【總結】啟東中學內部資料請注意保存,嚴禁外傳!啟東中學內部資料1一、選擇題1.(遼寧理,4)已知圓C與直線x-y=0及x-y-4=0都相切,圓心在直線x+y=0上,則圓C的方程為A.22(1)()xy???B.22(1)()???C.D.xy【解析】圓心在x+y=0上,排除C、D,再結合
2025-04-04 03:22
【總結】高中數(shù)學講義之解析幾何圓錐曲線第1講橢圓【知識要點】1、橢圓的定義1.橢圓的第一定義:平面內到兩個定點、的距離之和等于定長()的點的軌跡叫橢圓,這兩個定點叫做橢圓的焦點,兩個焦點之間的距離叫做焦距。注1:在橢圓的定義中,必須強調:到兩個定點的距離之和(記作)大于這兩個定點之間的距離(記作),否則點的軌跡就不是一個橢圓。具體情形如下:(?。┊敃r,點的軌
2025-04-04 05:15
【總結】范文范例參考圓錐曲線第3講拋物線【知識要點】1、拋物線的定義平面內到某一定點的距離與它到定直線()的距離相等的點的軌跡叫拋物線,這個定點叫做拋物線的焦點,定直線叫做拋物線的準線。注1:在拋物線的定義中,必須強調:定點不在定直線上,否則點的軌跡就不是一個拋物線,而是過點且垂直于直線的一條直線。注2:拋物線的定義也可以說成是:平面內到某一定點
【總結】華夏學校資料庫1、已知四邊形是空間四邊形,分別是邊的中點(1)求證:EFGH是平行四邊形AHGFEDCB(2)若BD=,AC=2,EG=2。求異面直線AC、BD所成的角和EG、BD所成的角。2、如圖,已知空間四邊形中,,是的中點。求證:(1)平面CDE;AEDBC(2)平面平面。
2025-04-04 05:14
【總結】 【教學目標】 ?。ㄒ唬┲R與技能 (1)掌握圓的標準方程,能根據(jù)圓心、半徑寫出圓的標準方程. (2)會用待定系數(shù)法求圓的標準方程. ?。ǘ┻^程與方法 進一步培養(yǎng)學生能用解析法研究幾何問題的能力,滲透數(shù)形結合思想,通過圓的標準方程解決實際問題的學習,注意培養(yǎng)學生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力. ?。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀 通過運用圓的知
2025-06-07 23:59
【總結】APCBOEF16.如圖,已知⊙O所在的平面,是⊙O的直徑,,C是⊙O上一點,且,與⊙O所在的平面成角,是中點.F為PB中點.(1)求證:;(2)求證:;(3)求三棱錐B-PAC的體積.17.如圖,四面體ABCD中,O、E分別是BD、BC的中點, (1)求證:平面BCD; (2)求異面直線AB與CD所成角的余弦值;
2025-01-14 11:10
【總結】第一篇:高中數(shù)學幾何證明選講 幾何證明選講 1、(佛山市2014屆高三教學質量檢測 (一))如圖,從圓O外一點A引圓的切線AD和割線ABC,已知AD=3,AC=3,圓O的半徑為5,則圓心O到AC...
2024-10-13 17:23
【總結】歡迎各位領導光臨批評指正。希望同行們留下寶貴的意見,謝謝!作業(yè)講評:P8211、求函數(shù)f(θ)=的最大值和最小值。Sin-1θθcos-2析:令y=Sin-1θθcos-2θθycos-sin=2y-1y21+
2024-11-19 08:50
【總結】求函數(shù)解析式常用的方法(一)待定系數(shù)法它適用于已知所求函數(shù)類型(如一次函數(shù),二次函數(shù),正、反例函數(shù)等)及函數(shù)的某些特征求其解析式的題目。其方法:已知所求函數(shù)類型,可預先設出所求函數(shù)的解析式,再根據(jù)題意列出方程組求出系數(shù)。例1:已知是二次函數(shù),若且試求的表達式。解析:設(a0),由得c=0,由得,,整理得得小結:我們只要明確所求函數(shù)解析式的類型,便可設出
2025-04-04 05:13
【總結】解析幾何初步測試題及答案詳解(時間:120分鐘 滿分:150分)一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分)1.下列敘述中不正確的是( )A.若直線的斜率存在,則必有傾斜角與之對應B.每一條直線都有唯一對應的傾斜角C.與坐標軸垂直的直線的傾斜角為0°或90°D.若直線的傾斜角為α,則直線的斜率為tanα2.如果直線ax+2y+2
2025-06-18 13:49
【總結】1天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632解析幾何綜合題解題思路案例分析天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632解析幾何綜合題是高考命題的熱點內容之一.這類試題往往以解析幾何知識為載體,綜合函數(shù)、不等式、三角、數(shù)列等知識,所涉及到的知識點較多,對解題能
2025-01-07 21:02
【總結】初高中銜接教材編排第一部分相交線1角的定義:具有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做角。這個公共端點叫做角的頂點,這兩條射線叫做角的兩條邊。表示方法符號:∠兩條相交線出現(xiàn)四個角2余角和補角:兩角之和為90°則兩角互為余角,兩角之和為180°則兩角互為補角。等角的余角相等,等角的補角相等3對頂角的定義如果一個角的兩邊分別是另一個角兩邊的反向
2025-08-05 02:07
【總結】第2章平面解析幾何初步(B)(時間:120分鐘滿分:160分)一、填空題(本大題共4小題,每小題5分,共70分)1.若直線l1:ax+3y+1=0與l2:2x+(a+1)y+1=0互相平行,則a的值為________.2.下列說法正確的是________(填序號).①經過定點P0(x0,
2024-12-05 10:19
【總結】第2章平面解析幾何初步(A)(時間:120分鐘滿分:160分)一、填空題(本大題共14小題,每小題5分,共70分)1.如果直線ax+2y+2=0與直線3x-y-2=0平行,則系數(shù)a的值為________.2.下列敘述中不正確的是________.①若直線的斜率存在,則必有傾斜角與之對應;
2024-12-05 00:28
【總結】【步步高學案導學設計】2021-2021學年高中數(shù)學第二章解析幾何初步習題課五北師大版必修2【課時目標】1.正確理解直線與圓的概念并能解決簡單的實際問題.2.能利用直線與圓的位置關系解決簡單的實際問題.3.體會用代數(shù)方法處理幾何問題的思想.用坐標方法解決平面幾何問題的“三步曲”:一、選擇題1.實數(shù)
2024-12-04 20:39