【正文】 60。 D、學生的年齡 第95題（單選）前端分析是教學設計的一重要步驟，教師考慮步驟時要注意哪四個方面（C）A、學習者分、學習內容分析、學習目標設計、學習效果評價B、學習者分析、教學媒體選擇、學習內容分析、教學策略設計C、學習環(huán)境分析、學習需求分析、學習內容分析、學習者分析D、學習媒體選擇、教學策略設計、學習目標設計、學習內容分析 第96題（單選）在學習本課之前，學生需要具備的知識基礎是（A）A、整數(shù)的加減法 B、整數(shù)的乘法C、整數(shù)的際法 D、四則混合運算 第97題（單選）在現(xiàn)有數(shù)學環(huán)境中實施下面哪項教學活動比較恰當？（A）A、老師通過投影向學生展示文具的價格B、師生在網(wǎng)上進行交流，開展協(xié)作學習C、同學們通過直接瀏覽文具店網(wǎng)頁來獲得文具價格信息D、老師直接帶領學生支超市，讓學生體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的意義 第98題（單選）教學師在上課時雙擊要打開的電子幻燈片文件，但彈出提示選擇“打開文式”的對話框，可能地原因是（A）A、該計算機沒有安裝相應的制作演示文稿的軟件B、計算機死機了C、計算機沒有安裝操作系統(tǒng)D、計算機中裝有多個版本的制本的演示文稿的軟件 第99題（單選）教師需要在電子文檔中輸入字符“75￥”下面哪項操作是下確的？（B）A、利用鍵盤直接鍵入字符B、[插入]菜單下的[特殊這符]命令,在彈出的[插入特殊符號]對話框中點擊[單擊符號]選項下選中其中的符號￥最后點擊[確定]確認插入C、先鍵入數(shù)字“”然后開啟軟件盤直接先中￥符號完成輸入D、[插入]菜單下的[圖片]命令在彈出的子菜單中先擇[來自文件夾]選項然后選中￥符號完成輸入 第100題(單選)利用word軟件編寫教學資源時，計算機操作系統(tǒng)突然死機此時要打開windows任務管理器進行查看，應使用的組合鍵是（B）A、 Ctrl+Del B、 Ctrl+Alt+Del C、 Alt+Del+Esc D、 Del+Esc第101題“（單選）在教學活動實施過程中教學評價能主要體現(xiàn)為（B）A、篩選學生 B、監(jiān)督學生 C、評定學生等級 D、懲罰學生 第102題（單選）在教學活動中教師側重于過程管理的評價是（D）A、終結性評價 B、診斷性評價C、相對性評價 D、形成性評價 第103題“（單選）在一個Excel工作表中記錄著全班同學某次的考試成績要查看學生數(shù)學成績的排名情況，應使用以下哪項功能（A）A、“數(shù)據(jù)”菜單下的“排序”功能 B、“數(shù)據(jù)”菜單下的“篩選”功能C、“數(shù)據(jù)”菜單下的“分列”功能 D、“數(shù)據(jù)”菜單下的“記錄單”功能第104題（填空）表示互聯(lián)網(wǎng)的3W的英文全稱是world wide web 。第105題（單選）在課件準備時，需要從網(wǎng)上搜索本文詩歌的音頻材料以及一些相關的圖片，下面屬于動態(tài)圖片的格式為（C ）A．*.html B. *.flash C. *.gif D. *.wav第106題（單選）如果要保存網(wǎng)面上相關資料，可以按鍵盤上的（ B）鍵進行全屏圖像的抓取。A、 Esc B、Print Screen C、Caps Lock D、Scorll Lock第107題（多選）演示文稿中的超級鏈接是從幻片的一位置指向另一個目的端的鏈接，這個目的端（A 、C、 D ）。A、是另一個幻燈片B、只能是本幻燈片中其它的位置C、是一個網(wǎng)頁D、可以是一個音頻文件E、只能是一個視頻文件第108題（單選）不同類型的網(wǎng)站分別由不同的后綴結尾，教育機構網(wǎng)站的后綴為（ A ）A、 Edu B、org C、 D、gov第109題在教學實施計劃中，教師設計出對實施教學目標、支持學生理解主題等能提供幫助的教學環(huán)境，這是考慮到教學實施設計的哪個方面？（ B）A、 題明確性B、環(huán)境合理性C、準備充分性D、可運作性第110題（單選）為了使學生盡快學會演唱本課中的歌曲，應該采用的教學模式為下面的哪一項？