【總結(jié)】1?任何事物都沒有真正正確的解釋,解釋是為人們理解而服務(wù)的一種媒介。解釋的價(jià)值是使得他人可以更富有成果地思考。AndreasBuja2第四章數(shù)據(jù)離散程度的測(cè)度(measuresofdispersion)1.數(shù)據(jù)分布的另一個(gè)重要特征
2024-10-14 09:45
【總結(jié)】第七章小學(xué)生的心理發(fā)展?第一節(jié)小學(xué)生生理的發(fā)展?第二節(jié)童年期的學(xué)習(xí)?第三節(jié)小學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展?第四節(jié)小學(xué)生個(gè)性社會(huì)性的發(fā)展問題與思考?在小學(xué)班級(jí)中,我們經(jīng)常可以看到,低年級(jí)小學(xué)生經(jīng)常用手指算算術(shù),到高年級(jí)時(shí)這種現(xiàn)象就會(huì)消失;小學(xué)生已經(jīng)能夠規(guī)規(guī)矩矩地坐在課堂上認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等課程的系統(tǒng)知識(shí)
2025-01-18 18:10
【總結(jié)】發(fā)展心理學(xué)——幼兒期的心理發(fā)展主講:徐科2第一單元幼兒的游戲3-6、7歲的兒童,游戲是他(她)們的主導(dǎo)活動(dòng).對(duì)其心理發(fā)展的內(nèi)容和性質(zhì)具有決定性意義。真題分享(單)40、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是()A、飲食B、睡眠C、游戲D、學(xué)習(xí)單43單42單52C理論研究者觀
2025-01-17 11:28
【總結(jié)】第三章青少年情感的發(fā)展第一節(jié)情緒、情感的概述一.含義、情感指?jìng)€(gè)體對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn),是對(duì)客觀事物與主體需要之關(guān)系的反映。情緒有積極情緒與消極情緒基本情緒與自我意識(shí)情緒。達(dá)爾文描述過情緒的生理進(jìn)化基礎(chǔ)面部表情
2025-05-07 08:01
【總結(jié)】愛笑俱樂部基礎(chǔ)知識(shí)1、情緒和情感:人對(duì)客觀事物的(態(tài)度)和(相應(yīng)的行為反應(yīng))。如幼兒見到媽媽高興,見到醫(yī)生恐懼?;A(chǔ)知識(shí)2、情緒與情感的區(qū)別:(1)情緒為(人和動(dòng)物)所共有,而情感只有(人類)才有。動(dòng)物也有情緒
2025-01-18 17:41
【總結(jié)】2022/2/151兒童心理發(fā)展與教育2022/2/152一、發(fā)展的基本概念?所謂發(fā)展乃是生物學(xué)與心理學(xué)上所使用的名詞,其意思是指一個(gè)生物個(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)及生理與心理功能上,以一定的程序,由簡(jiǎn)單、幼稚、原本的狀態(tài),逐步演化、轉(zhuǎn)變、成長(zhǎng),變成較復(fù)雜、完整與成熟的狀態(tài),進(jìn)而衰退、老化的整個(gè)程序與現(xiàn)象。2022/2/153
2025-01-21 14:20
【總結(jié)】2021/6/151發(fā)展心理學(xué)2021/6/152概述?發(fā)展心理學(xué)研究的是個(gè)體從出生到成熟再到衰老的生命全程中各個(gè)年齡階段上的心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。2021/6/153心理發(fā)展的內(nèi)涵?心理發(fā)展有廣義和狹義之分:廣義:心理發(fā)展包含種系的發(fā)展、種族的發(fā)展、個(gè)體心理的發(fā)展,狹義:僅指?jìng)€(gè)體心理的發(fā)展。?種系心理的
2025-05-13 14:54
【總結(jié)】第二章心理發(fā)展與教育主講人:朱紅強(qiáng)第一節(jié)心理發(fā)展的一般規(guī)律一、心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)二、影響心理發(fā)展的基本因素三、教育與心理發(fā)展的關(guān)系一、心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)(一)心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)?心理發(fā)展是一種連續(xù)不斷的由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)、由量變到質(zhì)變的過程,是有一定規(guī)律可循的。?人的發(fā)展
