淺談小學(xué)英語課堂中的游戲教學(xué)畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-04-07 00:40本頁面
【正文】 因此，興趣是最好的老師。有了興趣，就像擁有了一把開啟知識寶庫的鑰匙；有了興趣，就能產(chǎn)生無窮無盡的學(xué)習(xí)動力。相反，如果沒有興趣，學(xué)習(xí)就猶如無本之木，無源之水。所以我們教師在小學(xué)英語課堂中要充分運(yùn)用游戲教學(xué)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師巧妙設(shè)計(jì)的游戲活動還有利于學(xué)生的智力開發(fā)、情感培養(yǎng)，引發(fā)求知欲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、樹立合作意識。設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)造愉快、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在各種游戲中，充分調(diào)動眼、耳、口、手、腦，在動眼、動耳、動口、動手、動腦中學(xué)得知識，愉悅身心，讓游戲教學(xué)成為孩子們心中的一塊樂土！參考文獻(xiàn):［1］【J】.教育實(shí)踐與研究，2002(7).［2］【M】.北京師范大學(xué)出版社，2001.［3］張鶯、【M】.東北師范大學(xué)出版社，2002(8).［4］【M】.新教育，1921（3）.［5］【M】.高等教育出版社，1999.［6］【J】.中小學(xué)外語教學(xué)，2003(5).［7］柳思儉、【M】.山東教育出版社，2001.［8］【M】.上海外語教育出版社，2004.［9］【M】.廣西教育出版社，1996.［10］【M】.江西教育出版社，1996年第一版.文獻(xiàn)綜述小學(xué)英語是起點(diǎn)教學(xué)，小學(xué)生初學(xué)英語時(shí)普遍感到新鮮，他們的積極性都很高，要使小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性持久，使小學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語，把教學(xué)游戲巧妙地穿插進(jìn)英語課堂教學(xué)中去，是一種行之有效的方法?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）一書中說道：小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在進(jìn)行課堂評價(jià)時(shí)要保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，體現(xiàn)尊重與愛護(hù)，關(guān)注個體的處境和需要。通過課堂評價(jià)，讓學(xué)生了解自己的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，體驗(yàn)進(jìn)步和成功，從而產(chǎn)生進(jìn)步的動力。衡量課堂評價(jià)是否成功的一個重要指標(biāo)是學(xué)生是否喜歡評價(jià)。如果學(xué)生害怕評價(jià)，喪失學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣，評價(jià)的教育功能也就難以真正發(fā)揮了。因此我們在評價(jià)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持激勵性原則，都應(yīng)該思考這些：首先，要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對于高年級的學(xué)生，或許小貼畫、五角星等已不能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，他們更需要的是老師鼓勵的眼神、肯定的微笑。其次，要考慮學(xué)生的感受。學(xué)生在沒有說出老師想要的答案時(shí)，教師就輕描淡寫地說“Sit down”也許這個孩子在這節(jié)課就不會再舉手回答問題了,因?yàn)樗挠職庖呀?jīng)被老師的威力震懾住了。遇到這種情況,我們教師可帶著微笑說 “Please think it over”。另外，要考慮到學(xué)生的接受能力。有時(shí)侯我們教師在評價(jià)學(xué)生時(shí)用一長串的語言,比如 “You speak English so make such a good sentence.”學(xué)生根本沒有聽懂老師的表揚(yáng)。這樣的表揚(yáng)還不如簡單的 “Well done”取得的效果好?？傊?，興趣是最好的老師。有了興趣，就像擁有了一把開啟知識寶庫的鑰匙；有了興趣，就能產(chǎn)生無窮無盡的學(xué)習(xí)動力。相反，如果沒有興趣，學(xué)習(xí)就猶如無本之木，無源之水。所以我們教師在小學(xué)英語課堂中要充分運(yùn)用游戲教學(xué)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣由上可知，游戲教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分，游戲是小學(xué)生非常喜歡的活動形式，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理活動特點(diǎn)，在英語課上適當(dāng)?shù)挠行У剡\(yùn)用游戲教學(xué)法，可以達(dá)到傳遞信息或鞏固、操練、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容的目的，同時(shí)易激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動其積極性，使學(xué)生主動參與到教學(xué)活動之中。小學(xué)英語課程的目標(biāo)是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課堂是應(yīng)用游戲的目的就是借助游戲的趣味性，是學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)語言的活動中去。致謝信轉(zhuǎn)眼時(shí)間就過去，通過這么多天的努力，我的畢業(yè)論文《淺談小學(xué)英語課堂中的游戲教學(xué)》終于完成了，也就意味著大學(xué)生活即將結(jié)束了。這除了自身的努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵是分不開的。寫完論文后，內(nèi)心的感覺很是復(fù)雜，除了興奮以外，還有一絲遺憾，更有無盡的感激。興奮，是經(jīng)過多日的辛苦勞動，終于又完成了人生旅途中的一件大事，可以為大學(xué)的學(xué)習(xí)畫上一個基本圓滿的句號了。遺憾，是這篇文章還有很多不滿意的地方，由于時(shí)間和能力所限，只好寫成目前這個樣子。這個時(shí)候才真正感受到“書到用時(shí)方恨少”。感激，是這篇論文的完成，在很大程度上要?dú)w于很多人的關(guān)愛、指導(dǎo)和幫助，可以這么說，這篇論文凝結(jié)著指導(dǎo)老師、父母、以及家人、同學(xué)對我的關(guān)愛之情。論文現(xiàn)在能夠以這樣在形式上尚可一觀的面目出現(xiàn)，首先要感謝我的指導(dǎo)老師姚蘇平老師。本人才疏學(xué)淺、功底微薄，總是到不到應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)和期望，好在一路上有姚老師指點(diǎn)迷津。姚老師的寬容，給我?guī)碜孕藕土α俊ｋy忘老師一次次提綱掣領(lǐng)地幫我把握文章的整體脈絡(luò)，難忘姚老師一次次煞費(fèi)苦心地幫助我糾正每個詞句甚至標(biāo)點(diǎn)。在這里，我要深深地向我的指導(dǎo)老師鞠一躬。謝謝您了！其次，我要感謝江蘇教育學(xué)院初教系的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)心！感謝我的班主任羅玉華老師的嚴(yán)格要求和認(rèn)真教導(dǎo)!感謝一直以來關(guān)愛我的父母、家人以及我的朋友們。寫作畢業(yè)論文是又一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開始。我將銘記我曾是一名江蘇教院學(xué)子，在今后的工作中把江蘇教院的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。感謝各位專家的批評指導(dǎo)。8
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