【導讀】南陽醫(yī)學高等專科學校護理專業(yè)辦學質量和服務經濟社會能力，特制訂中央財政支持南陽醫(yī)學高等專科學校護理專業(yè)建設方案。質技能型護理專門人才。2020年又增設了護理專業(yè)，聘請外籍教師授課，培養(yǎng)了一批國際型護理人才。名，其中專業(yè)課專任教師46人。護理專業(yè)圖書館藏169341冊。48部，市級以上教、科研成果獎71項。實訓儀器設備總值萬元。能型人才培養(yǎng)提供教學基本規(guī)范。的辦學定位，以就業(yè)為導向，以能力為本位，不斷加強內涵建設，逐步提高師資水平，快速改善辦學條件，強化實驗實訓基地建設，同類專業(yè)先進行列。、全面推進素質教育。程與生產過程對接，改革以學校和課堂為中心的傳統(tǒng)教學方式，積極性和主動性；強化學生誠實守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質教育，設狀況；教學經費投入與使用狀況等。，素質高，充分發(fā)揮職能作用。測點是管理機構設置、結構合理狀況以及管理水平、工作效率；環(huán)節(jié)的質量標準。主要通過用人單位、學生

　　

【正文】 發(fā) 揮環(huán)渤?；ぢ殬I(yè)院校協(xié)作會秘書長單位的作用，以協(xié)作會為平臺，通過 資源共享、互惠互利 為 環(huán)渤海職業(yè)院校 服務 。 10 110 申 請 中 央 財 政 重 點 建 設 專 業(yè) 現(xiàn) 狀 （ 1） 專業(yè)名稱 14 精細化學品生產技術 專業(yè)開辦時間 2020． 9 專業(yè)是否跨省招生 ?是 □否 學制（年） 3 2020 年招生人數(shù) 162 全日制普通高職在校生人數(shù) 447 2020年畢業(yè)生 人數(shù) 185 （準）訂單培養(yǎng)人數(shù) 136 2020 年初次就業(yè)率 6 100% 專任專業(yè)教師數(shù) /課時數(shù) 16/3297 兼職專業(yè)教師數(shù) /課時數(shù) 11/1081 理論教學占教學總學時的比例 37% 校內實踐教學占實踐教學總學時的比例 33% 生產性實訓占實訓總學時的比例 63% 在校期間生 均獨立操作實訓設備課時數(shù) 725 現(xiàn)有實訓設備總值（萬元） 現(xiàn)有實訓設備（臺 /套） 295 其中大型實訓設備 15 總值（萬元 ） 其中大型實訓設備 14（臺 /套） 13 畢業(yè)前半年頂崗實習比例 100% “雙證書” 8 獲取比例 100% 其中職業(yè)資格證書主要名稱 /等級 /獲取比例 1． 有機合成工 / 中級 / 100% 有機合成工 / 高級 / 90% 工學結合的主要形式 頂崗實習；訂單培養(yǎng)；聘請企業(yè)技術人員指導學生的職業(yè)技能課；學生模擬仿真工藝訓練 合作企業(yè)數(shù) 7 主要合作企業(yè)名稱 1． ｘｘ 中河化工廠 2．筠凱化工有限公 司 3． ｘｘ 有機一廠 德凱化工股份有限公司 合作起始年月 202006 202003 202011 202007 主要合作內容 科研合作、企業(yè)職工培訓、畢業(yè)實習、就業(yè) 教師企業(yè)鍛煉、企業(yè)職工培訓、學生生產實習、頂崗實習、就業(yè) 技術開發(fā)、學生生產實習、就業(yè) 企業(yè)職工培訓、畢業(yè)實習（頂崗實習）、就業(yè) 企業(yè)參與教學人 /時 3/220 2/186 3/190 3/182 2020 年度接收實習實訓學生（ 人 /月） 80/6 25/6 50/6 40/6 2020 年度接收半年頂崗實習學生數(shù)（人） 30 18 45 30 2020 年度接收就業(yè)學生數(shù)（人） 16 18 23 22 2020 年度為企業(yè) 培 訓 員 工 （ 人 /日） 210 70 140 210 對學校（準）捐贈和投入總額（萬 元 ） 12 其中（準）捐贈的 設 備 總 值 （ 萬 元 ） 11 9 9 10 專項投入（萬元） /項目 專業(yè)群相關 專業(yè)名稱 1．