高一語文獲得教養(yǎng)的途徑-資料下載頁
2025-11-02 05:54本頁面
【導讀】金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀①。仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來②。須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回③。莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔④。所以“秋半”指八月。族統(tǒng)治者向南侵擾。這兩句說，秋天北方少數(shù)。民族騎兵拉弓射雁，大雁驚飛，四散哀鳴。這里也代指唐宮殿。這兩句說，被驚散的孤雁在月明之夜飛過長。處都是，怎能一個個隨著春風回去呢？菰米和莓苔結的籽。這兩句說，不要厭棄瀟湘一帶是偏。莓苔，可以作食物。一生或在京任職，或出任黃、池、睦、湖等州刺史，官終中書舍人。唐極負盛名，世稱“小杜”，以別于杜甫。爽豪健，明快有力。侵擾，給北方人民帶來極大災難。方人民在回紇騎兵的蹂躪下，逃亡他鄉(xiāng)的悲苦。心的統(tǒng)治集團譴責的思想感情。
【正文】 曲 中．規(guī)。雖有槁暴，不復挺者， 車柔 使之然也。故木受繩則直，金 就．礪則利，君子博學 而．日參省于己，則知明而行無過矣。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也； 吾嘗 跂 而望矣 ，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也， 而．見者遠；順風而呼，聲非加 疾．也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而 絕．江河。 君子生非異也，善假于物也。 1 ． 下列句中加點詞語解釋不正確的一項是 ( ) A ． 其曲中 規(guī)． 規(guī) ： 圓規(guī) B ． 金 就．礪則利 就 ： 靠近 C ． 聲非加 疾．也 疾 ： 疾病 D ． 非能水也 ， 而 絕．江河 絕 ： 橫渡 【 解析 】 C． 疾：快，速。句中引申為 “ 洪亮 ” 。 【 答案 】 C 2 ． 下列句中加點詞的用法及意義判斷正確的一項是 ( ) ??? ① 取之 于．藍② 寒于 水． ??? ③ 君子博學 而．日參省乎己④ 臂非加長也 ， 而．見者遠 A ． ①② 相同 ， ③④ 不同 。 B ． ①② 不同 ， ③④ 相同 。 C ． ①② 不同 ， ③④ 不同 。 D ． ①② 相同 ， ③④ 相同 。 【 解析 】 ①介詞，表引出對象，從；②介詞，表比較，比。③連詞，表遞進，而且；④連詞，表轉折，但是。 【 答案 】 C 3 ． 下列句中加點的詞用法不同于其他三項的是( ) A ． 箕畚． ．運于渤海之尾 B ． 斗．折 蛇．行 C ． 君子博學而 日．參省乎己 D ． 非能 水．也 ， 而絕江河 【 解析 】 D項為名詞作動詞， A、 B、 C三項為名詞作狀語。 【 答案 】 D 4．下列敘述不符合原文意思的一項是 ( ) A．作者認為有才能的人并不是因為天賦條件好，而是因為他善于借助學習來彌補自己的不足。 B．作者認為只有通過學習才能提高自己，改變自己，而思考則是可有可無。 C．作者在最后一段論述了學習的方法和態(tài)度，強調了學貴積累、學貴堅持以及用心專一的道理。 D．本文善于運用比喻，以喻代議，寓議于喻，是本文突出的特點。 【 解析 】 B． 作者并沒有否定思考的重要性，“ 日參省乎己 ” 本身就是思考。 【 答案 】 B 5．翻譯下面兩個句子。 (1)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。 譯文：________________________________________________________________________ (2)君子生非異也，善假于物也。 譯文：________________________________________________________________________ 【 答案 】 (1) 我曾經(jīng)整天地獨立思考，卻不比短時間內學習收獲大。 (2) 有才能的人本性同一般人沒有什么不同，只是善于借助外物罷了。 練規(guī)范、練技能、練速度
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