【正文】 小組抽到了第四組題目，下面便是第二小組兩個同學(xué)的對話實錄。同學(xué)A：一般是擺放在桌面，你打開電腦時可以看到你的操作的設(shè)備。同學(xué)B：顯示器。（第二小組的啦啦隊掌聲響起……）同學(xué)A：對啦。下一個，你寫了一篇文章，通過什么打出來給人家看？（下面別組同學(xué)一片嘩然，說：“說了個‘打’字”。噢，原來同學(xué)A違反了比賽規(guī)則，這個名詞作廢。只能下一個。）同學(xué)A：跳過。同學(xué)A：跳過。同學(xué)B：……同學(xué)A：用瀏覽器瀏覽新聞時我們要在地址欄輸入什么？兩個字。同學(xué)B：地址。同學(xué)A：不對，第二個字對了，另外一個名詞。同學(xué)B：網(wǎng)址。同學(xué)A：對。跳過，下一個。我們教材的名稱。同學(xué)B：計算機。同學(xué)A：四個字。同學(xué)B：信息技術(shù)。同學(xué)A：下一個，對我們電腦危害很大的程序，兩個字。同學(xué)B：什么？同學(xué)A：危害很大啊……老師：好，時間到。原來規(guī)定的一分鐘游戲時間已經(jīng)到了。第二組同學(xué)在“你說我猜”環(huán)節(jié)猜對了三個專業(yè)名詞，得到了90分。 （六）綜合應(yīng)用環(huán)節(jié)： 此環(huán)節(jié)考查的是學(xué)生解決問題和分析問題的方法與策略、學(xué)生的語言表達能力，共有5道題，每小組隨機抽一道題進行回答。每小組參加本環(huán)節(jié)的同學(xué)有一分鐘的答題時間，還有兩分鐘是給組員作出補充和其他組同學(xué)質(zhì)疑的時間，最后由評委會打分，滿分為30分。 下面是本環(huán)節(jié)的5道綜合應(yīng)用題目：你在互聯(lián)網(wǎng)上的購物網(wǎng)站看中了一臺數(shù)碼相機。在網(wǎng)上購物應(yīng)該注意哪些事項，才能更好的維護自己的合法權(quán)益。木馬程序的危害性很大，我們應(yīng)當如何做才能在自己的電腦上預(yù)防此程序？ 有同學(xué)在網(wǎng)上論壇發(fā)表了一張某人的生活相片，并通過軟件對圖片進行了夸張修改，請說說這種行為是否恰當。 請說出你所知道的在網(wǎng)上發(fā)布信息的方法，并說說它們的優(yōu)缺點。 你的上收到一條信息“免費用戶到，并將此注冊信息發(fā)送給10個好友，您就可成為的正式會員，有效期1年?！蹦銓绾巫觯瑸槭裁?？〖教學(xué)反思〗（一）教學(xué)設(shè)計本節(jié)課課堂效果較好。這不僅是一場網(wǎng)絡(luò)知識競賽，更主要的是對教程內(nèi)容的重組、擴充，同學(xué)們從搜集資料的準備到知識競賽這兩節(jié)課過程中都表現(xiàn)出極大的熱情，非常配合老師的教學(xué)。本節(jié)課我感到成功的地方是：以學(xué)生為本，緊扣課標，教材重組處理恰當，通過學(xué)生在實踐過程中碰到的問題引入，從必答題開始進入網(wǎng)絡(luò)知識競賽，層層相扣，四大版塊各具特色，競賽內(nèi)容引人入勝。（二）感悟和提升在競賽和游戲中，很多學(xué)生能通過競賽中的題目，通過直接的對話形式，加深了對網(wǎng)絡(luò)知識、信息技術(shù)專業(yè)名詞的認識，從中學(xué)到了不少，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升了信息素養(yǎng)。學(xué)生通過課后自我反思，完成評價表，總結(jié)提高。（三）不足在搶答題環(huán)節(jié)中，由于考慮不周，沒有采用搶答器，造成場面在一定程度上的失控。在問題的分析上，應(yīng)盡量多地針對一些題目的爭議或容易出現(xiàn)錯誤的地方作出一些標記，并加以解釋，正確引導(dǎo)學(xué)生。在競賽內(nèi)容的設(shè)置方面，應(yīng)給“綜合應(yīng)用”環(huán)節(jié)留出充足的時間，充分鍛煉學(xué)生表達能力，并通過案例分析，使學(xué)生深刻了解一些現(xiàn)象的本質(zhì)。 