【導(dǎo)讀】中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校。專業(yè)名稱模具設(shè)計與制造專業(yè)代碼580106. 學(xué)校名稱株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校代碼13937. 學(xué)校舉辦單位株洲市人民政府。學(xué)校所在地湖南省（省份）株洲市（地市）。填表日期2020年10月8日。（一）創(chuàng)新機(jī)制，建立了“專業(yè)+教育服務(wù)公司+企業(yè)”的合作平臺.......7. （二）促進(jìn)改革，形成了“三方聯(lián)動，訂單主導(dǎo)”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。（三）不斷優(yōu)化，構(gòu)建了“崗位職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)并重、雙證融合”模塊。（四）多管齊下，打造了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)......24. （五）多方投入，建成了工位足夠、功能完備、技術(shù)先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)條件28. （七）形成了符合職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的、開放的教學(xué)管理制度..........35. 1．廣泛調(diào)研，保證人才培養(yǎng)模式的科學(xué)性和前瞻性。3．突出“產(chǎn)品加工”，落實(shí)“教學(xué)做合一”、“產(chǎn)訓(xùn)學(xué)合一”。

　　

【正文】 表 18 《模具板類零件加工》“產(chǎn)學(xué)訓(xùn)一體化”教學(xué)的設(shè)計與實(shí)施 學(xué)中訓(xùn) （教師講解和演示，學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿并在教師詳細(xì)指導(dǎo)下完成項(xiàng)目任務(wù)） 訓(xùn)中學(xué) （教師監(jiān)督和提示，學(xué)生通過討論和查閱資料自主完成項(xiàng)目任務(wù)） 項(xiàng)目一 銑床磨床結(jié)構(gòu)認(rèn)識 項(xiàng)目二 汽車沖壓模墊板加工 項(xiàng)目三 汽車沖壓模凸模固定板加工 項(xiàng)目四 成果展示及考核 學(xué)時 8H 24H 32H 4H 教 學(xué) 準(zhǔn)備 和安全手冊 . 3．發(fā)放工作服和學(xué)習(xí)資料 安全教育 機(jī)床操作要點(diǎn) 考核要求 安全教育 機(jī)床操作要點(diǎn) 考核要求 考核要求 教 學(xué) 環(huán)節(jié) 2 現(xiàn)場演示銑床的基本操作方法和要領(lǐng) 及 加工工藝要求講解 ； ； 工操作方法和注意事項(xiàng) ； 過程 ； ，教師指導(dǎo) ； ，查閱相關(guān)資料 PPT 項(xiàng) 目 任務(wù) ； ； 汽車沖壓模墊板工藝編制； ； ； 操作； PPT 項(xiàng) 目 載體 機(jī)床設(shè)備 圖紙和說明書 模墊板零件 凸模固定板零件 零件產(chǎn)品 匯報 PPT 專 任 教師 講解、布置要求、考核及資料收集 講解和演示、現(xiàn)場指導(dǎo)、布置要求、考核及資料收集 監(jiān)督、現(xiàn)場安全指導(dǎo)、過程記錄 評價和考核 企 業(yè) 兼職教師 演示和指導(dǎo) 現(xiàn)場操作演示 和安全指導(dǎo)、考核 現(xiàn)場安全指導(dǎo) 總結(jié)和分析 24 4． 探索了以“ 項(xiàng)目和 技能競賽引領(lǐng)， 教育和 教學(xué) 雙管齊下 ”的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式 高技能人才是人才資源中的重要組成部分，而創(chuàng)新能力是 高職 高技能 專業(yè) 人才培養(yǎng)的核心問題 之一 。 本專業(yè)通過依托三方合作平臺，緊密聯(lián)系合作企業(yè)的產(chǎn)品升級和技術(shù)改造，在專業(yè)教育教學(xué)過程中融入創(chuàng)新能力培養(yǎng)， 主要從以下以個方面進(jìn)行： （ 1） 從新生入學(xué)開始，進(jìn)行以“高職生創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為主題的班會教育及專業(yè)教育講座 ； 注重 培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)知識的思維方式，開設(shè) 了專門的“創(chuàng)新思維和實(shí)踐”的選修 課程 ；以班級為主體開 展多樣方式的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維培養(yǎng)的活動和競賽。 