2025-03-08 05:18
【總結(jié)】現(xiàn)代青少年特點(diǎn)與教育主講人:李季郵箱\電話:網(wǎng)址:廣東教育學(xué)院-廣東省德育研究與指導(dǎo)中心博客:1588469293李季博客一現(xiàn)代青少年心理發(fā)展特點(diǎn)?青少年是個(gè)體從童年向成年發(fā)展的過渡期。?青少年期心理發(fā)展的基本特征是矛盾動(dòng)蕩性。?性成熟是青少年期生理發(fā)展的最基本特征。?因而,形成自我
2025-01-18 14:23
【總結(jié)】3-6歲幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)與教育西北師范大學(xué)教育學(xué)院左雯霞“我們對(duì)兒童是一點(diǎn)也不理解的:對(duì)他們的觀念錯(cuò)了,所以愈走就愈入歧途。最明智的人致力于研究成年人應(yīng)該知道些什么,可是卻不考慮孩子們按其能力可以學(xué)到些什么,他們總是把小孩子當(dāng)大人看待,而不想一想他還沒有成人哩?!薄敖逃仨毟鶕?jù)兒童的心理始能
2025-08-16 02:04
【總結(jié)】第二章心理發(fā)展與教育第一節(jié)心理發(fā)展概述一、心理發(fā)展概念心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟衰老直至死亡的整個(gè)生命過程中所發(fā)生的心理變化的過程。既包含積極進(jìn)步的變化,也包含消極衰退的變化。二、心理發(fā)展特點(diǎn)(一)階段性和連續(xù)性(二)順序性和定向性(三)不平
2025-02-16 17:01
【總結(jié)】第二章認(rèn)知發(fā)展?認(rèn)知發(fā)展理論?兒童的認(rèn)知發(fā)展第一節(jié)認(rèn)知發(fā)展理論?皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論?維果斯基的認(rèn)知發(fā)展理論?信息加工的觀點(diǎn)LifeWithoutTheoriesLifeWithTheoriesPiaget認(rèn)知發(fā)展理論JeanPiaget(1896~1980):瑞士?jī)和睦?/span>
2025-01-19 01:56
【總結(jié)】教育心理學(xué)第三章學(xué)習(xí)的基本理論本章學(xué)習(xí)目標(biāo)?識(shí)記概念:經(jīng)典條件反射、操作條件反射、試誤、正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、懲罰、消退、完形、同化?理解行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論關(guān)于學(xué)習(xí)的基本觀點(diǎn)?比較經(jīng)典條件反射與操作條件反射對(duì)學(xué)習(xí)的作用?結(jié)合實(shí)際,理解各派學(xué)習(xí)理論對(duì)教
2025-01-21 15:09
【總結(jié)】教師資格證南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院呂英軍博士E-mail:教師證考試:你應(yīng)該知道的政策《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》(以下簡(jiǎn)稱《教師法》)明確規(guī)定,凡在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師,必須具備相應(yīng)的教師資格,沒有相應(yīng)教師資格的人員不能被聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認(rèn)定
2025-01-03 23:47
【總結(jié)】論教育對(duì)青少年創(chuàng)造力的培養(yǎng)內(nèi)容摘要:在這個(gè)主張素質(zhì)教育的時(shí)代,發(fā)展孩子的創(chuàng)造力成為素質(zhì)教育的重要途徑。我國也不甘落后的實(shí)行素質(zhì)教育,但是教育效果卻差強(qiáng)人意。那么究竟是什么原因?qū)е挛覈嗌倌暝谕ㄟ^教育來提高創(chuàng)造性擴(kuò)散性思維的教學(xué)中表現(xiàn)不盡人意,應(yīng)該怎樣培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造性來提高素質(zhì)教育的質(zhì)量,是本文研究的重點(diǎn)。關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育、創(chuàng)造力、教學(xué)方法、心理學(xué)知識(shí)的運(yùn)用當(dāng)前日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上
2025-08-18 19:28