【正文】 辦法，那就是使用通訊錄，把好朋友的電子郵箱地址全都保存下來。(教師展示通訊錄頁面)學生聽老師講解，看老師演示。二、新授（1）建立和使用通訊錄電子郵箱的通訊錄該如何制作呢？請同學們隨著老師一起來看一看該如何進行的操作： ①登錄126電子郵箱。②單擊“通訊錄”選項。③單擊“新加聯(lián)系人”按鈕，進入“添加/編輯聯(lián)絡人”頁面，輸入新聯(lián)絡人相關(guān)資料。④填好后，單擊“確定”按鈕。⑤單擊“聯(lián)系人”后面的“給他/她發(fā)信”，打開“寫信”頁面，收件人的電子郵箱地址會自動出現(xiàn)在“發(fā)給”欄中。⑥輸入郵件主題及正文后，單擊“發(fā)送”按鈕，發(fā)出電子郵件。（2）管理電子郵箱①同學們通過一段時間的學習，我們也接受了一定數(shù)量的信件，但是電子郵箱容量是有限的，如果郵箱滿了，別人發(fā)給你的新郵件就無法收到。同時，郵箱里的信件過多也會影響我們的閱讀。所以，對于過期或沒有用的郵件，應及時刪除。②那么如何進行刪除呢？請同學們回憶一下，在操作系統(tǒng)中我們刪除文件的操作是分幾步完成的？(請一個同學上臺演示)③實際上，我們清理126郵箱中電子郵件的方法和操作系統(tǒng)中刪除文件差不多，請同學們試一試。④完成任務后，教師出示問題： 126郵箱中電子郵件分為幾步操作？每一步做什么？ ？(請一位同學上臺演示)三、練習清理自己的郵箱，將“收件箱”中不需要的郵件和“已發(fā)送”中保存的已經(jīng)發(fā)送的電子郵件徹底刪除。四、總結(jié)這節(jié)課同學們學習了建立通訊錄和利用通訊錄發(fā)送郵件，以及管理電子郵箱的操作。同學們回家后可以把自己好朋友的郵箱地址添加到“通訊錄”或“聯(lián)系人”里，再給他們發(fā)一封郵件，最后對你的郵箱進行一次“大掃除”。師：同學們肯定迫不及待的發(fā)表一下自己的觀點了吧？ 學生嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。師：你的身份是游客。必須注冊成為論壇會員，（板書—注冊論壇身份）才可以發(fā)表。進入注冊頁面。仔細閱讀論壇注冊協(xié)議。閱讀協(xié)議（請幾個同學挑出關(guān)鍵詞語）。師：如何文明使用論壇？ 學生討論。師總結(jié)：互相尊重，對自己的言論和行為負責。學生嘗試注冊。教師適當指導。學生展示。放手嘗試，登陸論壇師：同學們已經(jīng)完成了注冊，你能用你的用戶名和密碼登陸班級論壇嗎？（和登陸郵箱的方法一樣）學生登陸論壇。教師個別輔導。指名學生演示登陸方法。（請同學們看錯誤提示，并進行糾正）三、拓展練習師：嘗試給自己感興趣的帖子進行回帖。探索如何再次登陸論壇。編輯自己的個人信息，使信息更全面。學生嘗試。演示部分成功回帖的學生，以促進學習。四、總結(jié)歸納師：今天我們學習了什么？ 注冊的時候要注意什么？誰能比較一下論壇和郵件各有什么特點? 師總結(jié)：論壇相對于郵箱來說是開放的，任何人都可以去注冊并發(fā)表自己的言論，但我們要注意自己的一言一行，為自己的話負責。第13課 進入“我的空間”教學目標與要求：(1)了解“我的空間”的概念，會在“江蘇省中小學信息技術(shù)學習網(wǎng)”上進入自己的空間。(2)學會發(fā)表簡單的日志。(3)培養(yǎng)交流協(xié)作的意識，增強與人交往的能力。(4)提倡健康文明地上網(wǎng)。課時安排：1課時 教學重點與難點：重點：學會進入自己的空間，瀏覽感興趣的內(nèi)容，發(fā)表簡單的日志。難點：發(fā)表日志并修飾。教學準備：多媒體網(wǎng)絡教室。教學過程：一、導入現(xiàn)在，我們已經(jīng)跨入了信息時代，我們不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)收發(fā)電子郵件，而且還能在網(wǎng)上建立自己的空間，同學們感興趣嗎?今天我們就一起來進入自己空間吧。(揭示課題)二、新授(1)登錄“我的空間”。