【總結(jié)】第八講:周期循環(huán)與數(shù)表規(guī)律知識(shí)點(diǎn)說(shuō)明周期問(wèn)題:周期現(xiàn)象:事物在運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程中,某些特征有規(guī)律循環(huán)出現(xiàn);周期:我們把連續(xù)兩次出現(xiàn)所經(jīng)過(guò)的時(shí)間叫周期;解決有關(guān)周期性問(wèn)題的關(guān)鍵是確定循環(huán)周期.分類(lèi):1.圖形中的周期問(wèn)題;2.?dāng)?shù)列中的周期問(wèn)題;3.年月日中的周期問(wèn)題.周期性問(wèn)題的基本解題思路是:首先要正確理解題意,從中找準(zhǔn)變化的規(guī)律,利用
2025-04-15 08:14
【總結(jié)】搜集青島中考模擬題中的數(shù)學(xué)壓軸題——?jiǎng)狱c(diǎn)問(wèn)題解題策略?近幾年來(lái),運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題常常被列為中考的壓軸問(wèn)題。動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題屬于運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題,這類(lèi)問(wèn)題就是在三角形、矩形、梯形等一些幾何圖形上,設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)動(dòng)點(diǎn),并對(duì)這些點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)變化的過(guò)程中伴隨著等量關(guān)系、變量關(guān)系、圖形的特殊狀態(tài)、圖形間的特殊關(guān)系等進(jìn)行研究考察。問(wèn)題常常集幾何、代數(shù)知識(shí)于一體,數(shù)形結(jié)?合,有較強(qiáng)的綜合性。&
2025-03-24 03:55
【總結(jié)】圖形找規(guī)律找規(guī)律是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的一種重要的手段,而規(guī)律的找尋既需要敏銳的觀察力,,在觀察圖形變化規(guī)律時(shí),應(yīng)抓住一下幾點(diǎn)來(lái)考慮問(wèn)題:⑴圖形數(shù)量的變化;⑵圖形形狀的變化;⑶圖形大小的變化;⑷圖形顏色的變化;⑸圖形位置的變化;⑹圖形繁簡(jiǎn)的變化.對(duì)于較復(fù)雜的圖形,也可分為幾部分來(lái)分別考慮,總而言之,只要全面觀察,勤于思考就一定能抓住規(guī)律,解決問(wèn)題.
2025-03-24 03:09
【總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)撥發(fā)車(chē)問(wèn)題(1)、一般間隔發(fā)車(chē)問(wèn)題。用3個(gè)公式迅速作答;汽車(chē)間距=(汽車(chē)速度+行人速度)×相遇事件時(shí)間間隔汽車(chē)間距=(汽車(chē)速度-行人速度)×追及事件時(shí)間間隔汽車(chē)間距=汽車(chē)速度×汽車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間間隔(2)、求到達(dá)目的地后相遇和追及的公共汽車(chē)的輛數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)方法是:畫(huà)圖——盡可能多的列3個(gè)好使公式——結(jié)合s全程=v×t-結(jié)合植
2025-03-24 03:11
【總結(jié)】武漢市洪山高中高二數(shù)學(xué)訓(xùn)練(12)第1頁(yè)高二數(shù)學(xué)《選修2-3》訓(xùn)練試題(12)()一.選擇題ξ是服從二項(xiàng)分布B(n,p)的隨機(jī)變量,又E(ξ)=15,D(ξ)=454,則n與p的值為()A.60,34B.60,14C.50,34
2025-01-07 22:44
【總結(jié)】第十一講:染色與操作問(wèn)題一、染色問(wèn)題這里的染色問(wèn)題不是要求如何染色,然后問(wèn)有多少種染色方法的那類(lèi)題目,,通過(guò)將問(wèn)題中的對(duì)象適當(dāng)染色,我們可以更形象地觀察分析出其中所蘊(yùn)含的關(guān)系,再經(jīng)過(guò)一定的邏輯推理,,但技巧性,邏輯性較強(qiáng),要注意學(xué)會(huì)幾種典型的染色問(wèn)題.二、操作問(wèn)題實(shí)際操作與策略問(wèn)題這類(lèi)題目能夠很好的提高學(xué)生思考問(wèn)題的能力,激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)
2025-03-24 03:10
【總結(jié)】6-2-1分?jǐn)?shù)應(yīng)用題綜合教學(xué)目標(biāo)1.分析題目確定單位“1”2.準(zhǔn)確找到量所對(duì)應(yīng)的率,利用量÷對(duì)應(yīng)率=單位“1”解題3.抓住不變量,統(tǒng)一單位“1”知識(shí)點(diǎn)撥一、知識(shí)點(diǎn)概述:分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是研究數(shù)量之間份數(shù)關(guān)系的典型應(yīng)用題,一方面它是在整數(shù)應(yīng)用題上的延續(xù)和深化,另一方面,它有其自身的特點(diǎn)和解題規(guī)律.在解這類(lèi)問(wèn)題時(shí),分析中數(shù)量之間的關(guān)系
