教育課題班主任工作方法研究實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
2024-10-26 18:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】性，班主任則是班級(jí)這個(gè)單位的“首席執(zhí)行官”。班級(jí)也是一個(gè)復(fù)雜的。流，班主任則是各種交流的中轉(zhuǎn)站?？梢?jiàn)，班主任是負(fù)有特殊職責(zé)的。從這一角度看，班主任應(yīng)具備比普通老師更高的工作水平和。然而，當(dāng)前的教師工作方法研究主要是。當(dāng)前需要迫切解決的問(wèn)題。的方式成為最常見(jiàn)的班級(jí)管理方式。班主任工作本應(yīng)是充滿藝術(shù)性和。任工作成為一種苦差使，許多教師對(duì)班主任工作唯恐避之不及。學(xué)習(xí)方式背景下，這種影響顯得尤其突出。水平是推進(jìn)新課程改革過(guò)程中無(wú)法回避的一個(gè)問(wèn)題。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者。是學(xué)校貫徹國(guó)家的教育方。針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量。他對(duì)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和其。的育人理念，提高班主任面對(duì)新形式、新情況，解決新問(wèn)題的能力。代化的人是有其素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的。為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，特別是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，教育改革勢(shì)在必行。性、依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，可塑性強(qiáng)，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期。們的大力支持與合作。參考、借鑒作用。
【正文】 采用交談，訪談，舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，撰寫(xiě)論文等具體手段。 四 研究的主要內(nèi)容、成果表述形式 （一） 該課題的研究 內(nèi)容 通過(guò)研究，探索新課程條件下班主任工作關(guān)鍵內(nèi)容及其工作策略；通過(guò)研究，幫助班主任探求適合的工作策略，不斷提高班級(jí)管理水平和工作方式，積極化解 “班主任危機(jī) ”，為班主任減負(fù)，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展；通過(guò)研究，將新課程的理念轉(zhuǎn)化為班級(jí)的日常工作，促進(jìn)學(xué)生合乎目的發(fā)展。 （二）最終成果形式 對(duì)本課題一年的研究進(jìn)行階段性效果評(píng)估與全面總結(jié)，提升理性思考，豐富新時(shí)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)及理論，為我校班主任工作提供可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，為下一步工作做好準(zhǔn)備。 主要采用經(jīng)驗(yàn)介紹，典型案例分析，召開(kāi)專題討論會(huì)，撰寫(xiě)研究報(bào)告，論文等形式進(jìn)行成果交流。 五 研究實(shí)施步驟 第一階段 準(zhǔn)備 階段 2020 年 5 月 6 月 任務(wù)： 召開(kāi)課題成員例會(huì)，制定本學(xué)期研究工作計(jì)劃。 2 、 學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代教育理論 , 國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀班主任 教 育工作的研究理論。 組織七到九年級(jí)班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，側(cè)重于七年級(jí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)新班主任工作 。 第二階段 研究實(shí)施階段 2020 年 9 月 2020 年 4 月 任務(wù)： 開(kāi)展全校班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)， 通過(guò)對(duì)重 點(diǎn)課題進(jìn)行深入的行動(dòng)研究，不斷總結(jié)新時(shí)期班主任工作的途徑、方法及其特點(diǎn)。 征集班主任工作案例，包括班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生日常管理，學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)，社團(tuán)建設(shè)，管理中的問(wèn)題困惑等方面。 采用的方法 行動(dòng)研究法；經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法；個(gè)案研究法等。 第三階段 歸納總結(jié) 階段 2020年 5 月 6 月 任務(wù)： 對(duì)第二階段研究工作中提出的班主任工作新途徑、新方法及典型案例等教育材料進(jìn)行收集整理。 2 、對(duì)本課題一年的研究進(jìn)行階段性效果評(píng)估與全面總結(jié)，提升理性思考，豐富新時(shí)期班主任工 作經(jīng)驗(yàn)及理論，為我校班主任工作提供可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，為下一步工作進(jìn)一步做好準(zhǔn)備。 主要采用經(jīng)驗(yàn)介紹，典型案例分析，召開(kāi)專題討論會(huì)，撰寫(xiě)研究報(bào)告、論文等形式，進(jìn)行成果交流。
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