人教版小學(xué)語文四年級上冊第五單元教學(xué)設(shè)計畢業(yè)論文-wenkub
2023-04-21 06:15:24 本頁面
【正文】 。（二）想一想，課文各節(jié)分別講了什麼內(nèi)容三、圖文結(jié)合，說一說。（打出幻燈片）？（上面一幅是遠(yuǎn)景，下面一幅是近景。（一）介紹長城。（三）了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。并從讀課文中感受我國偉大建筑物的魅力；接著，生生、師生共同討論課文中各種修辭手法的運用、觀察順序以及其表達(dá)效果；最后，通過情境學(xué)習(xí)，加上同學(xué)平時生活中積累的經(jīng)驗，仿寫一篇按觀察順序的小作文，并且有感情地朗誦課文。激發(fā)探究中國“世界遺產(chǎn)”的興趣。（三）調(diào)動學(xué)生已有的閱讀積累和旅游經(jīng)歷，收集本單元的資料貫穿于教學(xué)的全過程。（四）積累優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國“世界遺產(chǎn)”的興趣。除了教學(xué)3篇課文外，應(yīng)調(diào)動學(xué)生已有的閱讀知識經(jīng)驗，進(jìn)行資料收集、整理，進(jìn)一步了解中國文化在世界上的重要地位。三篇課文都配有精美的實景或?qū)嵨飯D片，展現(xiàn)了中華文化的魅力，是引領(lǐng)學(xué)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的一扇扇窗口。課文的語言簡潔生動，敘事條理清楚，這些都是小學(xué)生積累基礎(chǔ)語文知識的好材料?！堕L城》這篇精讀課文是看圖學(xué)文。除課文之外，還在“語文園地”里安排了“日積月累”“寬帶網(wǎng)”等欄目，讓學(xué)生積累有關(guān)“世界遺產(chǎn)”方面的古詩文名句、楹聯(lián)等，這不僅能豐富語言積累，而且能使學(xué)生感到中華文化的美麗，從而增強民族自豪感。貳 單元整體教學(xué)目標(biāo)：一、知識與能力（一）認(rèn)識本單元的23個生字，會寫本單元24個生字，正確讀寫28個詞語。（五）學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點的描寫方法。感受中華民族悠久的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。單元課時安排：課文課時安排《長城》2課時《頤和園》2課時《秦兵馬俑》1課時語文園地五4課時總課時9課時17課《長城》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）借助拼音認(rèn)讀8個生字；會寫13個生字。 二、教學(xué)重、難點：了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，體會作者的思想感情。 長城始建于春秋戰(zhàn)國（公元前770——公元前476）時期，那時各諸侯國為了互相防御，為抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。）？（崇山峻嶺之間）？（長和高大）、近兩個觀察點？（不從遠(yuǎn)處觀察，就看不出他的“長”這個雄偉的全貌；不從近處觀察，就看不出它高大堅固的構(gòu)造特點。（一）說說生字新詞。八達(dá)嶺：軍都山的一個山峰，在北京市的西北，是著名的游覽勝地，全國中點文物保護(hù)單位崇山峻嶺：指高而險峻的山嶺。垛口：指墻外側(cè)向上突出的部分，是一種掩蔽物。城臺：城墻上一整塊平坦的方形建筑，是屯兵的堡壘。）。（二）有感情地朗讀課文。）？（像一條龍）？（位置、宇航員所拍照片）（前者為靜，后者為動，以動喻靜）？（二）看近景圖學(xué)第二節(jié)。？（圍繞站、踏、扶、自然）？（條石重）？。（二）總結(jié)談話：長城建筑規(guī)模宏偉，氣魄雄偉壯觀，在世界上是罕見的。（二）有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分和摘錄最感興趣的詞句，培養(yǎng)學(xué)生賞美愛美的情趣，增強民族自豪感；激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。三、教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程 第一課時一、導(dǎo)入。板書課題，強調(diào)“頤” 的筆順。（二）檢測掌握生字的情況，指名分節(jié)朗讀課文，注意正音。（二）游覽順序：長廊——萬壽山——昆明湖。四、研讀課文把描寫你所喜歡的景點的段落多讀幾遍（一）學(xué)習(xí)課文第二段?！保ㄕf明畫的內(nèi)容豐富，題材廣泛。3．練習(xí)說話：如果此時此刻，你就站在長廊的一頭，會看到什么？用“向前看向上看向兩旁看”的句式說一說。請其他同學(xué)評價一下。體會顏色美：A、蔥郁的樹叢是什么顏色？（一片綠色） B、一片綠色中出現(xiàn)了什么顏色？（黃色、綠色、朱紅色）體會形態(tài)美：A、掩映是什么意思？（互相遮掩、互相襯托。出示昆明湖的圖片。）出示：（向東遠(yuǎn)眺……城里的白塔。請幾位同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游。思考，回答問題：（1）作者從萬壽山下來，在昆明湖畔都看到了哪些景物？（堤岸；石橋；垂柳；湖心小島，十七孔橋。2．教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。）（二）運用好過渡句，交待清游覽順序。六、作業(yè)（一）學(xué)習(xí)《頤和園》的寫法，記一次游覽活動。（三）聯(lián)系課文內(nèi)容，領(lǐng)會過渡段在文中的作用。三、教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：展示圖片，舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。（二）生自己讀（三）指名交流。1．讀一讀，劃出描寫兵馬俑外貌、神態(tài)、動作的詞。師：你可以說說你的體會。讓我們近距離地再看一看?？偨Y(jié)：秦兵馬俑被譽為“世界第八大奇跡”，“二十世紀(jì)
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