香料香精工藝 2．石油化工生產技術 3．應用化工技術（煤化工方向） 4．有機化工生產技術 11 110 申 請 中 央 財 政 重 點 建 設 專 業(yè) 現(xiàn) 狀 （ 2） 專業(yè)名稱 14 環(huán)境監(jiān)測與治理技術 專業(yè)開辦時間 2020 專 業(yè)是否跨省招生 ?是 □否 學制（年） 3 2020 年招生人數(shù) 125 全日制普通高職在校生人數(shù) 335 2020年畢業(yè)生人數(shù) 143 （準）訂單培養(yǎng)人數(shù) 92 2020 年初次就業(yè)率 6 98% 專任專業(yè)教師數(shù) /課時數(shù) 16/3160 兼職專業(yè)教師數(shù) /課時數(shù) 9/1160 理論教學占教學總學時的比例 51% 校內實踐教學占實踐教學總學時的比例 48% 生產性實訓占實訓總學時的比例 52% 在校期間生 均獨立操作實訓設備課時數(shù) 820 現(xiàn)有實訓設備總值（萬元） 305 現(xiàn)有實訓 設備（臺 /套） 172 其中大型實訓設備 15 總值（萬元 ） 107 其中大型實訓設備 14（臺 /套） 12 畢業(yè)前半年頂崗實習比例 100% “雙證書” 8 獲取比例 100% 其中職業(yè)資格證書主要名稱 /等級 /獲取比例 三廢處理工 /高級工 /85% 分析工 /高級工 /80% 水處理工 /高級工 /80% 工學結合的主要形式 教學做一體化課程教學；模擬仿真實訓；學生畢業(yè)前參加企業(yè)頂崗實習半年以上 ；吸納就業(yè) ； 合作企業(yè)數(shù) 12 主要合作企業(yè)名稱 1．環(huán)科水務有限公司 2．石家莊橋西污水處理廠 堤 頭污水處理廠 合作起始年月 202007 202004 202005 202006 主要合作內容 師資培訓，科研合作，訂單培養(yǎng)，就業(yè) 師資培訓，科研合作，頂崗實習，就業(yè) 專業(yè)開發(fā)，訂單培養(yǎng)，就業(yè) 學生定崗實習，技術研發(fā) 企業(yè)參與教學人 /時 2/40 3/104 4/120 2/120 2020 年度接收實習實訓學生（人 /月） 40/2 90/3 24/2 40/2 2020 年度接收半年頂崗實習學生數(shù)（人） 20 30 20 35 2020 年度接收就業(yè)學生數(shù) （人） 20 4 2 0 2020 年度為企業(yè)培訓 員 工 （ 人 /日） 20/2 4/30 3/20 2/40 對學校（準）捐贈和投入總額（萬元） 9 9 9 0 其中（準）捐贈的設備總 值 （ 萬 元 ） 9 9 9 0 專項投入（萬元） /項目 0 0 0 0 專業(yè)群相關 專業(yè)名稱 城市水凈化技術 生物化工工藝 安全技術管理 生物制藥技術 12 110 申 請 中 央 財 政 重 點 建 設 專 業(yè) 現(xiàn) 狀 （ 3） 專業(yè)名稱 14 生產過程自動化技術 專業(yè)開辦時間 2020 專業(yè)是否跨省招生 ?是 □否 學制（年） 3 2020 年招生人數(shù) 159 全日制普通高職在校生人數(shù) 323 2020年畢業(yè)生人數(shù) 130 （準）訂單培養(yǎng)人數(shù) 93 2020 年初次就業(yè)率 6 96% 專任專業(yè)教師數(shù) /課時數(shù) 13/3026 兼職專業(yè)教師數(shù) /課時數(shù) 8/1047 理論教學占教學總學時的比例 % 校內實踐教學占實踐教學總學時的比例 % 生產性實訓占實訓總學時的比例 % 在校期間生 均獨立操作實訓設備課時數(shù) 880 現(xiàn)有實訓設備總值（萬元） 現(xiàn)有實訓設備（臺 /套） 272 其中大型實訓設備 15 總值（萬元 ） 其中大型實訓設備 14（臺 /套） 10 畢業(yè)前半年頂崗實習比例 100% “雙證書” 8 獲取比例 100% 其中職業(yè)資格證書主要名稱 /等級 /獲取比例 1． 