（B ）A、 問題——探究模式 C、情景——陶冶模式B、 模仿——練習模式 D、傳授——接受模式第111題較之傳統(tǒng)的教學設計，信息化教學設計中特有的教學目標為（ C）A、 識與技能B、解勸決問題 C、信息素養(yǎng) D、過程與方法第112題(單選)以下對教育技術的說法正確的是(C )A、教育技術實踐就是指在將信息技術附加于教學實踐中B、教育中應用信息技術主要是強調形式C、教育技術實踐是在相關理論的指導下開展的學習理論、教學理論和教育傳播論都是教育技術的基礎理論D、信息技術條件下的一些教學過程是傳統(tǒng)教學無法完成的，使用了信息技術就是改變了傳統(tǒng)的教學過程第113題（單選）在進行教學設計的基本環(huán)節(jié)中，下列說法正確的是（ D）Ａ、教學設計需要進行前期分析，但對實際教學不太重要B、在教學設計過程中，確定各學習的目標還為時過早C、需要依據(jù)現(xiàn)有的教育媒體或資源，選擇學習目標、學習內容、教學策略等D、在實施環(huán)節(jié)，首先需要根據(jù)數(shù)學活動的執(zhí)行順序制訂一個教學活動實施計劃，并按計劃實施教學活動第114題（單選）在課堂上應用多媒體的過程中，以下做法正確的是（B ）A、多媒體的使用能促進學生的學習，所以用得越多越好。B、要把握演示的節(jié)奏，避免導致信息量過大，學生不能及時掌握。C、教師只需專心于媒體演示，可以忽略與學生交流。D、由于多媒體能將信息生動形象地呈現(xiàn)給學生，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)。第115題（單選）在Outlook Express窗口中，若在新郵件的“抄送”文本框中輸入多個Email地址，則應用（ A ）作分隔。A、分號（；）B、點號（.）C、冒號（：）D、空格（ ）第116題（單選）在課堂管理過程中，以下觀點正確的為（ D）A、學生越安靜，學習效率越好B、學生的行為即代表學生的品性C、教師的權威是建立在學生對教師的服從上的D、盡量對學生加以鼓勵第117題（單選）在上課過程中發(fā)現(xiàn)鼠標不能用，可能的原因是（ B）A、 存條沒插好 B、標的接口沒有與機箱插好C、盤操作不靈 D、絡有故障第118題（單選）“評價是對教學效果及其成因的分析過程，判斷教學的成效和缺陷、矛盾和間問題”指的是以下哪種教學評價的功能？（ A）A、 斷功能 B、導向功能 C、激勵功能 D、控制功能第119題（單選）以下體現(xiàn)信息化教學中評價的公開性特點的是（A ）A、突顯了評價與教學過程的整合B、認真設計針對學生的電子作品的結構化評價工具C、應該調動學生參與到評價量規(guī)的制定中來D、在課程結束后，給學生提供量規(guī)第120題（單選）下列關于教學材料的評價指標中權重最大的一項是（ C）A、教育性 B、技術性 C、多樣性 D、原作性第121題（單選）以下對教育基礎知識的說法正確的一項是（C）。A、教育技術實踐就是指將信息技術附加于教學實踐中。B、在教學過程中，還應用了計算機或網(wǎng)絡，就標志著已經(jīng)掌握了教育技術C、教育技術是關于學習資源和學習過程中的設計開發(fā)運用管理和評價的實踐D、在教育技術應用中應強調形式第122題（單選）信息技術在課程整合中發(fā)揮了多種教學應用功能，以下對信息技術的教學功能說法妥當?shù)氖牵ǎ拢?、信息技術對教育的影響基本上都是正確的Ｂ、利用信息技術獲取資源信息，并對所獲取的資源進行加工和進一步的利用Ｃ、利用信息技術模擬實驗發(fā)生的真實情境所以實驗只要用信息技術完成就行Ｄ、信息技術可以為教學提供練習、測試、考評或評估功能，所以信息技術是萬能的第123題在前端分析部分，教師需要考慮的是（Ａ）Ａ、學生的認知水平Ｂ、學生的作品集展示Ｃ、檢查軟件進行的是否正常Ｄ、教學課件的制作第124題在教案中，教師通過語言描繪，音樂渲染等手段促進學生對歌曲意境的理解以及情趣的培養(yǎng)，其理論依據(jù)是（Ａ）Ａ、創(chuàng)設情境，學生參與教學活動 Ｂ、安排任務，學生在探究中學習Ｃ、問題引導，學生邊學邊練 Ｄ、教師講授，學生練習第125題（填空）不同的類型的網(wǎng)站有不同的后綴結尾，商業(yè)公司的后綴為“”某是“org”那么教育構網(wǎng)站的后綴為（.edu）第126題（多選）以下后綴的中屬于圖象文件格式的包括（Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ）Ａ*.ＢＭＰ　　Ｂ*.ＪＰＧ Ｃ*.ＧＩＦ　?。?.ＷＡＶ　 Ｅ、*.ＰＮＧ第127題（單選）學生耍要進行協(xié)作學習時，以下教學煤體最適用的為（Ｄ）Ａ、教科書Ｂ、黑板Ｃ、ＤＶＤＤ、連網(wǎng)計算機第128題（單選）以下哪種媒術能制作視頻素材？（Ｃ）Ａ、掃描儀Ｂ、錄高筆Ｃ、數(shù)碼相機Ｄ、ＭＰ３第129題，（單選）在本書課的教學過程，教室的桌椅擺置最恰當?shù)氖牵ǎ模?、桌椅擺成梯形Ｂ、桌椅擺成三角形Ｃ、桌椅擺成長方形Ｄ、桌椅擺成圓圈，半圓。第130題以下對數(shù)學策略特征的描述中，適當?shù)囊豁棡椋–）A、具有規(guī)定性和規(guī)范性 B、是一種萬能的策略，適用于所有的情況 C、有效的教學需要有日供選項擇的名種策略來達到目標的策略。