【正文】 三，要了解高級神經(jīng)類型與氣質(zhì)類型的對應關(guān)系。（ ） B【解析】性格有好壞之分，氣質(zhì)沒有。C【解析】性格可以做善惡評價。、果斷性、沖動屬于性格的（ ）特征。 C【解析】是指人在自覺調(diào)節(jié)自己的行為方式與控制水平、目標的明確程度以及在處理緊急問題方面表現(xiàn)出來的個別差異。（ ）特征。 A【解析】性格的態(tài)度特征是指人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度方面所表現(xiàn)出來的個別差異。，關(guān)心社會，助人為樂，誠實，正直，屬于（ ） A【解析】性格的態(tài)度特征是指人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度方面所表現(xiàn)出來的個別差異。，并自覺地調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實現(xiàn)目標的心理品質(zhì)是（ ）B【解析】性格的意志特征的含義。（）A【解析】略。（）C【解析】略?！扒甯摺⒙手?、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感”等特質(zhì)，屬于（）C【解析】考查中心特質(zhì)的特點。 年出版的《人格：心理學的解釋》一書，標志著用科學方法系統(tǒng)研究人格問題的開始。該書的作者是（ ） C【解析】略。（ ） A【解析】略。、最有概括性并對一個人的各方面行為均產(chǎn)生影響的特質(zhì)稱為（ ） C【解析】首要特質(zhì)的含義。78.（ ）指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。 B【解析】略。（ ） D【解析】其他三個選項是特質(zhì)論。，而重視物質(zhì)的、實際的利益，他們遵守規(guī)則，喜歡安定，感情不豐富，缺乏洞察力。在職業(yè)選擇上，他們希望從事有明確要求，能按一定程序進行的操作，如機械、電工技術(shù)等。這種人格類型屬于霍蘭德提出的哪一種人格類型（ ） C【解析】霍蘭德的人格理論中現(xiàn)實型的特征?！按笪逡蛩啬Ｐ汀本哂袆偃?、公正、條理、盡職、克制等特質(zhì)的因素指的是（ ） B【解析】考查盡責性的含義。 16PF（ ） B【解析】略。（ ） 16 種人格因素問卷 C【解析】羅夏克墨跡測驗是投射式測驗，其理論依據(jù)是精神分析學，不是人格特質(zhì)論。（ ） A【解析】自陳量表法的標準含義。（ ） D【解析】其他三個選項都是投射測驗。（ ） D【解析】略。（ ） D【解析】主要原因是缺乏社會環(huán)境的刺激。88.“三歲看大，七歲看老”這句俗話反映的是（ ）因素對人格的影響。 D【解析】略。二、多項選擇題，動機具有以下幾種功能（ ） ABD【解析】C 和 E 選項是注意的功能。？（ ） ABCD【解析】略。，各種活動都具有最佳動機水平，而且動機最佳水平隨任務難度的不同而有差異，具體表現(xiàn)為（ ），處于較高動機水平的工作效率最高，處于中等動機水平的工作效率最高，處于較低動機水平的工作效率最高，動機水平的高低與工作效率無關(guān)ABC【解析】在高難度任務中，動機水平越高，效率越低。（ ） ABCD【解析】能力發(fā)展的個體差異表現(xiàn)在發(fā)展水平的差異；表現(xiàn)早晚的差異；能力結(jié)構(gòu)的差異；性別差異。（ ） 、操作能力和社交能力ABCD【解析】略。（ ） AB【解析】略。（ ） 20 歲左右達到頂峰 AD【解析】BC 選項是對流體智力的描述。（ ）、能量、快速適應新環(huán)境的測驗度量BD【解析】AC 選項是對晶體智力的描述。（ ），而取決于個人的稟賦BD【解析】晶體智力依賴于文化和知識，它在人的一生中是先上升，后下降。（ ） ABD【解析】人格的特征包括獨特性、穩(wěn)定性、整合性和功能性。（ ） ABCD【解析】考察氣質(zhì)類型的種類。（ ）ACE【解析】氣質(zhì)是依賴與人的生理素質(zhì)的個性心理特征。氣質(zhì)沒有優(yōu)劣之分，不能決定人未來成就的大小。（ ）ABD【解析】性格和氣質(zhì)沒有 C 選項的關(guān)系。，其中個人特質(zhì)包括（ ） ABD【解析】個人特質(zhì)包括首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)。（ ） 、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)ABCD【解析】卡特爾的人格特質(zhì)模型分為四層，即個別特質(zhì)和共同特質(zhì)，表面特質(zhì)和根源特質(zhì)，體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)，動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)。