sehn英語口語校本課程開發(fā)及實(shí)驗(yàn)-資料下載頁
2025-04-03 23:08本頁面
【正文】 膽地說，高聲地說，說錯(cuò)沒關(guān)系，相信你能說好的……小學(xué)生需要這樣的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。其實(shí)我們成年人也會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象：與相熟的人交談，你會(huì)長篇大論，無拘無束；若是遇上了陌生人，你會(huì)因?yàn)樾睦砩系脑蚨o張，未曾開口就面紅耳赤，產(chǎn)生語言障礙。因此在言語上、情感上我們要與學(xué)生平等相處，使學(xué)生放大膽子面對(duì)聽眾。（二）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生“有話可說”。 語言學(xué)習(xí)的最終目的是為了交際，英語學(xué)習(xí)也是如此。在口語訓(xùn)練過程中，我們努力把學(xué)生置于盡可能現(xiàn)實(shí)的交際情景中，力爭課堂教學(xué)的交際化。（三）、教師適當(dāng)指導(dǎo)，讓學(xué)生“愿意說”。當(dāng)教師為學(xué)生在課堂上，創(chuàng)造了說英語積極活躍的氣氛后，還要在各個(gè)活動(dòng)過程中進(jìn)行具體指導(dǎo)。固然學(xué)生的主動(dòng)性應(yīng)得以鼓勵(lì)和尊重，但這并不意味著教師不給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。三、我校校本課程的開發(fā)規(guī)劃4．做到趣味性、基礎(chǔ)性、普及性、延伸性和實(shí)用性6．形成和體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色 今后3年內(nèi)我校將進(jìn)一步完善課堂教學(xué)內(nèi)容，收集積累師生及課外素材，并編寫相應(yīng)教材，制定相關(guān)學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。四、評(píng)價(jià),校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評(píng)價(jià)制度4．注重過程評(píng)價(jià)，淡化結(jié)果評(píng)價(jià)5．學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)以開發(fā)的項(xiàng)目、參與的學(xué)生數(shù)、學(xué)生參與過程中表現(xiàn)出的態(tài)度、感情及興趣、教師的《綱要》及興趣、教案和課堂組織的效果等多方面進(jìn)行，對(duì)教師的評(píng)價(jià)結(jié)果與教師的結(jié)構(gòu)工資、年度評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定掛鉤。 校本課程開發(fā)是一場全新的革命，是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，是順應(yīng)時(shí)代潮流的必然產(chǎn)物。英語教師必須重建教育觀念，重新認(rèn)識(shí)英語教學(xué)的地位和作用，重新審視自己的教學(xué)方法和模式。通過不斷地學(xué)習(xí)、不斷地完善自己，最終定能提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，并一直走在時(shí)代的前列，成為符合時(shí)代要求的優(yōu)秀教師。 西陵三中：申玉峰 2011年9月1日 專業(yè)整理分享
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