信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的合理運(yùn)用初探-資料下載頁
2025-04-02 00:38本頁面
【正文】 技術(shù)的第一步。（2） 合理使用多媒體手段。合理篩選信息，設(shè)計(jì)多媒體課件。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，在網(wǎng)上有很多教育教學(xué)資源，也有很多教育教學(xué)平臺。這些龐雜的教學(xué)資源就要求教師在設(shè)計(jì)課件時(shí)，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生情況來篩選信息，避免過多信息和不當(dāng)信息給學(xué)生帶來的負(fù)面影響。在設(shè)計(jì)課件時(shí)，教師必須以學(xué)生為中心，以幫助學(xué)生理解為目的，不能單純追求課件效果，以眼花繚亂的課件設(shè)計(jì)來代替學(xué)生的情感朗讀及想象力的培養(yǎng)。因此，教師在備課時(shí)，絕不能受到課件的牽制，也不能只顧著使用多媒體技術(shù)，而忘記自己使用多媒體課件的最終目的。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以多媒體課件為手段，利用簡單明了的課件展示，帶領(lǐng)學(xué)生親近文本，通過反復(fù)誦讀、品讀來發(fā)揮學(xué)生豐富的文字想象能力。 合理使用信息技術(shù)手段。課堂教學(xué)中也需要合理地使用信息技術(shù)手段。首先教師要根據(jù)教學(xué)目的的需要、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理及認(rèn)知水平，深入分析教材，明確哪些內(nèi)容必須用多媒體手段，哪些內(nèi)容可以用，哪些內(nèi)容絕不能用；其次，在教學(xué)中，哪些多媒體手段需要單獨(dú)使用，哪些多媒體手段應(yīng)該配合使用，又如何配合使用，這些都需要教師提前設(shè)計(jì)；最后，在課堂上，哪些多媒體導(dǎo)入時(shí)用，哪些多媒體講授時(shí)用，到哪一環(huán)節(jié)用什么多媒體手段，要設(shè)計(jì)得合理，設(shè)計(jì)得適度。在多媒體的課堂使用過程中，教師應(yīng)為學(xué)生的思維過程留下充分的空間，盡量不要幫助學(xué)生提前準(zhǔn)備好解決問題的方案，而是在教學(xué)過程中讓學(xué)生根據(jù)各自的能力，通過自己腦海中的思維過程來建構(gòu)其屬于自己的知識體系，確保其對相關(guān)知識內(nèi)容的掌握。而且教師在運(yùn)用多媒體的同時(shí)，不應(yīng)忘記傳統(tǒng)教育手段的運(yùn)用。要將板書、語言、手勢、模型及實(shí)物展示等傳統(tǒng)教學(xué)方法和多媒體手段結(jié)合起來，將兩種教育手段的優(yōu)勢發(fā)揮出來，才能使其達(dá)到完美的結(jié)合。當(dāng)前社會已進(jìn)入信息化社會，信息技術(shù)對世界經(jīng)濟(jì)和社會生活的影響也越來越大。那么，在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)也必將對傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容以及教學(xué)方法產(chǎn)生深刻的變革。信息技術(shù)參與小學(xué)語文課堂使語文教學(xué)變得更加活潑、更加高效、更加多姿多彩。合理運(yùn)用信息技術(shù)可以優(yōu)化教學(xué)過程，強(qiáng)化教學(xué)目的，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)。然而，多媒體信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用也存在著一些弊端。這就要求教師在教學(xué)中利用其優(yōu)勢，科學(xué)、有效、合理地運(yùn)用信息技術(shù)，從而有效發(fā)揮其積極作用，最終才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)效果的最優(yōu)化。參考文獻(xiàn)：1 吳東紅. 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文家學(xué)活動的的整合[J]. 宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào), 2008, 11(5): 98992 孔娟、朱酉晨. 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)協(xié)同整合研究[J]. 文學(xué)教育, 2010, (02): 1581593 吳德念. 信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科整合的理論與實(shí)踐[J]. 中國電化教育, 2002, (191): 41434 高亞男. 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合研究[D]. 魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院:魯東大學(xué), 2012.5 孫賀. 努力實(shí)現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)與小學(xué)語文教學(xué)的有效整合[D]. 遼寧師范大學(xué):遼寧師范大學(xué), 2012.6 王愛平. 淺談多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的意義與應(yīng)用[J]. 學(xué)周刊, 2013, (11): 124
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