初中英語教學(xué)設(shè)計案例-資料下載頁
2025-04-16 23:47本頁面
【正文】 活中的口語交流中。在設(shè)計本課教案時，我主要體現(xiàn)了以下幾個特點：一、結(jié)合本冊課本的特點，在課堂上以復(fù)習(xí)為重點。課堂上雖然，要教學(xué)一個新內(nèi)容，但我把新知識if引導(dǎo)的條件狀語從句與上一章所學(xué)的賓語從句進(jìn)行了比較，比較在不同的句型中if的意思有所不同，在課堂上圍繞if引導(dǎo)的條件狀語從句這一重點句型開展教學(xué)活動。首先，在授課之前，我先問幾個現(xiàn)實生活中的問題，在使用多媒體課件，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能投入到課堂里；結(jié)合新課內(nèi)容，設(shè)計了幾個相關(guān)問題進(jìn)行運用訓(xùn)練；布置作業(yè)進(jìn)行反饋，也安排了學(xué)生復(fù)習(xí)的內(nèi)容，使他們在每一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，不斷鞏固所學(xué)知識，從而達(dá)到牢固掌握。二、安排設(shè)計任務(wù)，體現(xiàn)小組合作。在課堂活動中，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組成員間的相互配合來完成一些練習(xí)，在本課的introduce one piece of new technology練習(xí)中，我設(shè)計了讓小組成員間進(jìn)行問答和討論的內(nèi)容，在學(xué)生練習(xí)前，我明確告訴他們不能造出相同的句子，這就使練習(xí)增加了難度，同時又鍛煉了他們小組間的合作意識。三、評價貫穿整個課堂，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，評價貫穿了課堂始終，起到了組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。⒈口頭表揚。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色，老師會給予及時的表揚，如：Very good!excellent! Well done! 等等，當(dāng)學(xué)生克服困難，再次表現(xiàn)出色時，老師也適時地給予鼓勵和表揚。⒉物質(zhì)激勵。在學(xué)生個人回答問題出色時，教師及時地利用手中的sticker進(jìn)行評價，有效地調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲望，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。⒊小組評價。為了開展好小組評價，在上課前我把全班學(xué)生分成了六組，每組評選出一名組長，把事先準(zhǔn)備好的評比表交給組長，告訴他、她表格的使用方法，在課堂教學(xué)中，及時全面地記錄小組成員的表現(xiàn)情況，最后根據(jù)評比結(jié)果表揚獲勝組，激勵全班同學(xué)。此外，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我還特別注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，如：在歸納行為動詞時，我教給學(xué)生歸納的方法，讓學(xué)生有目的、有針對性地進(jìn)行練習(xí)、歸納，有效地提高了學(xué)習(xí)效率。反思：在師生互動過程中，學(xué)生能夠在老師指導(dǎo)下積極、主動地完成各項練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)完成較好，課堂教學(xué)取得了預(yù)期效果，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到了提高。一、聽： 本節(jié)課的新對話教學(xué)，我把對話內(nèi)容設(shè)計成了口語訓(xùn)練，布置一定的思考問題，讓學(xué)生帶著問題邊聽邊講，從中得到問題的答案，以便學(xué)生的口語能力的有所提高。如：在課上需要練習(xí)的時侯，我把新的教學(xué)內(nèi)容和句型結(jié)合起來，提出了問題讓學(xué)生們來討論與練習(xí)，并讓學(xué)生通過合作和練習(xí)，思考問題，感悟新單詞，提高單詞教學(xué)效果。與此同時，學(xué)生的聽力也得到了訓(xùn)練。二、說： 在學(xué)習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語從句時，我設(shè)計了多種引導(dǎo)方式。如：讓學(xué)生對比上一章所學(xué)的賓語從句和這章要學(xué)的if引導(dǎo)的條件狀語從句，即在賓語從句中if的意思翻譯為是否，而在if引導(dǎo)的條件狀語從句中的意思則翻譯成了如果等等。此外，我還注意培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力，結(jié)合本課復(fù)習(xí)內(nèi)容，我安排了有關(guān)學(xué)生情況的問答，提高了學(xué)生對這些句子的理解和使用能力。三、讀： 在讀的方面，我安排了學(xué)生分角色朗讀對話，這樣既有利于學(xué)生理解對話，更有利于他們在生活中去使用對話。四、寫：在寫的環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了一個“說明書”，讓學(xué)生們運用所學(xué)內(nèi)容來寫，這樣能更好地練習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語從句，還能將其運用到實際的口語交際中。五、評價： 根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我安排了小組評價的形式對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。由于內(nèi)容多，時間安排緊，單靠教師進(jìn)行評價肯定會有評價不到的地方，我把評價的方式方法給了他們，這樣由教師評價，學(xué)生具體操作，既節(jié)約了時間，又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。 當(dāng)然，在教學(xué)過程中，也還存在著一些不足。希望大家提出寶貴意見，使我的教育教學(xué)能力得以提高。
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