構建書香校園特色建設實施方案-資料下載頁
2025-09-21 23:14本頁面
【正文】 名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，解世事風情。 學生讀書活動。一是建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。 二是各班的黑板上方，開設‘格言欄39。、‘成語苑39。、‘詩歌園39。，并充分利用學校讀書長廊，開展‘解讀讀書長廊39。活動。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領學生養(yǎng)成讀書、積累的良好習慣。 三是調(diào)整課程設置。 一、五年級每班每周開增設兩節(jié)語文閱讀課，一至六年級每周 一、 三、五早讀課改為語文閱讀訓練課，加強對學生讀書活動的指導。 四是學校班級積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流，以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。 附推薦書目： 學生童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當代童話 寓言：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言 故事：成語故事神話故事歷史故事、民間故事 詩歌散文：唐詩宋詞朝花夕拾 長篇名著：四大名著駱駝祥子魯濱遜漂流記 格列佛游記名人傳 童年鋼鐵是怎樣煉成的科普讀物政史文化類讀物 三字經(jīng)中華千字文 教師教育教學類： 各科課程標準及解讀給教師的100條建議 四大名著6 第8頁 共8頁
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