做”生本“——讓學(xué)生感受真正的物理-資料下載頁
2025-04-07 01:51本頁面
【正文】 性教學(xué)評(píng)價(jià)是在以人為本的思想指導(dǎo)下, 關(guān)注學(xué)生發(fā)展、教師素質(zhì)提高和教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)的一種形成性教學(xué)評(píng)價(jià)。在闡釋發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的概念時(shí), 需要把握以下幾點(diǎn): (1) 發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終。它要求教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程, 不但要關(guān)注終結(jié)性評(píng)價(jià), 而且要注重形成性評(píng)價(jià)。(2) 發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)旨在促進(jìn)發(fā)展。它要求教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展、教師素質(zhì)提高和教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)具有促進(jìn)作用。(3) 發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)以人為本, 促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。它要求教師提高素質(zhì)和教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)的最終目的在于促使每個(gè)個(gè)體最大限度地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值?？茖W(xué)探究評(píng)價(jià)重點(diǎn)：應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦“做”的興趣、技能、思維水平和活動(dòng)能力。具體可以評(píng)價(jià)他們參與探究活動(dòng)是否主動(dòng)積極，是否持之以恒，是否實(shí)事求是，觀察是否全面，提問是否恰當(dāng)，測量是否準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)是否合理，表達(dá)是否清晰，交流是否為雙向或多向的，搜集整理信息及合理解釋的能力怎么樣，動(dòng)手能力怎么樣，同伴之間交往合作的能力怎么樣。要注意鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，理解科學(xué)探究過程，獲得科學(xué)探究的樂趣，逐步提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，而不要強(qiáng)調(diào)學(xué)生科學(xué)探究的結(jié)果或水平。科學(xué)探究過程評(píng)價(jià)各環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：提出問題和猜想假設(shè)階段，評(píng)價(jià)的要點(diǎn)是考查學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，包括考查“學(xué)生對(duì)探究問題的好奇心、主動(dòng)性”，本階段評(píng)價(jià)目標(biāo)主要是學(xué)生的質(zhì)疑能力，能否把握探究問題的要點(diǎn)。把學(xué)生做出有效的預(yù)測、猜想、推論為考查重點(diǎn)。制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)階段，評(píng)價(jià)的要點(diǎn)是考察學(xué)生能否運(yùn)用他人的計(jì)劃或方案。合理模仿設(shè)計(jì)制定自己的研究計(jì)劃和步驟，重點(diǎn)考查邏輯思維能力，將考察學(xué)生方案設(shè)計(jì)能力作為重點(diǎn)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)階段，考查的重點(diǎn)學(xué)生如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)，即探究活動(dòng)的有序性；學(xué)生根據(jù)探究問題的需要適時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，記錄觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力；實(shí)驗(yàn)中控制變量的能力；分析論證階段，評(píng)價(jià)要點(diǎn)是考查是否有批判性思維能力以及審慎的科學(xué)態(tài)度。考察學(xué)生能否解釋觀察或探究的結(jié)果，能否根據(jù)有效的探究數(shù)據(jù)，進(jìn)行科學(xué)和推理，得出正確的探究結(jié)論。評(píng)估階段，考查要點(diǎn)是對(duì)探究的過程和步驟有反思的能力，對(duì)不同的探究結(jié)論的差異進(jìn)行比較；對(duì)不同的探究方案的優(yōu)劣進(jìn)行比較，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。交流與合作階段，考察的要點(diǎn)是能有效提供完整的探究報(bào)告；針對(duì)探究的成果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和呈現(xiàn)，準(zhǔn)確清新的表達(dá)自己的觀點(diǎn)；能傾聽別人的發(fā)言和闡述，并得到啟發(fā)；有合作的團(tuán)隊(duì)精神，促成探究活動(dòng)的完整性?？傊艺J(rèn)為“問題引領(lǐng)，合作探究”是在初中物理生本化教學(xué)中的一種恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危軌虮M快地讓學(xué)生自己活動(dòng)起來,去獲得知識(shí),去解決問題?？梢宰寣W(xué)生處于一種真正自主的狀態(tài)中,從而使學(xué)生的潛能得到激發(fā),天性得到張揚(yáng)，讓學(xué)生感受真正的物理。
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1