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心理學(xué)考研普通心理學(xué)題庫-資料下載頁

2025-03-25 02:01本頁面
  

【正文】 PHI現(xiàn)象:(A) 效價與期望成反比     (B) 效價與期望成正比(C) 效價與期望無關(guān)        (D) 效價與期望相同可作為注意的生理指標(biāo)的是:  (A) 腎上腺素分泌量的變化     (B) 呼吸節(jié)律的變化(C) 瞳孔直徑的變化        (D) 誘發(fā)電位的變化能很好地解釋注意分配現(xiàn)象的注意理論是:(A) 早期選擇模型 (B) 中期選擇模型 (C) 晚期選擇模型 (D) 單通道模型表象在知覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,但比知覺更:  (A) 具體     (B) 清晰     (C) 形象      (D) 概括短時記憶又稱:  (A) 感覺登記   (B) 工作記憶   (C) 程序記憶    (D) 活動記憶感覺記憶與短時記憶的區(qū)別是:  (A) 感覺記憶憶不使用聲音編碼   (B) 短時記憶無需意識參與  (C) 感覺記憶對信息的儲存具有全息性(D) 短時記憶容量有限短時記憶與長時記憶的區(qū)別是:  (A) 短時記憶無需意識參與   (B) 長時記憶中的信息不受干擾  (C) 短時記憶不采用意義編碼 (D) 長時記憶中的信息不易消退研究表明,夢主要出現(xiàn)在:(A) 快動眼睡眠 (B) 非快動眼睡眠 (C) 快波睡眠    (D) 慢波睡眠四、現(xiàn)象分析1. 選擇性繁殖2. 雙生子研究3. 從眾4. 時尚5. 注意分配6. 注意起伏7. 空虛視野8. 知覺恒常性9. 遺覺象10. 前提氣氛效應(yīng)11. Kappa效應(yīng)12. 日月錯覺13. 面容失認癥14. 葉克斯-多德森定律15. 系列位置曲線16. 記憶回漲(恢復(fù))現(xiàn)象17. 醞釀效應(yīng)18. 失控19. 情調(diào)20. 心境21. 應(yīng)激22. 情操23. 雙趨沖突24. 雙避沖突25. 趨避沖突26. 社會促進27. 社會干擾28. 氣質(zhì)的血型說五、簡答1. 心理學(xué)研究的基本任務(wù)。2. 心理學(xué)研究通常涉及的三類變量。3. 注意的生理指標(biāo)。4. 沙赫特(Schachter)的激活歸因情緒理論。5. 性格評定的常用方法。6. 精神分析的動機理論。7. 語言在人的心理發(fā)生發(fā)展中的作用。8. 人的心理反映的特點。9. 價值觀的特征。10. 創(chuàng)造者的思維特點。11. 影響抱負水平的因素。12. 舉例說明心理學(xué)研究經(jīng)常涉及的幾類變量。13. 簡述失控狀態(tài)下的行為反應(yīng)及其原因。14. 認知、情緒和意志過程間的關(guān)系。15. 阿諾德(Arnold)的認知評價情緒理論。16. 概念結(jié)構(gòu)原型說及其例證。17. 短時記憶的編碼、容量及加工特征。18. 影響教學(xué)條件下學(xué)生概念形成(掌握)的因素。19. 吉爾福特()智力三維結(jié)構(gòu)理論。20. 簡述韋克斯勒智力量表的特點。21. 情緒體驗的基本維度。22. 巴甫洛夫()高級神經(jīng)活動類型學(xué)說與氣質(zhì)的關(guān)系。 23. 心理測量的必備條件。24. 智力發(fā)展的一般趨勢。25. 失控狀態(tài)下的行為反應(yīng)。26. 類人猿的智能行為表現(xiàn)。27. 從表象的特征談表象的作用。28. 影響教學(xué)條件下學(xué)生概念掌握的因素。六、論述1. 試述不同心理學(xué)流派對心理動力問題的看法。2. 闡述現(xiàn)代心理學(xué)主要派別關(guān)于心理學(xué)研究的對象與方法的不同觀點。3. 結(jié)合艾里克森“人生八段”的心理社會發(fā)展理論,談個體社會化歷程不同階段的影響因素。4. 評述馬斯洛(,19081970)的需要層次理論。5. 構(gòu)造心理學(xué)之后現(xiàn)代西方心理學(xué)三大派別及其理論要點。6. 結(jié)合當(dāng)代認知心理學(xué)的研究,談對遺忘的新認識。7. 結(jié)合情緒理論,談情緒調(diào)控的策略。8. 結(jié)合影響性格形成與發(fā)展的因素,談性格塑造的模式。9. 試析影響問題解決的心理因素。10. 述評智力結(jié)構(gòu)理論。11. 述評人格及其評估方法。12. 從情緒的適應(yīng)功能,并結(jié)合情緒理論,談人類表情的先天遺傳性與社會制約性。13. 結(jié)合動機理論,談動機調(diào)整的策略。14. 結(jié)合概念結(jié)構(gòu)理論,談概念掌握的策略。15. 試析沙赫特和辛格(Schachter amp。 Singer,1962)關(guān)于認知因素和生理喚醒對情緒的影響的著名實驗及其理論推想。16. 述評問題解決的幾種重要的啟發(fā)式策略。17. 馬斯洛需要層次理論的基本要點及評價。18. 智源限制理論的基本要點及評價。19. 系列位置曲線及其對雙重記憶理論的支持。20. 比較人格的特質(zhì)說和類型說。21. 試述艾賓浩斯遺忘曲線及其對遺忘原因衰退說與干擾說之爭的啟示。22. 從氣質(zhì)與性格的關(guān)系角度論影響性格形成與發(fā)展的因素。23. 從艾賓浩斯(Ebbinghaus)遺忘曲線的遺留問題,談記憶研究的走向。24. 從智力測驗的利弊,談智力理論的走向。25. 從行為主義心理學(xué)的興衰史,談心理學(xué)的走向。
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