【總結】1圓錐曲線定義的深層及綜合運用一、橢圓定義的深層運用例1.如圖1,P為橢圓上一動點,為其兩焦點,從的外角的平分線作垂線,垂足為M,將F2P的延長線于N,求M的軌跡方程。圖1解析:易知故在中,則點M的軌跡方程為。二、雙曲線定義的深層運用例2.如圖2,為雙曲線的兩焦點
2025-01-08 20:27
【總結】H單元 解析幾何目錄H單元 解析幾何 1H1 直線的傾斜角與斜率、直線的方程 1H2 兩直線的位置關系與點到直線的距離 1H3 圓的方程 1H4 直線與圓、圓與圓的位置關系 1H5 橢圓及其幾何性質 1H6 雙曲線及其幾何性質 1H7 拋物線及其幾何性質 1H8 直線與圓錐曲線(AB課時作業(yè)) 1H9 曲線與方程 1H10單元綜合 1
2025-08-08 18:55
【總結】新課標立體幾何解析幾何??碱}匯總1、已知四邊形是空間四邊形,分別是邊的中點(1)求證:EFGH是平行四邊形AHGFEDCB(2)若BD=,AC=2,EG=2。求異面直線AC、BD所成的角和EG、BD所成的角。證明:在中,∵分別是的中點∴同理,∴∴四邊形是平行四邊形。(2)90°30°
2025-07-23 11:22
【總結】七夕,古今詩人慣詠星月與悲情。吾生雖晚,世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空,且作“揮手袖底風”罷。是夜,窗外風雨如晦,吾獨坐陋室,聽一曲《塵緣》,合成詩韻一首,覺放諸古今,亦獨有風韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢。乙酉年七月初七。-----嘯之記。解析幾何中的基本公式1、兩點間距離:若,則特別地:軸,則
2025-01-14 20:51
【總結】-1-高中數(shù)學解析幾何知識點大總結第一部分:直線一、直線的傾斜角與斜率(1)定義:直線l向上的方向與x軸正向所成的角叫做直線的傾斜角。(2)范圍:????1800?:直線傾斜角α的正切值叫做這條直線的斜率.?tan?k(1).傾斜角為?90的直線沒
2024-12-17 15:18
【總結】第一部分:直線1、直線的傾斜角與斜率1.傾斜角α(1)定義:直線l向上的方向與x軸正向所成的角叫做直線的傾斜角。(2)范圍::直線傾斜角α的正切值叫做這條直線的斜率.(1).傾斜角為的直線沒有斜率。(2).每一條直線都有唯一的傾斜角,但并不是每一條直線都存在斜率(直線垂直于軸時,其斜率不存在),這就決定了我們在研
2025-08-08 19:14
【總結】高中解析幾何專題(精編版)1.(天津文)設橢圓的左、右焦點分別為F1,F(xiàn)2。點滿足(Ⅰ)求橢圓的離心率;(Ⅱ)設直線PF2與橢圓相交于A,B兩點,若直線PF2與圓相交于M,N兩點,且,求橢圓的方程?!窘馕觥勘拘☆}主要考查橢圓的標準方程和幾何性質、直線的方程、兩點間的距離公式、點到直線的距離公式、直線與圓的位置關系等基礎知識,考查用代數(shù)方法研究圓錐曲線的性質及數(shù)
2025-04-04 05:15
【總結】高中數(shù)學講義之解析幾何圓錐曲線第1講橢圓【知識要點】1、橢圓的定義1.橢圓的第一定義:平面內到兩個定點、的距離之和等于定長()的點的軌跡叫橢圓,這兩個定點叫做橢圓的焦點,兩個焦點之間的距離叫做焦距。注1:在橢圓的定義中,必須強調:到兩個定點的距離之和(記作)大于這兩個定點之間的距離(記作),否則點的軌跡就不是一個橢圓。具體情形如下:(?。┊敃r,點的軌
【總結】第1章 集合與簡易邏輯§1–1 集 合一、集合的概念 在“①難解的題目;②方程x2+1=0在實數(shù)集內的解;③直角坐標平面上第四象限內的所有點;④很多多項式”中,能夠組成集合的是( ).(A)②③ (B)①③ (C)②④ (D)①②④解析 由集合中元素的確定性可知只有②和③能組成集合,答案為A. 下列集合中,有限集是( ).(A
2025-04-04 04:37
【總結】高中數(shù)學解析幾何復習題1.已知雙曲線-=1(a0,b0)的一條漸近線方程是y=x,它的一個焦點在拋物線y2=24x的準線上,則雙曲線的方程為( )A.-=1B.-=1C.-=1D.-=1【答案】B【解析】由雙曲線-=1(a0,b0)的一條漸近線方程是y=x,則=①,拋物線y2=24x的準線方程為x=-6
2025-04-17 12:28
【總結】范文范例參考圓錐曲線第3講拋物線【知識要點】1、拋物線的定義平面內到某一定點的距離與它到定直線()的距離相等的點的軌跡叫拋物線,這個定點叫做拋物線的焦點,定直線叫做拋物線的準線。注1:在拋物線的定義中,必須強調:定點不在定直線上,否則點的軌跡就不是一個拋物線,而是過點且垂直于直線的一條直線。注2:拋物線的定義也可以說成是:平面內到某一定點
【總結】 【教學目標】 ?。ㄒ唬┲R與技能 (1)掌握圓的標準方程,能根據(jù)圓心、半徑寫出圓的標準方程. (2)會用待定系數(shù)法求圓的標準方程. ?。ǘ┻^程與方法 進一步培養(yǎng)學生能用解析法研究幾何問題的能力,滲透數(shù)形結合思想,通過圓的標準方程解決實際問題的學習,注意培養(yǎng)學生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力. (三)情感態(tài)度與價值觀 通過運用圓的知
2025-06-07 23:59
【總結】歡迎各位領導光臨批評指正。希望同行們留下寶貴的意見,謝謝!作業(yè)講評:P8211、求函數(shù)f(θ)=的最大值和最小值。Sin-1θθcos-2析:令y=Sin-1θθcos-2θθycos-sin=2y-1y21+
2024-11-19 08:50
【總結】集合A={x|x2-ax+a2-19=0},B={x|x2-5x+6=0},C={x|x2+2x-8=0}.(1)若A∩B=A∪B,求a的值;(2)若?A∩B,A∩C=?,求a的值.答案:由已知,得B={2,3},C={2,-4}.(1)A∩B=A
2025-07-30 00:10
【總結】H單元 解析幾何目錄H單元 解析幾何 1H1 直線的傾斜角與斜率、直線的方程 1H2 兩直線的位置關系與點到直線的距離 3H3 圓的方程 4H4 直線與圓、圓與圓的位置關系 12H5 橢圓及其幾何性質 15H6 雙曲線及其幾何性質 44H7 拋物線及其幾何性質 54H8 直線與圓錐曲線(AB課時作業(yè)) 63H9 曲線與方程 93H10單元綜合
2025-08-08 19:52