（ ） 52 BCD【解析】考查心理測驗的標準。試卷五一、單項選擇題（ ） B【解析】態(tài)度的核心成分是情感成分。，有一定的觀念基礎(chǔ)的評價性持久反應傾向，它有三種成分構(gòu)成，下列四項中哪一項不屬于這三種成分（ ） C【解析】考查態(tài)度的成分。在社會互動過程中，態(tài)度是社會交換的產(chǎn)物。這取決于態(tài)度的（ ） B【解析】考查態(tài)度的功能。（ ） A【解析】費斯廷格提出了認知不協(xié)調(diào)理論。，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（ ） B【解析】考查暈輪效應的含義。，由于第一印象的形成所導致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為（ ）B【解析】考查首因效應的含義。7.“唯小人與女子難養(yǎng)也”,這句話反應的是（）C【解析】考查刻板效應的含義。、熱情，英國人有紳士風度、保守，法國人愛好藝術(shù)、浪漫等等，這種現(xiàn)象稱為社會認知信息整合過程中的（ ） C【解析】考查暈輪效應的含義。9.“一俊遮百丑”體現(xiàn)的心理效應類型是（ ） B【解析】此題可以舉一反三，也就是要了解每個社會心理效應的基本含義。，卻經(jīng)常在同學面前炫耀自己的父親是級干部，以求得心理滿足。這是采用了（）這種心理防御方式的表現(xiàn)。B【解析】一個人因生理上或心理上有缺陷，而感到不適時，試圖用種種方法來彌補這些缺陷，以減輕不適感，稱為補償作用。（），但卻總表現(xiàn)出自高白大，傲慢不羈，則說考試太難超出要求，但體育成績突出B【解析】文飾就是文過飾非。12.“眼不見，心不煩”，掩耳盜鈴等都是（）的表現(xiàn)。C【解析】指有意或無意地拒絕承認那些不愉快的現(xiàn)實以保護自我的心理防御機制。，強調(diào)“設(shè)身處地”的去理解學生，這是重視下列哪種心理效應。（）A【解析】移情，就是把感情轉(zhuǎn)移的意思。（）對學生的影響。B【解析】皮格馬利翁效應又稱期望效應。,自己也去買來穿上,屬于（）C【解析】在無外在控制條件下，個體由于受到他人行為的影響，而使自己的行為與他人行為相同的行為方式。，個體想要與人接觸、交流、隸屬于某個群體，與他人建立并維持一種滿意的相互關(guān)系的需要，叫做（）C【解析】包容需要指希望與別人發(fā)生相互作用，建立聯(lián)系并維持和諧關(guān)系的愿望。（）提出的。B【解析】人際需要的三維理論是由舒茨提出的。，在情感基礎(chǔ)上形成的心理上的相互關(guān)系是（）C【解析】四個答案都是與人際有關(guān)的概念，要區(qū)分它們之間的差異?！翱诜姆薄翱诜牟环眱煞N心理現(xiàn)象相對應的是（）不從眾 權(quán)宜從眾 不從眾 從眾B【解析】考查真從眾、權(quán)益從眾的含義。、巫術(shù)的流行，說明下列哪種因素影響社會態(tài)度的形成（）C【解析】略。，這種現(xiàn)象是（ ） B【解析】社會助長與社會促進是一個意思。（ ） A【解析】社會促進和社會隋化是一對概念，主要關(guān)注的是增效還是減效。，而與多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象稱為（ ） A【解析】四個答案中都是社會影響的四個方式，要了解每個方式的含義就可以找到正確答案。從眾、依從或順從、服從是社會影響的三種形式，其程度有差異，注意區(qū)分。，司機就必須將車開到路邊停下，這種現(xiàn)象是（）A．從眾C【解析】個人按照社會要求、群體規(guī)范或他人的意志而做出相應行為的社會現(xiàn)象稱為服從。二、多項選擇題，這種現(xiàn)象是（ ）AB【解析】信息呈現(xiàn)順序?qū)τ∠笮纬傻挠绊懼挥袃蓚€方面，首因和近因效應。，內(nèi)容是（）BCD【解析】支配需要也稱為控制需要。（ ）ACD【解析】正性力量包括三個含義。一是成員間的人際吸引,比如成員之間彼此相互喜歡。二是使成員留在群體中的動機,比如成員想通過群體達到自己的某種目的,獲得文憑、養(yǎng)家糊口等。三是群體的有效性和和諧性,比如群體能夠有效地實現(xiàn)自己的目標,成員之間有較多的情感聯(lián)系等。（ ） BCDE【解析】影響士氣的因素有：對組織目標的贊同；合理經(jīng)濟報酬；對工作的滿足感；有優(yōu)秀的管理人員；同事間的關(guān)系和睦；良好的意見溝通；獎勵方式得當；良好的工作心理環(huán)境。（ ） ABCDE【解析】有三個主要的因素會影響人際關(guān)系的發(fā)展一,情境因素(1)接近性(2)熟悉性；二,當事人的個人特質(zhì)(1)真誠(2)溫暖(3)能力(4)外表吸引力(5)其他令人愉快的人格特質(zhì)；三,兩個人之間特質(zhì)的配合(1)相似性(2)互補性