2025-03-27 23:30
【總結(jié)】用放縮法處理數(shù)列和不等問(wèn)題(教師版)一.先求和后放縮(主要是先裂項(xiàng)求和,再放縮處理)例1.正數(shù)數(shù)列的前項(xiàng)的和,滿(mǎn)足,試求:(1)數(shù)列的通項(xiàng)公式;(2)設(shè),數(shù)列的前項(xiàng)的和為,求證:解:(1)由已知得,時(shí),,作差得:,所以,又因?yàn)闉檎龜?shù)數(shù)列,所以,即是公差為2的等差數(shù)列,由,得,所以(2),所以真題演練1:(06全國(guó)1卷理科22題)設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)的和,,(Ⅰ)求
2025-06-07 21:32
【總結(jié)】高一培補(bǔ)學(xué)案之成語(yǔ)專(zhuān)題訓(xùn)練(一)(上)1.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(1)母親_________地起床做飯,心里欣喜地想,讓兒子多睡一會(huì),不要驚醒他。(2)凡事__________,以至前怕狼、后怕虎,缺乏敢說(shuō)敢為的氣質(zhì)。(3)他似乎很滿(mǎn)意我對(duì)機(jī)器操作的敘述,可是我卻________,因?yàn)槲易约簩?duì)那機(jī)器的了解實(shí)在不多。A.如履薄冰謹(jǐn)小慎微
2025-03-26 00:08
【總結(jié)】 讓每個(gè)孩子更優(yōu)秀!
2025-08-04 22:36
【總結(jié)】1.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。小學(xué)時(shí)我能哼唱《西游記》中片尾曲的歌詞:敢問(wèn)路在何方?路在腳下。初中時(shí)我讀到但丁說(shuō)的話(huà):走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!最近,我讀到現(xiàn)任新東方創(chuàng)始人俞敏洪面對(duì)媒體說(shuō)的話(huà),他深有感觸地說(shuō):很多人希望自己成功,想選擇一條別人沒(méi)有走過(guò)的路,其實(shí)只要是路,就已經(jīng)被人走過(guò)了。我們要做的,是應(yīng)該在別人走過(guò)的路上,比別人走得更久,比別人走得更遠(yuǎn)……上面的材料引
2025-06-29 01:01
【總結(jié)】在苦難中成長(zhǎng)——《童年》導(dǎo)讀【作者簡(jiǎn)介】高爾基(1868―1936年)前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家,“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者”(列寧語(yǔ)),社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人,無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師,蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。代表作有散文詩(shī)《海燕之歌》,長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》?!拘≌f(shuō)主題】《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基自傳體三部曲中的第一部,主要描寫(xiě)阿廖沙的童年,三部曲中的另外
2025-08-04 13:14
【總結(jié)】moodle使用手冊(cè)——教師版目錄1.起步訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)教室登錄修改密碼編輯個(gè)人資料丟失密碼退出系統(tǒng)2.課程內(nèi)容作業(yè)布置主觀作業(yè)提交主觀作業(yè)批改主觀作業(yè)布置客觀作業(yè)討論區(qū)創(chuàng)建討論區(qū)使用討論區(qū)關(guān)于訂閱新帖郵件通知功能3.其它功能站內(nèi)短消息發(fā)消息讀消息第&
2025-08-04 09:55
【總結(jié)】小升初文言文閱讀文言文是中國(guó)古代的一種書(shū)面語(yǔ)言,主要包括以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的書(shū)面語(yǔ)。春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,用于記載文字的物品還未被發(fā)明,記載文字用的是竹簡(jiǎn)、絲綢等物,而絲綢價(jià)格昂貴、竹簡(jiǎn)笨重且記錄的字?jǐn)?shù)有限,為能在“一卷”竹簡(jiǎn)上記下更多事情,就需將不重要的字刪掉。后來(lái)當(dāng)“紙”大規(guī)模使用時(shí),統(tǒng)治階級(jí)的來(lái)往“公文”使用習(xí)慣已
2025-06-19 12:23