剪紙校本課程開發(fā)方案-資料下載頁
2025-05-04 12:27本頁面
【正文】 活，培養(yǎng)熱愛生活的情感。五、課程評價 學(xué)生評價（1）、活動考勤（2）、在活動中的態(tài)度（3）、實踐操作技能（4）、物化的成果，如作品展示或獲獎、競賽獲獎等成績學(xué)生評價通過學(xué)生本人、小組同學(xué)、教師（輔導(dǎo)老師）、家長四方面的意見綜合定性評價。各項評價呈現(xiàn)不同，有的是等次，有的是描述性語言。最后的總評價為定性評語。 教師評價學(xué)校對實施校本課程教師進行考核評價，主要考核評價以下幾方面內(nèi)容：（1）、 有無教學(xué)及教學(xué)活動計劃、進度，備課及必要的教學(xué)準備工作情況。（2）、課時進行和組織活動、輔導(dǎo)活動情況。（3）、按課程開發(fā)和實施方案要求，在規(guī)定課時內(nèi)教學(xué)任務(wù)完成情況。（4）、開發(fā)課程和處理生成課程資源情況，在實施過程中有無創(chuàng)新的工作表現(xiàn)。（5）、輔導(dǎo)學(xué)生活動和取得成績情況。（6）、學(xué)生對于該課程的態(tài)度和情感。學(xué)校對實施校本課程教師進行評價，通過聽課、查閱有關(guān)開發(fā)和實施校本課程的材料、問卷座談等形式，對教師進行定性評價。學(xué)校對校本課程開發(fā)和實施有突出成績和貢獻的教師給予獎勵。
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