931分式方程公開課教學設計-資料下載頁
2025-04-16 12:27本頁面
【正文】 第3題.教學反思本節(jié)課在問題解決過程中力求尋找問題中的所有等量關系，發(fā)展學生分析問題、解決問題的能力，通過交流、討論找特征，類比前面學過的分式、方程的概念，得到分式方程的概念，其解法是在嘗試利用解一元一次方程的基礎上通過自主探索而得到的，在解決問題的過程中產(chǎn)生了増根的概念，從而以增根的原因進行討論，從而得到驗根的必要性。1分式方程的概念 例1 解方程：.解：方程兩邊同時乘以最簡公分母（x+3）（x3）得（x1）(x3)2(x+3)(x3)=x(x+3)24x+322+18=23x解方程可得x =21檢驗：當x =21時（x+3）（x3）≠0，所以原方程的根為x =22解分式方程一般要經(jīng)過幾個步驟？課堂練習板書設計4
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