以多種途徑在班級中形成創(chuàng)新的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。 （ 2） 以全 國“高職專業(yè)技能競賽”、 “大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽”和全國“三維創(chuàng)新設(shè)計大賽”為引領(lǐng)， 在學(xué)院的主導(dǎo)下“技能節(jié)”活動中， 機(jī)電工程系每年 聯(lián)合合作企業(yè) 分別 舉行 “專業(yè)技能競賽”和“機(jī)械 創(chuàng)新設(shè)計 大 賽”， 競賽的形式和內(nèi)容都參照全國競賽及相應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)， 引入企業(yè)新產(chǎn)品或新技術(shù)。學(xué)院和系部 建立了 評優(yōu)評先 的獎勵制度， 北汽控股、株洲汽齒等合作企業(yè)分別設(shè)立“技能競賽獎學(xué)金”、“創(chuàng)新設(shè)計獎學(xué)金”，并優(yōu)先錄用獲獎學(xué)生為骨 干技術(shù)，從而 激發(fā) 了 師生的參與熱情。 （ 3） 在專業(yè)課程教學(xué)中突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要地位，并貫穿于教學(xué)實(shí)施和過程考核之中。 在專業(yè)核心課程教學(xué)過程中，按“資訊 —— 計劃與決策 —— 實(shí)施 —— 檢查與評估”四步法實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，在“計劃與決策”環(huán)節(jié)明確要求學(xué)生提供兩種以上的方案或工藝，并進(jìn)行討論和對比。如在《 Pro/E機(jī)械建?！返拿總€學(xué)習(xí)情境的項(xiàng)目考核表中，要求學(xué)生三種作品建模方案和步驟，學(xué)生通過分析和實(shí)踐，對專業(yè)和技能有了深入領(lǐng)會，并逐漸形成了創(chuàng)新思維模式和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在其它如《典型模具制造》的各學(xué)習(xí)情境中，要求學(xué)生 充分運(yùn)用 三維軟件 進(jìn)行 模具 零 件、 夾具設(shè)計 進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)設(shè)計。 培養(yǎng)學(xué)生搜集、儲存知識信息的能力以及分析、研究、加工、創(chuàng)新知識信息的能力 。 （ 4） 結(jié)合專任教師“ 企業(yè)歷練 工程”，要求教師每年至少完成掛職鍛煉企業(yè)的技術(shù) 難題或設(shè)備改造等項(xiàng)目 1 項(xiàng)。制訂了“專業(yè)導(dǎo)師制”，鼓勵專任教師 以 各種特長隊(duì)和項(xiàng)目組 ，采用 帶徒傳技 的方式引導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)項(xiàng)目改造及技術(shù)服務(wù)，并發(fā)放適當(dāng)?shù)慕蛸N補(bǔ)助， 讓學(xué)生在參與完成企業(yè)技術(shù)項(xiàng)目中體現(xiàn)自我價值和成就感 。 近三年來，本專業(yè)的學(xué)生在各類技能競賽特別是以創(chuàng)新為主題的全國性競賽中取得了優(yōu)異的成績。 在 2020年全國大學(xué)生技能競賽中，“輪椅 自動 限速裝置”作品取得了湖南賽區(qū)二等獎和中南地區(qū)復(fù)賽二等獎； 2020 年 的 “ 湖南省第四屆大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽 ” 中，“ 高空逃生、礦井救援機(jī)械限速下降機(jī) ” 作品 榮獲二等獎， “ 多功能救援擔(dān)架 ” 榮獲三等獎。 2020年“全國三維創(chuàng)新設(shè)計大賽”中，“立臥多向式電暖爐”、“手機(jī)后蓋注射?！钡?5項(xiàng)作品分別獲得湖南賽區(qū) 3個二等獎、 2個三等獎，位居全省高職院校之首。 2020年獲得湖南省春季高職技能競賽“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計與制造”項(xiàng)目一等獎。 （四） 多管齊下，打造了一支 結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的省級教學(xué)團(tuán)隊(duì) 25 本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)于 2020 年被確定為省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 由 12 名專任老師和８名資深企業(yè)專家組成 。在校內(nèi) 12 名專任教師中，其中 省級專業(yè)帶頭人 1 名， 教授 1名，副教授或高級工程師 以上 7 名，占 %，具有 機(jī)械及模具相關(guān)專業(yè)類 碩士 以上 學(xué)位教師 9 人，占 75%，技師 8名，雙師型教師 12人， 為 100%，有 8位專任教師具有 技師以上職業(yè)資格證書，有 7名專任教師具備 3年以上企業(yè) 工作 經(jīng)歷。 