化工儀表維修工 /中級工 / 100% 2. 化工儀表維修工 /高級工 / 85% 工學結合的主要形式 學生企業(yè)頂崗實習；學生訂單培養(yǎng) ； 模擬仿真訓練 ；學生就業(yè) 合作企業(yè)數(shù) 7 主要合作企業(yè)名稱 1． ｘｘ 大沽化工廠 2． ｘｘ 中河化工廠 3． ｘｘ 新科儀表成套設備 4ｘｘ 勤發(fā)化工有限公司 合作起始年月 202009 202009 202009 202003 主要合作內容 課題開發(fā)、就業(yè) 、頂崗實習 課題開發(fā)、實習實訓、就業(yè) 實習實訓、就業(yè) 技術服務、就業(yè) 企業(yè)參與教學人 /時 5/471 1/106 1/110 0 2020 年度接收實習實訓學生（人 /月） 215/1 47/1 51/1 0 2020 年度接收半年頂崗實習學生數(shù)（人） 35 40 20 20 2020 年度接收就業(yè)學生數(shù)（人） 22 38 5 15 2020 年度為企業(yè)培訓 員 工 （ 人 /日） 102/5 120/5 22/5 77/5 對學校（準）捐贈和投入總額（萬元） 300 其中（準）捐贈的設備總 值 （ 萬 元 ） 40 4 300 7 專項投入（萬元） /項目 專業(yè)群相關 專業(yè)名稱 1．電氣自動化技術專業(yè) 13 2. 院校建設方案要點 21 院 校 總 體 建 設 目 標 與 實 施 方 案 綜 述 建設目標： 通過實施國家骨干高職院校建設 項目，積極探索校企合作辦學的新機制，在合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展等方面，增強學院的辦學活力。堅持“內涵發(fā)展、打造品牌”的辦學舉措，突出化工辦學特色，實施打造“一個基地、四個專業(yè)、五個中心”的“ 145”工程，即：校企合作建設“國內一流化工高技能人才培養(yǎng)基地”；通過 4個重點建設專業(yè)，帶動相關專業(yè)群發(fā)展，使學院成為“ ｘｘ 市高職教育工學結合人才培養(yǎng)模式改革骨干、 ｘｘ 市化工職業(yè)教育專業(yè)核心課程建設骨干、 ｘｘ 市行業(yè)職業(yè)教育校內實訓基地建設骨干”；校企合作共建“化工文化教育中心”、“精細化工產品研發(fā)生產中心” 、“環(huán)境科技咨詢服務中心”、“渤海 DCS 技術應用中心”、“分析檢測技術中心”，增強學校的核心競爭力和社會服務能力，實現(xiàn)學院的科學可持續(xù)發(fā)展。 實施方案綜述： 校企合作體制機制建設：按照集團公司下發(fā)的《關于進一步加快集團高職學院人才培養(yǎng)建設發(fā)展的若干意見》津渤化教 [2020]8 號文件的要求，進一步完善師資、培養(yǎng)培訓選拔機制；進一步完善專業(yè)建設機制；完善合作科研開發(fā)的工作機制；完善課程建設機制；完善校企共同評價機制；強化校企合作的各項制度建設。在校企合作辦學委員會的基礎上，由 * ******、相關化工企業(yè)和 學院共同組建 * *職業(yè)技術學院理事會，形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型合作辦學體制機制。 重點專業(yè)及專業(yè)群建設：繼續(xù)實施學院“以化工產業(yè)鏈構建專業(yè)鏈，服務區(qū)域經濟，打造化工專業(yè)品牌”的發(fā)展戰(zhàn)略，校企合作創(chuàng)新四個重點建設專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)模式 —— 精細化學品生產技術專業(yè)“崗證融合、校企互通的一體兩翼式”模式；環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)“雙證融通、校企共育” 模式；生產過程自動化技術專業(yè)“核心技術一體化”模式；工業(yè)分析與檢驗專業(yè)“工學結合 +崗位任務訓練 +雙證融通三結合”模式。 