人教版小學(xué)語文四年級上冊第五單元教學(xué)設(shè)計畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-04-06 06:15本頁面
【正文】 想象出“”到底有多遠(yuǎn)。）（六）指名說，齊讀。括號里面填寫“如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年?！保ㄆ撸┌l(fā)現(xiàn)更是為了運(yùn)用，用上比照的方法，把太陽的大說得更清楚。（出示課件：太陽可大了。（提醒學(xué)過的《太陽》這篇課文，橫線上填寫：130萬個地球才抵得上一個太陽。）（八）這是我們學(xué)過的課文，現(xiàn)在來挑戰(zhàn)個更難的。（出示課件：那是一棵大樹，遠(yuǎn)看像巨大的涼亭、 、）讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，說出樹的大，可以說十幾個大人連起來才能抱得住，幾十個大人在樹下乘涼也不覺得擁擠，樹下住著好幾十戶人家等。教師總結(jié)：通過剛才我的發(fā)現(xiàn)，我們知道了比照這種方法，在描寫事物中有著非常重要的作用，它可以把事物描寫得更加具體形象，讓讀者很容易想象出所描寫事物的特征。古人也喜歡用一種別具特色的表達(dá)方法來描寫景物。讓我們一起走進(jìn)（出示課件：日積月累，生齊讀）三、日積月累（一）翻開書本，認(rèn)真讀讀上面的對聯(lián)，這就是古人非常喜歡的一種表達(dá)方法。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自由讀。（二）指名讀，讀正確即可。（請四位學(xué)生來讀）（三）都讀正確了，你們真能干。這一次讀，有更高的要求了，請你一邊讀，一邊去體會、去想象，對聯(lián)中在描寫怎樣的景色？然后去記一記，這一副對聯(lián)是跟哪一處景點相對應(yīng)的？（四）出示課件，故意把青城山和大明湖這兩個地名對換，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。（五）解釋對聯(lián)與地名的關(guān)系（六）指名吟誦、齊誦。（七）男女分讀，發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生說出滄浪亭的對聯(lián)出自這兩位詩人的對聯(lián)。教師點出：這樣把兩個詩句集在一起被稱為集句聯(lián)。（八）背誦四副對聯(lián)：讀著讀著，我想大家肯定對這四副對聯(lián)都產(chǎn)生了濃厚的興趣，想把它們背下來嗎？選自己最喜歡的背一背，記一記。1．自由背第二課時口語交際一、讀題，明確說話要求。二、激情引人，揭示話題。三、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)。四、課堂小結(jié)第三課時習(xí)作：長城、故宮、頤和園、秦兵馬俑及新建的奧運(yùn)鳥巢、水立方等旅游景點……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的這些寶貴遺產(chǎn)和美麗景色，讓我們也做回導(dǎo)游，試著來介紹一下它們。那么導(dǎo)游詞如何寫呢？一、解釋什么是導(dǎo)游詞導(dǎo)游詞是導(dǎo)游員在游覽時的講解詞，是為口頭表達(dá)而寫的，因此要求語言要生動、形象、富有感染力。二、寫導(dǎo)游詞的步驟第一步：先確定你要介紹的一個景點，在寫導(dǎo)游詞前必須先確定下來。第二步：搜集你要導(dǎo)游景點的相關(guān)資料。1．最大旅游特色是什么。2．它的形成背景等。3．背后的神話、傳說、故事盡可能的收集。第三步：開始根據(jù)收集到的資料，篩選最能打動游客的資料，作為導(dǎo)游詞素材。第四步：開始撰寫導(dǎo)游詞三、導(dǎo)游詞的具體內(nèi)容和格式一般有前言、總述、分述、結(jié)尾四個部分。前言：是導(dǎo)游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話?？偸觯菏菍τ斡[景點的一個總的介紹。分述：導(dǎo)游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進(jìn)行生動、具體的解說，使游客盡情飽覽景點風(fēng)光，領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力與風(fēng)韻，留下美好回憶。結(jié)尾：在游覽結(jié)束后，應(yīng)對游覽的內(nèi)容作一小結(jié)，并向游客表示感謝和告別。二、寫一篇350以上的導(dǎo)游詞作文。第四課時教學(xué)過程一、自讀習(xí)作、初步修改。（一）請學(xué)生大聲朗讀自己的作文，發(fā)現(xiàn)問題，及時修改。（二）讀別人的習(xí)作并幫助同學(xué)修改。二、出示優(yōu)秀的習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。組織集體評點以上優(yōu)秀習(xí)作。三、指名讀習(xí)作，大家共同修改。（一）選擇不同的內(nèi)容的習(xí)作指名讀，師生評議。批議要點：，用詞是否準(zhǔn)確；。四、互相修改，教師巡視輔導(dǎo)。參考文獻(xiàn)：[1]崔巒.《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》[M].北京：人民教育出版社，.。[2] 四年級 語文上[M].新疆青少年出版社，.。[3]張民選. 《小學(xué)語文課程與教學(xué)》[M].上海：中國人民大學(xué)出版社，.。[4]課程教材研究所.《教師教學(xué)用書》[M].北京：人民教育出版社，.。[5]中華人民共和國教育部.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》[M].北京：北京師范大學(xué)出版[6]張樂天.《教育學(xué)》[M].北京：高等教育出版社，.。 論文指導(dǎo)進(jìn)度第一次（論文選題、論文提綱）教師簽名日期第二次（初稿）教師簽名日期第三次（修改稿、定稿）教師簽名日期教師簽名日期評語及成績評定意見：指導(dǎo)教師簽名：職稱：所在系別：年月日答辯小組評語及成績評定意見：答辯組長簽名：職稱：所在系別：年月日21
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