幼兒體適能教學(xué)-資料下載頁(yè)
2025-04-16 23:07本頁(yè)面
【正文】 的幼兒正在發(fā)展建立個(gè)人與環(huán)境的關(guān)係，他們努力的在學(xué)習(xí)使自己成為族群的一分子，他們需要借助環(huán)境裡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴累積融合成為自身的一部分，孩子所有的學(xué)習(xí)均和語(yǔ)言發(fā)生密切的關(guān)係，無(wú)論是道德觀與價(jià)值觀的建立、對(duì)族群的認(rèn)同、生活技能與社會(huì)禮儀規(guī)範(fàn)的學(xué)習(xí)等等，都是以語(yǔ)文為主要媒介，人類(lèi)文化的傳承與接續(xù)更仰賴(lài)語(yǔ)文的傳遞─從口耳相傳乃至於文字記載，在此階段的孩子其學(xué)習(xí)是需要親身參與，而且必需不斷的演練才能內(nèi)化成為個(gè)人的心智模式。所以，是否有切身的具體學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)孩子而言是極其重要?！≌Z(yǔ)言是生活裡的重心，它是學(xué)習(xí)的重要基石，06歲的孩子處?kù)墩Z(yǔ)言學(xué)習(xí)發(fā)展的重要階段，孩子必須學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、述說(shuō)之後才能閱讀與寫(xiě)作，最後方能掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。他們必須透過(guò)與環(huán)境中的人互動(dòng)學(xué)到豐富語(yǔ)彙、詞句，同時(shí)加以應(yīng)用練習(xí)將來(lái)才會(huì)正確的使用這必備且不可或缺的工具?！⊥高^(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，孩子可以清楚瞭解自己的背景來(lái)源、表達(dá)個(gè)人的需求與情感、疏解不愉快與不滿(mǎn)的情緒、瞭解別人的想法與看法、能夠?qū)W習(xí)想知道的任何資訊、可以海闊天空的遨遊四方…。然而如果在此階段引入外來(lái)文化的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，即使它是有趣的、沒(méi)有壓力的、是有帶動(dòng)唱跳…等的學(xué)習(xí)方式。但是，它與孩子的生活沒(méi)有真正的連結(jié)，產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)效果微乎極微。更何況孩子原本用來(lái)發(fā)展母語(yǔ)能力的時(shí)間受到剝削切割，反而要學(xué)習(xí)用他所不熟悉的語(yǔ)言表達(dá)想法與看法，豈不造成『乞丐趕廟公』的效應(yīng)。 「不要讓孩子輸在起跑點(diǎn)」這句名廣告詞為很多行業(yè)創(chuàng)造出無(wú)數(shù)商機(jī)，但卻讓孩子們吃足苦頭。時(shí)下有非常多的人知道感恩節(jié)要吃火雞，但卻不知道端午節(jié)為何要喝雄黃酒？因?yàn)槲覀冎幌胫烂绹?guó)文化的皮毛，可以說(shuō)一、兩句：「Turkey! Turkey！」或「Trick or treat！」即被認(rèn)為是趕上時(shí)代。反觀對(duì)自己的文化裡的東西毫無(wú)所知或所知不多卻被視為無(wú)啥稀奇、無(wú)關(guān)緊要，這就是所謂建立國(guó)人的國(guó)際觀嗎？除了知己知彼才能勝出外，如果對(duì)自身歷史文化、傳統(tǒng)傳承、山川文物等一無(wú)所知，未來(lái)要如何將自己的國(guó)家推上世界舞臺(tái)？許多人有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)在與外國(guó)人言談中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)我們的瞭解不少於我們時(shí)，會(huì)覺(jué)得有些自傲，可是是否曾反思自己對(duì)己國(guó)所知又有多深刻呢？我們有所警覺(jué)嗎？ 所以，當(dāng)我們?cè)谒伎甲尯⒆訉W(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，請(qǐng)務(wù)必三思。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1