附表1：綜合活動課教學(xué)設(shè)計思路：第一課時第二課時引入必答題搶答題你說我猜綜合應(yīng)用老師剖析相關(guān)題目老師剖析相關(guān)題目總結(jié)，提升組員補充及別組質(zhì)疑分組搜集整理題目開始結(jié)束題目上交老師設(shè)計競賽軟件附表2：學(xué)生表現(xiàn)評價表項 目得分（1~5分）觀點明確、思路清楚表達有吸引力、有創(chuàng)意支持材料準備充分面對別組的質(zhì)疑鎮(zhèn)定，自如能堅持已方觀點，在辯論中占據(jù)上風(fēng)小組協(xié)作有成效總 分評價的意見和建議附表3：自我評價表及小組互評表項 目評價描述等級分值得 分CBA自評互評態(tài)度興趣程度和積極性135技術(shù)對資料的收集、加工和處理能力135合作與小組成員的交流、合作能力135綜合能力獲取知識信息、解決問題能力135競賽表現(xiàn)在知識競賽中的整體表現(xiàn)135總 分活動后的反思在本次綜合活動課中，你最大的感受是什么？活動中你獲得了什么？自己在哪些方面還應(yīng)加強？案例分析：這是一次承上啟下、生動活潑的綜合活動。它既是必修課信息技術(shù)基礎(chǔ)的總復(fù)習(xí)，也是選修課網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的前奏。從活動的形式、過程的安排、題目的設(shè)計以及活動的評價，教師都經(jīng)過精心的設(shè)計和準備。學(xué)生參與活動的過程中，氣氛活躍，積極思考，收獲良多。從活動的形式和過程來看，教師主要采用知識競賽的形式，但競賽前的準備工作也是本次活動很重要的一個組成部分，學(xué)生對競賽題目的搜集、設(shè)計和解答討論既是知識鞏固應(yīng)用的過程，也是集體協(xié)作學(xué)習(xí)的過程。而此時知識競賽則可看作是一個協(xié)作學(xué)習(xí)成果展示的平臺。教師也不忘在活動的最后讓學(xué)生對自己在活動中的表現(xiàn)進行評價，總結(jié)得失。整個活動我們可以歸結(jié)為自主探究學(xué)習(xí)（賽前的選題和解題）——學(xué)習(xí)成果展示（知識競賽）——評價和自我評價（頒獎，填寫自我評價表）三個階段，教師在每個環(huán)節(jié)都起到了很好的引導(dǎo)作用。從題目的設(shè)計來看，競賽的每一個環(huán)節(jié)的側(cè)重點都不一樣，設(shè)計巧妙。必答題和搶答題主要考察學(xué)生對基本知識的記憶和熟悉程度，“你說我猜”主要考察學(xué)生對基本概念的理解和表達能力，“綜合應(yīng)用”這一環(huán)節(jié)結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用的知識設(shè)計了多個生活情境，考察學(xué)生解決實際問題的能力，并融入了答辯的形式，同時也考驗學(xué)生的應(yīng)變能力。從活動的效果來看，由于競賽本身的特點，所以教師很容易調(diào)動學(xué)生的積極性，而且賽前學(xué)生選題解題的準備工作也能夠促使學(xué)生充分地利用有限的時間、各種各樣的途徑和飽滿的熱情投入到活動中?？梢哉f只要學(xué)生投入了，這個活動就成功了一半。案例5：“五座房子”邏輯推理問題的智能程序?qū)崿F(xiàn)案例分析：本案例是一個以講授型與探究型相結(jié)合的案例，老師通過情景的創(chuàng)設(shè)，讓課堂變得活躍，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人得心靈深處有一種需要，那就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者，探索者，學(xué)生的這種需要表現(xiàn)得尤為強烈”，而PROLOG程序設(shè)計是一個邏輯性非常強的科目，學(xué)生只有理解了問題，發(fā)現(xiàn)解決的問題的方法，才有濃厚的興趣學(xué)習(xí)，而本案例老師恰好抓住了這一點，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到應(yīng)用人工智能技術(shù)的成功感，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)探究的熱情。另外，本案例中幾處教學(xué)難點應(yīng)值得注意：本案例中出現(xiàn)的變量比較多，學(xué)生在書寫時要注意區(qū)分哪些是變量，哪些是事實中的已知天劍，引導(dǎo)學(xué)生留意“無名變量”的使用時機。學(xué)生在上級操作實踐過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握對程序的跟蹤的方法。教師在運用案例時要注意對問題分析方法的提煉，讓學(xué)生明白每一個分析過程意圖及所做工作，從而讓學(xué)生達到對整個問題的理解。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。