小學課題研究：構(gòu)建生態(tài)校園實施幸福教育課題研究實施方案-資料下載頁
2025-06-06 23:35本頁面
【正文】 是“臨沂市綠色學?！?、“精神文明先進單位”、“規(guī)范化管理學?！薄ⅰ翱蒲泄ぷ飨冗M單位”；主持人研究過“學生學習與考試評價”等3項山東省教育科學研究所立項的重點課題已結(jié)題?！熬盼濉逼陂g完成了臨沂市立項課題“教師備課研究”。主持人為臨沂市科研型校長，研究組成員年齡結(jié)構(gòu)合理，做到老中青三結(jié)合，都有較高的教育科研能力，主持或參與省市級課題研究20多項，并有許多文章獲獎及發(fā)表。在本課題申報前，課題組人員已做了很好的文獻查閱工作，充分研究了目前國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。本課題研究的創(chuàng)新點是通過研究，構(gòu)建生態(tài)理念下的臨沂雙月湖小學校園環(huán)境、課堂教學、德育教育和校本課程四位一體的優(yōu)良教育體系。本課題的實施得到學校領(lǐng)導班子及全體教師的大力支持，徐寶田校長親自主持研究工作。學校將在資金等各方面提供大力支持。八、研究實施步驟第一階段：課題啟動（—）收集資料，查閱文獻，課題論證；確定主題、內(nèi)容和研究主要成員；申請立項；撰寫開題報告，擬定實施方案。開題會。第二階段：初步探索（—）各研究成員（子課題承擔人）按照方案，開展研究工作；開展課題研究相關(guān)活動；舉行課題研討會；研究成員撰寫階段總結(jié)，經(jīng)驗總結(jié)或論文；校本教材編寫。第三階段：深化研究（—）實驗數(shù)據(jù)的收集、處理與分析；實驗資料整理；校本教材定稿、出版；編印課題研究成果專輯。課題后續(xù)深化研究和成果運用、推廣。第四階段：實驗總結(jié)（）撰寫研究報告；申請結(jié)題鑒定、驗收。九、研究工作組織管理本課題作為學校重點課題，由校長徐寶田主持，劉同科協(xié)助負責整體設(shè)計、組織實施和課題研究總結(jié)提升等；李玉亮負責課題研究方案、總結(jié)報告的撰寫等文秘工作。各子課題研究以課題組成員為主體，全校教師合力承擔，分工如下：校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)研究：劉 鋒，全體教師。生態(tài)德育教育研究： 生態(tài)課堂教學研究： 生態(tài)校本課程研究： 學校文化建設(shè)課題研究小組
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