教育課題班主任工作方法研究實(shí)施方案-wenkub.com
2024-10-22 18:02 本頁面
【正文】 2 、對本課題一年的研究進(jìn)行階段性效果評估與全面總結(jié)，提升理性思考，豐富新時期班主任工 作經(jīng)驗(yàn)及理論，為我校班主任工作提供可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，為下一步工作進(jìn)一步做好準(zhǔn)備。 第二階段 研究實(shí)施階段 2020 年 9 月 2020 年 4 月 任務(wù)： 開展全校班主任經(jīng)驗(yàn)交流會， 通過對重 點(diǎn)課題進(jìn)行深入的行動研究，不斷總結(jié)新時期班主任工作的途徑、方法及其特點(diǎn)。 主要采用經(jīng)驗(yàn)介紹，典型案例分析，召開專題討論會，撰寫研究報告，論文等形式進(jìn)行成果交流。范圍集中在本校，方便調(diào)查了解和收集資料，有利于對直接研究對象的性質(zhì)、特征、工作方法及策略作深入細(xì)致的分析，也能基本保證課題研究的質(zhì)量和研究的時間。 ⒌其它有關(guān)方法： 如案例分析法、調(diào)查研究法、個案研究法等。 具體研究策略： ⒈文獻(xiàn)研究法 ：即通過查詢有關(guān)文獻(xiàn)資料，歸納總結(jié)近年國家和各級教育管理部門有關(guān)教師專業(yè)化和班主任專業(yè)化的思想、方針、政策，把握班主任教師專業(yè)化發(fā)展的方向；搜集、分析國內(nèi)外各 地班主任教師專業(yè)化的探索、研究情況，把握其的發(fā)展趨勢，為本課題提供參考、借鑒作用。對本課題的研究會給予充分的時間，投入大量的人力物力和財力進(jìn)行支持。課題組成員就班主任在班級環(huán)境資源的開發(fā)，新時期班級人際關(guān)系，家校聯(lián)系途徑方法等方面問題已通過教育教學(xué)實(shí)踐 進(jìn)行了初步的探索研究與嘗試，并總結(jié)出了一定的經(jīng)驗(yàn)。 二 課題研究的可行性分析 開展此項(xiàng)研究的條件分析 對此課題的研究我校已具備了比較成熟的條件： 本課題負(fù)責(zé)人由經(jīng)驗(yàn)豐富，精力充沛優(yōu)秀班主任王慧麗擔(dān)任。 中學(xué) 作為 義務(wù) 教育階段，在教育公平、教育民主化思想及全 民 教育理論的影響下，要求教師要面向全體學(xué) 生，了解每一名學(xué)生的教育需求，滿足不同學(xué)生的教育需求，關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，整合教育資源（學(xué)校、家庭、社區(qū)等），為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。這是 新時期社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求，也是我們對班主任提出的具體培養(yǎng)目標(biāo)。 新時期社會發(fā)展對人的素質(zhì)提出了更高的要求。是學(xué)校貫徹國家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量。這種狀況已經(jīng)嚴(yán)重地影響了學(xué)校發(fā)展，尤其是在新課程改革要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí) 方式背景下，這種影響顯得尤其突出。同時，對班主任的研究多是著眼于班主任的科層管理
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1