初中歷史與社會課題-資料下載頁
2025-06-17 12:47本頁面
【正文】 高課題結果的科學性。七、課題研究的理論依據 現代社會印刷技術、繪圖技能的不斷進步都為圖片質量的提升提供了可靠的保障。特別是多媒體技術的快速發(fā)展帶來了教育技術在知識表示這一基礎方面的重大突破。知識可以用文字、圖像、動畫、視頻、圖形等多媒體表示。當代認知心理學研究表明，記憶是大腦系統(tǒng)活動的過程，一般可分為識記、保持和重現三個階段。根絕研究，記憶課分為瞬時記憶、短時記憶與長時記憶，每一種記憶當中都有圖像編碼，這就說明圖像、圖片在記憶中占有重要的地位。有些兒童通過視覺較容易認識和記憶所要學習的內容；有些則通過聽覺以及教科書較容易認識和記憶所要學習的內容，每個學生都有其特殊性。因此現代教學論認為教科書應當利用認知心理學的這一研究成果，全面充分調動學生各種感覺器官，包括視覺、聽覺、觸覺等。在教學過程中教師要充分發(fā)揮專業(yè)能力，合理設計與安排學生的隨意注意和不隨意注意，觸發(fā)學生的有意記憶和無意記憶。八、課題研究對象 坎山鎮(zhèn)中七年級（4）（9）、八年級（7）（8）（9）?！【?、課題的研究步驟及分工 本課題將進行為期兩年的研究：2013年5月2014年9月 準備階段：2013年5月2014年9月 主要工作： ?。?）制定課題方案及實施計劃?！ 。?）明確研究思路，落實研究任務?！ 。?）查看搜索相關文獻資料，把握研究現狀與發(fā)展趨勢?！ 。?）調查教師課堂圖片引導和啟發(fā)現狀及分析?！ 嵤╇A段：2013年10月2014年3月 主要工作： ?。?）按實施計劃進行課題研究?！ 。?）理論學習和研究?！ 。?）做好階段總結工作?！ 】偨Y階段：2014年4月2014年9月 主要工作： ?。?）總結調查教師課堂圖片引導和啟發(fā)現狀及分析?！ 。?）撰寫研究論文?！ 。?）完成課題實驗和各項成果資料整理工作，撰寫結題報告?！”菊n題研究分工以陳飛為主要負責人。 十、課題研究成果形式 課題研究結題報告。 教師論文?！ ∑渌嘘P材料?！ ∈?、參考文獻《歷史與社會》教材用途研究.[J].中國知網，2008.[J].深圳市龍崗區(qū)歷史與社會學科園地，第十一期
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