護(hù)理特色專業(yè)建設(shè)方案-資料下載頁
2025-05-09 22:43本頁面
【正文】 幣實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備支持，以后逐年增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備和場地，提高其質(zhì)量，以保證護(hù)理特色專業(yè)各項(xiàng)工作順利的開展。（三）政策保障學(xué)院黨委已決定在經(jīng)費(fèi)投入中要對護(hù)理專業(yè)傾斜，對“護(hù)理”工程優(yōu)先。一是要保證臨床技能培訓(xùn)中心、護(hù)理技能培訓(xùn)中心、多媒體語音教室、護(hù)理模擬示教室，以及重點(diǎn)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和完善，此外，新建心理咨詢、社區(qū)護(hù)理、急救護(hù)理、助產(chǎn)監(jiān)護(hù)等實(shí)訓(xùn)室。擴(kuò)建并完善重癥監(jiān)護(hù)、手術(shù)室護(hù)理（建立觀摩型手術(shù)室）、14老年護(hù)理（居家護(hù)理，臨終關(guān)懷）、護(hù)理教育等模擬實(shí)訓(xùn)室。并不斷對電子設(shè)備進(jìn)行升級(jí)，更新醫(yī)療、護(hù)理儀器，開發(fā)模擬病人仿真軟件，打造亮點(diǎn)工程。二是在一定程度上改善一線教師、教研室和實(shí)驗(yàn)室的辦公條件；三是進(jìn)行校園整體設(shè)計(jì)與規(guī)劃，美化校園，改善辦學(xué)條件。四、專業(yè)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)通過“十一五”期間國家對高等職業(yè)院校的大力支持，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量。學(xué)院注重專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成專業(yè)人才梯隊(duì)；凸現(xiàn)合作辦學(xué)特色，擴(kuò)大競爭能力；搭建實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)平臺(tái)，擴(kuò)展社會(huì)服務(wù)功能；構(gòu)建校園數(shù)字信息網(wǎng)絡(luò)，提升學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì),力爭使學(xué)院的總體水平和綜合實(shí)力處于全疆同類院校的領(lǐng)先地位。在地委行署的大力支持和指導(dǎo)下，學(xué)院進(jìn)一步整合資源，不斷更新教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備，積極改善模擬和仿真實(shí)訓(xùn)條件，創(chuàng)造功能銜接、感覺真實(shí)的工作環(huán)境。制定和完善各崗位工種的實(shí)訓(xùn)大綱和指導(dǎo)手冊。進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)中心專兼職師資隊(duì)伍建設(shè)。開展職前學(xué)歷教育和在職崗位培訓(xùn)。探索產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的管理和運(yùn)行機(jī)制。以護(hù)理崗位資格和認(rèn)證考核為突破口，充分發(fā)揮護(hù)理職業(yè)教育的導(dǎo)向作用、示范作用和輻射作用。各專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心逐漸成為行業(yè)支持、社會(huì)認(rèn)同的職業(yè)技能鑒定的服務(wù)機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)功能，形成一批具備教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院已初步形成了以專業(yè)教師為主的“雙師型”和以青年教師為主的“雙語型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。“十一五”期間，學(xué)院進(jìn)一步完善人才15的培養(yǎng)與引進(jìn)機(jī)制，改革原有人事體制制度，推行人才的“柔性流動(dòng)”， 吸引更多有較高學(xué)術(shù)造詣和精湛技術(shù)能力的行業(yè)專家成為“雙棲型”人才充實(shí)師資隊(duì)伍，使“雙師型”人才占專任教師的80%，形成專兼職師資相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過引進(jìn)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和招聘優(yōu)秀畢業(yè)生，全面落實(shí)“師資人才培養(yǎng)工程”（即“十一五”期間引進(jìn)和選拔優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人才，培養(yǎng)和造就優(yōu)秀中青年骨干教師，選苗和培育有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煟瑯?gòu)建可持續(xù)發(fā)展的人才梯隊(duì)。加大“雙語型”人才建設(shè)力度，使中青年專業(yè)教師中的“雙語型”人才達(dá)到一定數(shù)量，適應(yīng)競爭與合作需要。通過專業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)，形成一批結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛崗、專兼結(jié)合、在同行業(yè)中享有較高聲譽(yù)的高職教育師資人才隊(duì)伍。結(jié)合護(hù)理高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)護(hù)理師資隊(duì)伍建設(shè)，建立合理的教師資源機(jī)制，建立一支專、兼職師資相結(jié)合、“雙師型”的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)行業(yè)專家學(xué)科帶頭人是十分關(guān)鍵的。根據(jù)《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》，我國護(hù)理人才資源緊缺，為適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展大力發(fā)展高等護(hù)理教育，加快技能應(yīng)用型緊缺護(hù)理人才的培養(yǎng)步伐。建設(shè)資源共享，集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，是進(jìn)一步深化阿克蘇地區(qū)護(hù)理職業(yè)教育，推動(dòng)職業(yè)教育快速健康發(fā)展，為培養(yǎng)、培訓(xùn)高質(zhì)量技能型護(hù)理人才提供條件保障；為促進(jìn)地區(qū)護(hù)理教育發(fā)展的步伐，與發(fā)達(dá)地區(qū)護(hù)理教育同步接軌，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。體現(xiàn)學(xué)院護(hù)理專業(yè)的社會(huì)品牌效應(yīng)。以滿足教學(xué)的需要，使之達(dá)到地區(qū)至全疆一流的護(hù)理培訓(xùn)基地。構(gòu)建應(yīng)用性課程體系。根據(jù)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，積極構(gòu)建16應(yīng)用性教學(xué)體系。即以綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以技術(shù)為核心，以能力為本位，以理論和實(shí)踐結(jié)合為途徑，以崗位要求為質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善課程體系、提高教學(xué)效果。一是調(diào)整和改革教學(xué)計(jì)劃，增加人文知識(shí)，加大實(shí)踐教學(xué)的比重。二是通過“精簡、融合、重組、增設(shè)”的方式，調(diào)整和更新教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建新的課程體系。三是以崗位需要為教學(xué)重要內(nèi)容，改革考試、考核方法，建立新的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，突出考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和解決問題的能力。把基礎(chǔ)護(hù)理操作技能訓(xùn)練和?？谱o(hù)理基本技能訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，使專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100％，為學(xué)生護(hù)理技能的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。形成全疆同類院校中遺留的護(hù)理師資教學(xué)隊(duì)伍。學(xué)院堅(jiān)持把提高教師專業(yè)素質(zhì)放在重要位置，制定了中長期師資培訓(xùn)計(jì)劃，選送優(yōu)秀中青年教師去上海、河南、新疆醫(yī)科大學(xué)繼續(xù)深造，努力提高教師學(xué)歷水平，造就一支高素質(zhì)的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，安排專業(yè)教師到二甲醫(yī)院進(jìn)行臨床進(jìn)修，每年平均3個(gè)月。通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)，能夠完全滿足本專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并進(jìn)一步加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的合作關(guān)系，形成基地與學(xué)院良好的互動(dòng)關(guān)系。阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)系172008年7月15日18
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