蘇教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第14課獲得教養(yǎng)的途徑word說課稿-資料下載頁
2024-12-08 05:42本頁面
【導(dǎo)讀】本文必是修一第二專題“獲得教養(yǎng)的途徑”的第二版塊“經(jīng)典的力量”下的唯一的的文本，本專題的學(xué)習(xí)方法是問題探討，而這一版塊的重點(diǎn)是“為什么要閱讀經(jīng)典作品”。求，并總結(jié)“問題探討”這種學(xué)習(xí)方式給自己的學(xué)習(xí)帶來的變化。視閱讀，樹立正確的讀書觀，提高自身修養(yǎng)。成為有教養(yǎng)的人，只有讀書學(xué)習(xí)，充分利用前人的知識積累。人應(yīng)當(dāng)具有終身學(xué)習(xí)的追求。黑塞的《獲得教養(yǎng)的途徑》，聆聽大師的教誨。學(xué)生分組討論，推舉代表回答。經(jīng)典作品是產(chǎn)生某種特殊影響的書，經(jīng)典作品是具有持久魅力的作品，經(jīng)典作品。，經(jīng)典對我們的人生有何意義。自己的經(jīng)驗深入閱讀，融會貫通，就能發(fā)現(xiàn)經(jīng)典作品的獨(dú)特魅力。
【正文】 今成大事業(yè)，大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此第一境也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋??！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！贝说谌骋?。（清王國維） 五、教師進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生自我反思 小結(jié)： 教養(yǎng)是一些習(xí)慣的總和，教養(yǎng)是衡量一個民族整體素質(zhì)的一張 x片子。教養(yǎng)和遺傳幾乎是不相關(guān)的，是后天和社會的產(chǎn)物。閱讀經(jīng)典，能夠讓教養(yǎng)在我們的骨髓 里繁衍，假以足夠的時日，就將自然而然地散發(fā)出香氣。 同學(xué)們，臉面上可以依靠化妝繁花似錦，但只有內(nèi)心的強(qiáng)健，才經(jīng)得起沖刷和考驗，才是力量的象征。 引導(dǎo)反思：我是一個有教養(yǎng)的人嗎？ 六、拓展：你的心中是否存在這樣一本經(jīng)典著作，你一直渴望讀卻總是沒有讀到？如果事實如我所說，同學(xué)們，當(dāng)我們學(xué)完了《獲得教養(yǎng)的途徑》這篇文章后，你是否為了教養(yǎng)，為了精神和心靈的完善，為了更加明確生活的意義，有了一種更強(qiáng)烈的想讀書的欲望？ 八、版書設(shè)計 精神和心靈的完善的追求 增強(qiáng)和擴(kuò)展自我意識。 途徑 研讀“世界文學(xué)”， 即閱讀經(jīng)典。 愛的閱讀 精細(xì)，深入和舉一反三的閱讀。
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