【導(dǎo)讀】學(xué)情分析由于是新教材，學(xué)生的中文輸入法使用還不熟練，在錯別字修改的時候有困難。教學(xué)策略利用學(xué)生爭強好勝的個性特點，進行找錯別字比賽，看誰找的準，該得快，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)設(shè)計讓電腦幫我們修改作文。都是直接寫到作文本上的？下面我們一起來認識這個新朋友，能，功能更豐富。后單擊“確定”。鍵盤上的“Delete”鍵，刪除錯別字“表”，移到漏字的地方，和應(yīng)用能力教學(xué)中，著力于對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。達到培養(yǎng)提出問題、分析問題、解決問題能力的目的。的一名小魔法師了?！翱荚嚨谝魂P(guān)”的文件。置為隸書，字號設(shè)置為三號。

　　

【正文】 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 課件出示四張圖（如意竹蓀、六生火鍋、蘭花春筍、龍鳳呈祥） 我們欣賞 到了這一組圖片，誰能說說圖片上的是什么？ 出示課題?！逗贾菝朗持嗌佟? 杭州離我們很近，那我們對杭州的美食了解多少呢？既然能稱之為美食，那味道一定是好極了。今天老師還想告訴大家一個秘密，那就是杭州除了有著迷人的西湖美景和數(shù)不清的江南美食物外、更為吸引人的是美食后面往往還藏著一個個動人的故事。 二、自主探究，學(xué)習(xí)新知 認識文件夾 老師把故事和圖片都放在了 D 盤里的一個名叫“杭州美食”的文件夾里。找到?jīng)]有，看看里面有什么，有三個文件夾 —— 一個是圖片，一個是文本，一個是動畫。趕快打開去看看吧。圖片可以都 看看，選擇自己最喜歡的一個菜，看看他的故事。 欣賞圖片和故事 你剛才看的是什么菜的故事？里面一共有幾張圖片，幾個故事。 提出要求 這么多的資料，就要打開這么多的文檔，我們今天來當個小編輯，把他們放在一浙教版小學(xué) 四年級信息技術(shù)上 冊全套彩色教案 個文檔里。該怎么做呢？ 三、圍繞主題，自由創(chuàng)作 請大家自學(xué)編報紙方法 書本 P40 頁 交流步驟（ 7 步）讀一讀 用最簡單的語言來概括 A 打開故事 B 復(fù)制 C 新建文檔，粘貼。報頭“杭州美食知多少” D 復(fù)制粘貼其他故事 E 美化小報 F 檢查 G 保存 置疑反饋 你們覺得有沒有困難？ ①新建文檔；認識文檔 名 ②復(fù)制粘貼，求多元化的方法 指出粘貼到哪里？（新建文檔）請學(xué)生示范制作第一個故事。 （出現(xiàn)教你一招）試著用這個方法制作第二、三個故事。 ③將這個新文檔保存至 D 盤杭州美食文件夾。 四、作品欣賞，交流評價 在上課之前，周老師也做了幾份報紙，給大家參考一下。 學(xué)生欣賞作品。 你能看出這三份報紙不一樣在哪里嗎？ 學(xué)生交流 （出現(xiàn)小知識） 請你選擇自己喜歡的三個有代表性的故事制作一張小報 ,并為它設(shè)置不同的字體、字號和顏色，字體與字號要相對統(tǒng)一，色彩要和諧。 五、積極探索，拓展延伸 杭州美食的相關(guān)網(wǎng) 站 A、 B、 第 13 課 《精益求精話美食》教案 浙教版小學(xué) 四年級信息技術(shù)上 冊全套彩色教案 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題 知道么？同學(xué)們可以成為一名出色的編輯部主任了，給自己的報刊取個好聽的名字吧！你們覺得設(shè)計一份精美的、吸引別人眼球的報刊要從那些角度來考慮呢？同學(xué)們看，老師制作的一份關(guān)于主題為贊杭州的《杭州美食知多少》小報，制作的怎么樣，同學(xué)們想制作么？想做的比老師還要好么？ 二、操作指導(dǎo)，講解要點 制作藝術(shù)字報頭： A、打開文件，插入藝術(shù)字標題“杭州美食知多少”。 B、調(diào)整藝術(shù)字。利用“藝術(shù)字”工具欄，可設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，為藝術(shù)字選擇一種環(huán)繞方式，然后調(diào)整它的大小和位置。 插入圖片：調(diào)用介紹杭州美食的圖片，也可以插入剪貼畫，利用繪圖工具欄中的各種調(diào)整工具， A、旋轉(zhuǎn)圖片， B、安排圖片疊放次序， C、設(shè)置環(huán)繞方式，調(diào)整圖片所處位置。 設(shè)置文本顏色：根據(jù)所在小組隊員的喜好，安排自己喜歡的色彩方案，設(shè)置自己喜歡的文字色調(diào)，并與圖片、藝術(shù)字和諧統(tǒng)一。 