小學(xué)數(shù)學(xué)論文-簡便計算-資料下載頁
2025-04-04 04:16本頁面
【正文】 美，還要培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，切忌讓學(xué)生形成“簡便計算就是‘湊整39。”的錯誤思想。上題中的錯誤主要來自算式本身數(shù)字的干擾，針對這類錯誤，一方面，教師要加強(qiáng)學(xué)生對運(yùn)算定律的認(rèn)識與理解，另一方面還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)地學(xué)習(xí)態(tài)度，從小養(yǎng)成用估算或按運(yùn)算順序再算一遍的方法進(jìn)行驗算的良好習(xí)慣。 三．有效的練習(xí)會是學(xué)生掌握簡便計算的有力途徑課堂練習(xí)可以反饋得知教學(xué)的成功或者失敗，因此對于學(xué)生對課堂練習(xí)的完成要牢牢地把握住，保證學(xué)生獨(dú)立仔細(xì)認(rèn)真的完成課堂作業(yè)，并在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤認(rèn)真的分析原因并予以解決。要讓學(xué)生明白為什么會錯掉，并能熟練地說出正確的做法。課堂練習(xí)要做到有主有次、先易后難循序漸進(jìn)的練習(xí)方法。因為這樣練習(xí)，可以使學(xué)生從心理上產(chǎn)生一種獲得成功的滿足心理，從而易于激發(fā)其學(xué)習(xí)的濃厚興趣，同時已可以從失敗中找尋出教訓(xùn)。從而逐步提高學(xué)生的認(rèn)識和認(rèn)知能力，形成良好的技能，以舊代新的練習(xí)必須要有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，導(dǎo)入新課的練習(xí)要自然新穎，能吸引學(xué)生的注意力，課堂練習(xí)要由淺入深、由表及里、層層深入。以上是我在實際教學(xué)中碰到的實際問題,當(dāng)然問題還有很多,在這里我就列舉了我們實際教學(xué)中常見的例子,不當(dāng)只處請老師和專家門批評指正.教育教學(xué)當(dāng)中，其實不僅要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對于知識的掌握、技能的形成，而且更要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)。如果每一個運(yùn)算定律，都是學(xué)生通過探索研究得出來的，學(xué)生頭腦中的會留下深深的烙印，也不需要老師過多的強(qiáng)調(diào)什么樣的題目要簡便計算。在練習(xí)前讓學(xué)生先觀察，想一想可不可以用簡便方法。長此以往，題目中也許不必再出現(xiàn)“要用簡便方法計算”的要求了?？傊啽阌嬎闶怯嬎憬虒W(xué)中的一塊相當(dāng)重要的內(nèi)容，但是它具有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)涵，我們在關(guān)注學(xué)生對于計算技能掌握的同時，更要關(guān)注其數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，使學(xué)生的簡便計算不再為了因為題目要求而簡便，使每一個學(xué)生的頭腦中都有一個看到計算就能想著“我應(yīng)該怎么計算才能使更快地得到答案”，將這種簡便的一是帶入其它的學(xué)習(xí)應(yīng)用當(dāng)中，真正將簡便變成一種意識，一種思想，運(yùn)用到學(xué)生的生活實際中去。
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