初中歷史主題活動課教學(xué)策略探究課題研究方案-資料下載頁
2024-10-26 05:22本頁面
【導(dǎo)讀】教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《中國歷史》、《世界歷史》（川教版）和以往的教科書相比，一個顯著的變化就是增加了歷史主題活動課內(nèi)容的教學(xué)。全套初中歷史教材一共。安排了主體活動課19課，可見，主題活動課在整個教材體系中占有重要的地位，是教材的重要組成部分。穎、靈活、生動、有趣的特點(diǎn)彌補(bǔ)了歷史課堂教學(xué)的局限。是拓展學(xué)生知識，培。養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。因此，主體活動課往往處在一個被忽視、被遺忘的角落，引不起廣大師生的重視。并試圖探索出一些行之有效的教學(xué)策略，用以指導(dǎo)歷史教學(xué)，為終身學(xué)習(xí)奠基，自主創(chuàng)新為基點(diǎn)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣為關(guān)鍵，追求教與學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。生了良好的效果，為本課題的研究提供了正確的導(dǎo)向。為此，對本課題的研究擬采取下。足之處，并作出及時的調(diào)整與改進(jìn)，以不斷完善主體活動課的教學(xué)。積極參加徐州市教科所開展的各種培訓(xùn)及交流
【正文】 生自主參與精神和創(chuàng)新能力。為此，對本課題的研究擬采取下列方法： 3 1． 調(diào)查法：追蹤調(diào)查法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法。 2．行動研究法：基本模式：計(jì)劃――實(shí)踐――反思――再實(shí)踐。 3．案例研究法：通過 對個別主體活動課教學(xué)的實(shí)施，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足之處，并作出及時的調(diào)整與改進(jìn)，以不斷完善主體活動課的教學(xué)。 4．歷史、文獻(xiàn)法：廣泛收集閱讀歷史書籍、歷史文獻(xiàn)及瀏覽網(wǎng)絡(luò)歷史資源，獲取相關(guān)資料知識，輔助主題活動課教學(xué)。 五、 課題研究的過程。 本課題的研究將按照《徐州市個人課題管理辦法（暫行）》，在規(guī)定的時間內(nèi)按步驟有序進(jìn)行。 課題研究期間，我將認(rèn)真研讀相關(guān)教育教學(xué)理論書籍及報(bào)刊雜志，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫有關(guān)的讀書筆記、教學(xué)案例、教育故事、教學(xué)隨筆等，并及時上傳有關(guān)資料。積極參加 徐州市教科所開展的各 種培訓(xùn)及交流研討活動，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己，爭取獲得最佳科研效果和成績，順利結(jié)題。
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