三、上機操作，適時指導(dǎo) 根據(jù)老師安排 的材料，圍繞贊杭州主題設(shè)計《杭州美食知多少》小報 充分利用繪圖、藝術(shù)字工具欄中的各種工具，設(shè)計跟別組不一樣的方案。 四、積極評價，學(xué)有所得 小組內(nèi)給自己小組的作品打打分，滿分 100。 報刊征訂活動，請各位主編投票，那份報刊最受歡迎。評評優(yōu)點在哪！ 三、說教學(xué)理念 興趣是最好的老師，作為枯燥的信息技術(shù)課，學(xué)生又是很少接觸的，也很難掌握其學(xué)習(xí)的方式方法的，怎么樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，怎樣激起學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣，是學(xué)好本課內(nèi)容的關(guān)鍵前提。因此，我試圖充分利用教材資源，調(diào)動學(xué)生的審美情趣，以 美術(shù)美、文學(xué)美、創(chuàng)造美，熏陶學(xué)生。采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，示范制作案例，引起學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。 說合作學(xué)習(xí) —— 在本節(jié)課中，我組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)是信息技術(shù)教學(xué)中常用的方法，他的優(yōu)點是可以讓小組內(nèi)個組員更大程度的進行信息交流，達到課程標準中要求學(xué)生能收集信息、運用信息意識的培養(yǎng)。并在小組交流中發(fā)揮個小組組員的創(chuàng)造性和積極性，運用每個個體已有的知識經(jīng)驗，增強合作學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。 在對全課的評價過程中，試著讓學(xué)生自己給自己打分，同學(xué)之間互相交流，看看別小組的設(shè)計，從中吸取別 人想到的，自己沒想到的，自己想到的跟別組設(shè)計那個效果更好。在評價中總結(jié)積累經(jīng)驗，積累方法，積累技能。 浙教版小學(xué) 四年級信息技術(shù)上 冊全套彩色教案 第 14 課 因特網(wǎng)上游寶島 [教學(xué)目標 ]： [知識技能 ]： 1. 熟練掌握網(wǎng)頁瀏覽、文件夾的建立、文本下載、圖片下載等基本方法。 2. 能從相關(guān)網(wǎng)站上收集有關(guān)寶島臺灣的歷史、地理、物產(chǎn)和風(fēng)土人情的資料，并下載后分類保存好。 [能力發(fā)展 ]： 培養(yǎng)學(xué)生獲取、整理、和處理信息的能力，提高學(xué)生的語言表達能力 [情感領(lǐng)域 ]： 鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛臺灣、熱愛祖國的 思想感情 [教學(xué)重點、難點 ] 1. 從相關(guān)網(wǎng)站中搜集對自己制作小報有用的信息。 2. 根據(jù)小報制作的要求，對搜集好的信息進行整理和處理。 [教學(xué)過程 ]： 教學(xué)內(nèi)容 [教師活動 ] [學(xué)生活動 ] 一、激趣導(dǎo)入 “臺灣是我國的第一大島，她美麗而富饒，因此有寶島的美稱。我們想不想游覽一下呢？ ” 今天老師就帶大家暢游寶島： 教師示范打開一些介紹臺灣的網(wǎng)站。 積極參與搶答活動。 認真觀看。 二 任務(wù)一 “在剛才的旅途中，你最感興趣、給你印象最深的是什么內(nèi)容 ?” 教師著重引導(dǎo)學(xué)生自主探究如何整理信息、加工信息 ——建立文件夾 在 D 盤上建立 1 個 “臺灣 ”文件夾，然后在 “臺 積極參與搶答活動 浙教版小學(xué) 四年級信息技術(shù)上 冊全套彩色教案 灣 ”文件夾里依次建立 “概況 ”、 “風(fēng)光 ”和 “風(fēng)土人情 ”3 個子文件夾。 學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，建立文件夾。 三 任務(wù)二 瀏覽一些介紹臺灣的網(wǎng)站，將網(wǎng)頁上的資料分類保存到相應(yīng)的個人電腦文件夾中 教師演示：下載文本。 學(xué)生借助書本自主學(xué)習(xí)下載圖片。 游覽臺灣的風(fēng)光、地理介紹、風(fēng)土人情 學(xué)生認真觀看。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作操練。 學(xué)生及時向老師反饋學(xué)習(xí)操作情況 四 繼續(xù)任務(wù) 教師巡視指導(dǎo)。 