如圖 。 圖 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)示意圖 （ 1）創(chuàng)新教師管理制度，建立了專業(yè)教師能力提升的培養(yǎng)機(jī)制 自 2020 年 學(xué)院層面 相繼 制訂 了《株洲職院優(yōu)秀人才引進(jìn)暫行辦法》、《中青年骨干教師選拔與管理辦法》、《專業(yè)帶頭人選拔與管理辦法》、《外聘兼職教師管理暫行辦法》、《專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐的管理規(guī)定》、《教學(xué)名師、技術(shù)能手、能工巧匠評選辦法》。 本專業(yè) 依托“專業(yè)＋教育公司＋企業(yè)”的合作平臺， 建立了專業(yè)教師能力提升的的長效機(jī)制， 實(shí)施“教師 企業(yè)歷練 工程”，教師按階段分期參與企業(yè)工作，參與崗位工作，承擔(dān)工作任務(wù)，以此 促進(jìn)和保障“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè) 。通過對專業(yè)教師的實(shí)踐鍛煉的培養(yǎng)，本專業(yè) 12名專任教師中，全部具有工程師職稱或高級工以上職業(yè)資格 。 （ 2）實(shí)施 雙 帶頭人制度 ， 帶頭人在本行業(yè)具有較高知名度 本專業(yè)自 2020年開始實(shí)行了企業(yè)和學(xué)校雙專業(yè)帶頭人制。 校內(nèi)專業(yè)帶頭人劉海漁副教授 2020年赴德國馬格德堡大學(xué)進(jìn)修， 2020年被評為省級專業(yè)帶頭人， 2020 年在中南大學(xué)進(jìn)行為期一年的訪問學(xué)者，承擔(dān)模具專業(yè)《沖壓工藝與模具設(shè)計》、《典型模具制造》、《模具鉗工》三門核心課程的課程開發(fā)和教學(xué)指導(dǎo)。主持的《資源節(jié)約型模具加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐》獲得學(xué)院教學(xué)成果一等獎，參與的《高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐》獲得學(xué)院教學(xué)成果三等獎。近年來，公開發(fā)表教 改和專業(yè)學(xué)術(shù)論文 19篇，主持省級、橫向課題 3項(xiàng)，參與各類課題 6項(xiàng)，主編、參編教材 4部。 26 劉海漁連續(xù)三屆被聘為湖南省模具學(xué)會常務(wù)理事，同時受聘于株洲汽車齒輪有限公司擔(dān)任機(jī)械加工工藝指導(dǎo)專家，期間積極開展技術(shù)開發(fā)，主持了省級課題《綠色制造在齒輪加工中的運(yùn)用研究》，緊密結(jié)合株洲齒輪有限公司的生產(chǎn)實(shí)際，對企業(yè)在齒輪加工中存在的問題進(jìn)行研究，通過理論研究和實(shí)驗(yàn)生產(chǎn)，針對企業(yè)的齒輪加工提出了技術(shù)改進(jìn)方案。該項(xiàng)科研成果與株洲齒輪有限責(zé)任公司進(jìn)行了技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓。與株洲市科仁達(dá)新材料研究所進(jìn)行了橫向課題《減少砂輪堵塞及提高磨 削加工精度》，解決了該公司的技術(shù)瓶頸難題。 企業(yè)專業(yè)帶頭人 袁良清為 株洲南方航空工業(yè)有限責(zé)任公司 技術(shù)副總、研究員級高工，曾獲株洲市勞動模范，在 湖南模具行業(yè) 具有較高知名度。自 2020年以來，袁良清一直為本專業(yè)的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會副主任， 積極指導(dǎo)和參與本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案改革和課程開發(fā)，2020年 7月 正式聘為本專業(yè)的專業(yè)帶頭人，同時 參加了由華大菁英教育公司主持的“ IPO”職業(yè)教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。 （ 3）著重專業(yè)骨干教師培養(yǎng)，在教學(xué)科研服務(wù)取得了突出成果 通過外引內(nèi)培等多種途徑，培養(yǎng)了 8名骨干教師，在教學(xué)科研及社會服務(wù) 方面取得了突出成果，如表 19所示。 表 19 專任骨干 教師基本信息一覽表 序號 姓 名 年齡 性 別 學(xué)歷 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 職業(yè)資格 主講課程 教學(xué)科研、技術(shù)服務(wù)等突出成果 １ 張璐青 46 女 本科 教授 數(shù)控高級技師 《模具成型零件加工》、《典型模具制造》 ① 主持省級及以上科研、教研項(xiàng)目 3項(xiàng) ② 率株洲代表隊(duì)參加湖南省職業(yè)院校數(shù)控技能比賽，獲數(shù)控車工第一名、數(shù)控車 /數(shù)控加工中心組合比賽第一名。 ③ 發(fā)表論文 14,篇主編教材 5部 ④ 受聘于長沙水泵廠和株洲光明機(jī)械廠數(shù)控機(jī)床調(diào)試專家 2 夏致斌 45 男 碩士 高級工程師 工具鉗工技師 《沖壓工藝與模具設(shè)計》、《模具鉗工》 ① 主持省級課題 1項(xiàng)，橫向課題 1項(xiàng) ② 主持省級精品課程《模具鉗工》建設(shè) ③ 湖南省高職說課比賽二等獎 ④ 湖南省模具學(xué)會常務(wù)理事 ⑤ 發(fā)表論文 15篇，主編教材 1部 ⑥ 受聘于株洲中南模具有限公司模具裝配與調(diào)試專家 3 楊國先 53 男 碩士 副教授／高級工程師 工具鉗工技師 《模具板類零件加工》、《模具軸類零件加工》 ① 主持申報實(shí)用新型專利 2項(xiàng) ② 主持省級課題 1項(xiàng)，橫向課題 1項(xiàng) ③ 發(fā)表論文 22篇，主編教材１部 ④ 受聘于株洲齒輪有限公司機(jī)械加工專家 4 王志洪 42 女 碩士 副教授 /工程師 高級繪圖員 《 Pro/E機(jī)械建?！?、《塑料工藝與模具設(shè)計》 ① 發(fā)表論文 6篇， SCI收錄論文 1篇 ② 參與省級課題研究 1項(xiàng) ③ 參編教材 2部 27 5 謝冬和 48 男 本科 高級工程師 工具鉗工技師 《模具板類零件加工》、《模具成型零件加工》 ① 主持實(shí)用新型專利 1項(xiàng) ② 發(fā)表論文 3篇 ③ 參與課題 2項(xiàng) 6 彭廣威 36 男 碩士 講師 模具設(shè)計師技師 《 Pro/E機(jī)械建?！?、《 Pro/E模具設(shè)計》、《逆向設(shè)計與快速成型》 ① 主持省級課題 1項(xiàng) ② 指導(dǎo)學(xué)生參加全國 3D設(shè)計大賽獲得二等獎 3項(xiàng)，三等獎 2項(xiàng) ③ 湖南省模具學(xué) 會理事 ④ 發(fā)表論文 18篇，主編教材 2部 7 歐陽 波儀 33 男 碩士 講師 模具設(shè)計師技師 《沖壓工藝與模具設(shè)計》、《 Pro/E機(jī)械建?！? ① 主持市級課題 2項(xiàng) ② 指導(dǎo)學(xué)生參加全國機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽獲得二等獎 1項(xiàng)，三等獎 1項(xiàng) ③ 湖南省模具學(xué)會理事 ④ 發(fā)表論文 26篇，主編教材 7部 ⑤ 受聘湘潭騰飛模具有限公司兼職模具設(shè)計師 8 朱旭暉 29 男 碩士 講師 模具設(shè)計師技師 《模具成型零件加工》、《典型模具制造》 ① 參與省級與市級課題 3項(xiàng) ② 湖南省模具學(xué)會理事 ③ 發(fā)表論文 3篇 （ 4） 實(shí)施“教師企業(yè)歷練工程” ，構(gòu)建了一支素質(zhì)優(yōu) 良的雙師 型 隊(duì)伍 根據(jù)三 方協(xié)議， 本專業(yè)自 2020年開始實(shí)施“教師 企業(yè)歷練 工程”。分兩種形式進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐或培訓(xùn)，一是每年選派 2名專業(yè)骨干教師到合作企業(yè)進(jìn)行為期半年的掛職鍛煉，掛職期間至少與企業(yè)合作完成 1項(xiàng)橫向課題研究或?yàn)槠髽I(yè)解決 1項(xiàng)現(xiàn)場技術(shù)難題。二是 每年寒暑假或其它課余時間由 華大菁英教育公司負(fù)責(zé) 安排 6～ 8名專任教師到合作 企業(yè) 群 進(jìn)行 為期 1～ 2個月的 頂崗 實(shí)踐或技術(shù)培訓(xùn)。教師企業(yè)掛職或?qū)嵺`期間 由華大公司 與企業(yè)一起進(jìn)行 監(jiān)督和考核，并 將 實(shí)習(xí)考核結(jié)果返回專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會及學(xué)院人事處以作為教師晉升職稱的重要依據(jù) 。 兩年來本專 業(yè)專任 教師培訓(xùn)面達(dá) 100%，專任教師每年的社會實(shí)踐在一個月以上， 共計安排了 39人次教育行政部門等組織的師資培訓(xùn)； 通過實(shí)施 “教師 企業(yè)歷練 工程”， 本 專業(yè)教師 的科研與社會服務(wù)能力有了顯著提升， 獲得省級教學(xué)成果獎 1項(xiàng)，立項(xiàng) 省 級 課題 5項(xiàng) （ 如表 110所示 ） ， 市級課題 3項(xiàng)， 橫向課題 12項(xiàng) 。 共計 撰寫 教育教學(xué)及專業(yè)技術(shù) 論文 136篇，其中有 36 篇為核心論文；指導(dǎo)學(xué)生參加技能競賽獲得全國 三 等獎 1個，省級 一等獎 2項(xiàng)，二等獎 12項(xiàng)。 初步形成了一支“ 能講能做、能工能研 ”的師資團(tuán)隊(duì)。 表 110 省級立項(xiàng)研究課題 序號 項(xiàng)目名稱 主 持人 級 別 合作單位 1 齒輪加工中綠色制造技術(shù)的應(yīng)用研究（編 號： 08D129）