質量保障與評 價體系建設：建立適合工學結合需要的教學管理運行體系、教學質量保障體系、教學質量監(jiān)控體系，完善教學管理的組織系統(tǒng)、信息反饋系統(tǒng)、評價和考核系統(tǒng)，提升管理效能。一是建立以前期監(jiān)控、過程監(jiān)控和后期監(jiān)控為主線的教學質量監(jiān)控體系。二是建立健全規(guī)章制度，制定科學合理的教學質量評價體系，按工學結合要求，明確評價標準。三是建立校企共同參與的社會綜合考核評價系統(tǒng)。四是完善教學質量監(jiān)控檔案，逐步以現(xiàn)代網(wǎng)絡為基礎平臺，實現(xiàn)信息共享。 師資隊伍與領導能力建設：進一步深化內部人事管理制度改革，充分發(fā)揮行業(yè)辦學的優(yōu)勢，堅持師資專兼 結合，使學院教師實現(xiàn)“工程師教師化，教師工程師化”。著力在“雙師素質”建設上狠下功夫，努力形成職教聞名的化工師資品牌。專業(yè)教師“雙師素質”比例達到 90%以上，兼職教師承擔專業(yè)課學時比例達到 50%以上。通過建立完善的領導干部培養(yǎng)、考核和監(jiān)督機制，提高干部隊伍思想政治素質、廉政勤政廉潔自律，形成學院凝心聚力、拼搏進取、勇于創(chuàng)新、科學發(fā)展的領導團隊。 社會服務能力建設：以 4 個重點專業(yè)及專業(yè)群建設為依托，以體制機制建設為保障，發(fā)揮學院與行業(yè)企業(yè)緊密型合作的優(yōu)勢， 建設開放性、多功能 的產學 合作服務平臺，將學校建設成 為集企業(yè)員工培訓、社會人員再就業(yè)和農村勞動力轉移培訓、職教師資培訓、職業(yè)技能鑒定為一體的區(qū)域性培訓基地；充分發(fā)揮全國石油和化工行業(yè)教育與培訓示范性基地的作用，保持在中國石油和化工聯(lián)合會行業(yè)以及 ｘｘ 市職業(yè)教育體系中的領先地位。進一步擴大學校知名度和影響力，努力形成叫響全國的化工服務品牌。 14 （續(xù) 2） 22 重 點 建 設 專 業(yè) （ 1） 專業(yè)名稱 16 精細化學品生產技術 專業(yè)建設目標與實施方案概述： 專業(yè)建設目標 堅 持工學結合人才培養(yǎng)模式 ， 堅持發(fā)展技術應用和能力型 培養(yǎng)的教學體系，與企業(yè)合作開發(fā)體現(xiàn)能力型培養(yǎng)的特色課程；打造一支在企業(yè)行業(yè)具有影響力的雙師素質教學團隊；與企業(yè)合作開發(fā)實訓裝置，重點建設虛擬現(xiàn)實型仿真實訓和生產性實訓基地；形成立足 ｘｘ ，立足濱海，輻射京、津、冀區(qū)域的化工行業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地。在人才培養(yǎng)模式 創(chuàng)新 、 課程體系構建、教學內容 改革、實訓基地建設 、產學研合作 等 諸多 方面 起 示范作用， 帶動相關專業(yè)群改革與建設，突出和加強專業(yè)對行業(yè)服務能力，使本專業(yè) 起到引領、示范和輻射作用的 品牌 專業(yè)。 實施方案概述 （ 1）探索“一體兩翼” 人才培養(yǎng)模式 拓展專業(yè)內涵，在 目前實施的 “ 崗證單一體化 ” 的人才培養(yǎng)模式基礎上深化和優(yōu)化能力型課程體系。將精細化學品生產行業(yè)員工技能培訓納入培養(yǎng)內容，構建 “ 一體兩翼 ” 式人才培養(yǎng)模式 。 “ 一體 ” 即 ： “ 職業(yè)模塊化、能力型 ” 課程體系； “ 兩翼 ” 即 ： 既符合高職在校生教育，又能滿足企業(yè)員工職業(yè)培訓。 （ 2） 深化工學結合 課程建設 課程建設以崗位能力為中心，參照企業(yè)真實工作項目進行課程設計，將國家職業(yè)資格標準引入課程考核機制，完善學生綜合能力評價系統(tǒng)