請很快完成任務(wù)的同學(xué)作為教師的助手，去幫助學(xué)有困難的同學(xué) 碰到問題，鼓勵 學(xué)生自行解決，或小組內(nèi)、小組間共同協(xié)作解決 五成果交流 對學(xué)生的完成情況進行實時了解 鼓勵學(xué)生進行成果展示 正確引導(dǎo)學(xué)生進行評價 能夠完成任務(wù)（體驗成功） 浙教版小學(xué) 四年級信息技術(shù)上 冊全套彩色教案 六 總結(jié)延伸 臺灣作為我國不可分割的一部分，有著得天獨厚的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情，對此你想說些什么？ 相互交流、學(xué)習(xí) 延伸，感受祖國的大好河山 第 15 課 寶島美景帶回家 目標 知識目標：通過制作主題為“寶島風(fēng)情”的小報，使學(xué)生學(xué)會在 word 中的一些排版的知識。 浙教版小學(xué) 四年級信息技術(shù)上 冊全套彩色教案 能力目標：以主題作品為主， 培養(yǎng)學(xué)生處理信息和運用信息的能力。 德育目標：通過制作小報，培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。 難點重點 小報的排版與美化 教學(xué)準備 作制好的“寶島風(fēng)情”小報一張、寶島的文字和圖片材料 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一激趣 導(dǎo)入 1．前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？ 2．展示課前準備好的 “寶島風(fēng)情” 小報，提問：小報的哪些地方吸引你？ 3．提出任務(wù)：今天 這節(jié)課我們就來制作一張類似的小報。 1．學(xué)生回憶： WORD 文檔中輸入文字、制作藝術(shù)字、插入圖片等。 2．引導(dǎo)學(xué)生討論結(jié)果：內(nèi)容、排版、報頭、標題、圖片等。 1．復(fù)習(xí)前幾天的內(nèi)容，為今天的課作一個鋪墊。 2．引導(dǎo)學(xué)生認識在自己制作小報時也應(yīng)從這些方面去考慮。 3．明確這節(jié)課的任務(wù)。 二設(shè)定小報大小和版面 1．會打開 WORD 文檔嗎？ 2．引出：在制作和老師制作的一樣的小報前，首先要做的就是要設(shè)定好小報的大小。 3．設(shè)定小報的版面：你們見過平時的報子嗎？想不想把小報也做成兩個版面，接下來我們來設(shè)置版面。 1．學(xué) 生操作打開word 文檔。 2．學(xué)生操作：“文件” —— “頁面設(shè)置” 3．學(xué)生操作：“表格” “插入表格” WORD 文檔前幾節(jié)課學(xué)過，只要通過教師講解學(xué)生操作就可以了，也可以節(jié)約時間。 浙教版小學(xué) 四年級信息技術(shù)上 冊全套彩色教案 三復(fù)制文本資料 將指定文件夾中的資料，復(fù)制到表格中 學(xué)生操作 上節(jié)課中的材料收集完成情況可能不相同，為了使本節(jié)課順利進行，為學(xué)生準備好一些材料。 四制作報頭 同學(xué)們，你們有沒有看到過平時的報紙啊，出示一些報紙的報頭，是不是很飄亮啊，誰能告訴我 WORD 里可以怎么做出來 ？ 字，先由 示操作，然后全體學(xué)生操作。 可能有些學(xué)生已經(jīng)忘記了，通過觀察其他學(xué)生操作，可以快速掌握。 五插入圖片 1．同學(xué)們都的都很飄亮，可是老師覺得，總有些美中不足，是不是太單調(diào)了，只有文字，好像不夠生動啊？ 2．同學(xué)們能不能為我們的小報插入幾幅圖片啊，讓我們的小報變得更好看??？ 學(xué)生演示，學(xué)生做，老師評點做的好的作品！ 學(xué)生操作 圖片已經(jīng)為學(xué)生準備好，只要找對路徑就可以了。 六作品展示 1．好的，插入圖片以后，同學(xué)們的小報看起來好看多了，請同學(xué)來展示一下你的作品！ 2．同學(xué)們能不能再修飾一下，如檢查一下 文字，把我們的小報變的更完美！ 由學(xué)生來介紹他的作品，挑選做的較好的同學(xué)上來演示，介紹。 繼續(xù)練習(xí)。 這樣做可以培養(yǎng)同學(xué)們的成就感。 沒有完成的同學(xué)繼續(xù)完成，已完成的學(xué)生進行修改。 課堂總結(jié) 同學(xué)們都制作出了美麗的小報來介紹美麗的臺灣省，讓大家更多的了解的臺灣省，希望臺灣省早日回到祖國的懷抱！好嗎？ 請學(xué)生將小報以“寶島風(fēng)情”這文件名保存好。 情感教育 浙教版小學(xué) 四年級信息技術(shù)上 冊全套彩色教案 課后反思