D、最好的教學策略就是在所有情況下都能達到目標的策略第131題 在應用多媒體教學過程中，電腦和投影儀通電后，運行正常駐機構，但屬幕上顯示和信號輸入，最可能的原因為（B）A、內存條設插好 B、電腦與投影儀連接的信號線沒有插好 C、office程序沒有安裝好 D、顯示器沒有通電。第132題（單選）以下屬于音樂教學的形成性評價為（B）A、課前評價原有的音樂知識與技能的水平 B、教學過程中以觀察，提問，抽唱等方式對進行評價 C、學生期中考試是形成性評價， D、學生期終考試是形成性評價。第133題 在音樂學習測試方面，較好的評價方式（B）A 、百分制方法B、某級測評分法 C、絕對評價D、概念圖評價第134題電子檔案袋是一種面向學習過程的評價方法，以下屬于電子檔案袋評價，出現(xiàn)的基本內容是（A）A、學生學習活動學習行為的記錄 B、學生期末考試成績 C、學生上課提問情況， D、學生上機次數(shù)第135題在其項教學活動中，為使活動效果更好而不斷進行的評價是（B ）A、總結性評價。 B、形成性評價。C、診斷性評價。 D、自身評價。第136題 新內容與學生的原有觀念之間存在三種實質性的、非人為的聯(lián)系，其中，新內容包含原有觀念屬于（ A ）。A、上位關系 B、下位關系 C、組合關系 D、并列關系第137題 在交流與討論中，（D ）的目的是小組學生解決共同的問題。A、頭腦風暴 B、同步討論 C、辯論 D、合作性討論第138題 課程整合中的教師評價可簡化為三個階段，第一階段是對（ D ）的評價，第二階段是對教學實施的評價，第三階段是總結經(jīng)驗，形成模式。A、教學管理 B、教學行為 C、教學科研 D、教學設計第139題 A、合作學習 B、探索和發(fā)現(xiàn)學習 C、問題解決學習 D、基于計算機的課堂講演、練習、討論 正確答案：D第140題 信息技術與課程整合的研究從一開始只定位于語文教學，現(xiàn)在已經(jīng)開展到各個學科，提出一種新的“四結合”，及即（D）。A、課程結構、課程實施、創(chuàng)新精神、信息技術運用相結合B、課程內容、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)、信息技術運用相結合C、課程資源、課程內容、實踐能力培養(yǎng)、信息技術運用相結合D、學科教學、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)、信息技術運用相結合第141題 綜合實踐課主要包括（A）幾部分。A、信息技術教育，研究性學習，社區(qū)服務與社會實踐，勞動技術教育B、信息技術教育，合作性學習，社會實踐，勞動技術C、勞動技術教育，社區(qū)服務實踐，研究性學習，合作性學習D、信息技術教育，合作性學習，社區(qū)服務與社會實踐，勞動技術教育第142題 （ A ）是指比較穩(wěn)定的教學程序及其方法體系，它具有特定的教學理論指導，具有特定的教學目標定位，對教學因素及其組合結構具有特定的要求，對教學活動及其流程具有特定的規(guī)定。A、教學模式B、教學結構C、 教學設計D、教學方法 第143題 在（C）視圖下不能完全顯示三個區(qū)域也不可調節(jié)各區(qū)面積的大小。A、大綱視圖 B、 幻燈片視圖C、幻燈片瀏覽視圖D、 普通視圖第144題 在信息技術與課程整合的第二階段中，又可以劃分為（B）四個層次。A、信息技術提供資源環(huán)境作為個別輔導工具作為協(xié)作工具作為研發(fā)工具B、信息技術提供資源環(huán)境作為信息加工工具作為協(xié)作工具作為研發(fā)工具C、信息技術提供資源環(huán)境作為信息加工工具作為演示工具作為開發(fā)工具D、信息技術提供資源作為信息處理工具、作為協(xié)作工具、作為交流工具第145題 美國信息素養(yǎng)國家標準的（C）內容描述的是理解技術系統(tǒng)的特性及操作，精通技術的使用。A、 技術效能工具 B、社會、倫理及人文問題 C、基本操作和概念 D、技術通信工具第146題 在空間與圖形部分與信息技術的鏈接中，“能使用繪圖軟件為一個房間設計各種布局”的信息技術可以與（A）的內容標準相結合。A、結合具體情境，探索并掌握長方體、正方體、圓柱的體積和表面積以及圓錐體積的計算方法B、探索某些實物體積的測量方法C、能利用方格紙等形式按一定比例將簡單圖形放大或縮小，體會圖形的相似D、通過觀察實例，認識圖形的平移與旋轉，能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉90度第147題 網(wǎng)上寫作實驗室是因特網(wǎng)上一類重要的寫作資源，下面的_D_不是它的寫作輔導方式。A、實時性的聊天 B、電子郵件 C、BBS16