短篇小說、契訶夫的短篇小說、歐 亨利的短篇小說等。 ? 詩歌散文, 如普希金的詩,泰戈爾的短詩、魯迅的雜文、朱自清的散文等 ? 劇本, 如曹禺 《 雷雨 》 、老舍 《 茶館 》 、莎士比亞 《 哈姆雷特 》 等 ? 語言文學理論著作, 如呂叔湘 《 語文常談 》 、朱光潛 《 談美書簡 》 等 外國作品: 圣??颂K佩里 《 小王子 》 加西亞 馬爾克斯 《 百年孤獨 》 米蘭 昆德拉 《 生命不能承受之輕 》 塞林格 《 麥田里的守望者 》 雨果 《 悲慘世界 》《 巴黎圣母院 》 列夫 托爾斯泰 《 戰(zhàn)爭與和平 》 …… 教養(yǎng)是一些習慣的總和,教養(yǎng)是衡量一個民族整體素質(zhì)的一張 x片子。教養(yǎng)和遺傳幾乎是不相關的,是后天和社會的產(chǎn)物。閱讀經(jīng)典,能夠讓教養(yǎng)在我們的骨髓里繁衍,假以足夠的時日,就將自然而然地散發(fā)出香氣。 臉面上可以依靠化妝繁花似錦,但只有內(nèi)心的強健,才經(jīng)得起沖刷和考驗,才是力量的象征。 腹有詩書氣自華。 讀詩使人靈秀,讀史使人明智,一本好書,就像一艘艘航船,把我們引向更廣闊的海域。 …… 讓我們熱愛經(jīng)典、閱讀經(jīng)典,汲取經(jīng)典的力量和智慧,讓理想在經(jīng)典的保駕護航下到中流擊水、浪遏飛舟!
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