演示：打開“江蘇省中小學信息技術(shù)學習網(wǎng)”，輸入已注冊的用戶名和密碼，單擊“登錄”按鈕，進入“用戶中心”網(wǎng)頁。然后單擊“我的空間”按鈕，進入“我的空間”頁面。學生嘗試、體驗：進入“我的空間”后，打開部分個人空間，瀏覽自己感興趣的空間。揭示：如果用戶名與密碼忘記的，可以嘗試重新注冊一個，然后牢記。(2)發(fā)表日志。師：同學們都看了哪些有意思的內(nèi)容？你們想在自己的空間里放上自己的內(nèi)容嗎？通常，人們把在自己空間里發(fā)表的文章稱為日志。我們怎么發(fā)表自己的日志呢? ① 在“我的空間”頁面上，單擊“日志”按鈕。② 單擊“發(fā)表新日志”按鈕，進入“發(fā)表新日志”頁面。③ 輸入要發(fā)表日志的標題和正文，并選擇發(fā)表方式。④ 單擊“保存發(fā)布”按鈕，完成日志的發(fā)表。學生完成教材中的“實踐園”。（3）討論：在發(fā)表日志時，你是如何修飾日志的？三、小結(jié) 師：今天，大家通過自己的努力成功地進入自己的空間，并且學會了通過自己的空間發(fā)表日志。下課后，請同學們把自己的實踐體會記錄在“成果籃”中。四、教后記第12課 走進論壇教學目標與要求：了解什么是BBS以及BBS的作用。能夠正確熟練地完成帳號注冊。學會正確登錄BBS論壇。培養(yǎng)學生自主學習的能力。激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生網(wǎng)上交流的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生與他人合作、交流，養(yǎng)成互幫互助的好品德。教育學生文明上網(wǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡使用規(guī)范。教學重點與難點：教學重點：了解注冊BBS會員的重要性注冊BBS的步驟； 教學難點：注冊資料的填寫。用戶名和密碼的選擇驗證碼的輸入學會看注冊時的提示，快速、準確地注冊成功。課時安排：1課時教學準備：網(wǎng)絡教室、多媒體教學軟件、多媒體課件 教學過程：一、導入上節(jié)課老師要求大家發(fā)一封到老師的郵箱，一起來看看同學們郵件吧。（展示郵件）大家的想法真妙，如果能讓更多的人來分享你們的奇思妙想，那就更好了。你們有什么辦法嗎？老師今天要給大家介紹一個好地方，小學生論壇。小學生論壇能做什么？不但能夠盡情地展示自己，而且還能夠大家一起參與討論。論壇也叫（電子公告牌）BBS，是發(fā)表意見相互交流的地方。今天我們就一起來學習（板書《走進論壇》）二、新授教師引導、自主合作、成功注冊師：同學們肯定迫不及待的發(fā)表一下自己的觀點了吧？ 學生嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。師：你的身份是游客。必須注冊成為論壇會員，（板書—注冊論壇身份）才可以發(fā)表。進入注冊頁面。仔細閱讀論壇注冊協(xié)議。閱讀協(xié)議（請幾個同學挑出關(guān)鍵詞語）。師：如何文明使用論壇？ 學生討論。師總結(jié)：互相尊重，對自己的言論和行為負責。學生嘗試注冊。教師適當指導。學生展示。放手嘗試，登陸論壇師：同學們已經(jīng)完成了注冊，你能用你的用戶名和密碼登陸班級論壇嗎？（和登陸郵箱的方法一樣）學生登陸論壇。教師個別輔導。指名學生演示登陸方法。（請同學們看錯誤提示，并進行糾正）三、拓展練習師：嘗試給自己感興趣的帖子進行回帖。探索如何再次登陸論壇。編輯自己的個人信息，使信息更全面。學生嘗試。演示部分成功回帖的學生，以促進學習。四、總結(jié)歸納師：今天我們學習了什么？ 注冊的時候要注意什么？誰能比較一下論壇和郵件各有什么特點? 師總結(jié)：論壇相對于郵箱來說是開放的，任何人都可以去注冊并發(fā)表自己的言論，但我們要注意自己的一言一行，為自己的話負責。第13課 進入“我的空間”教學目標與要求：(1)了解“我的空間”的概念，會在“江蘇省中小學信息技術(shù)學習網(wǎng)”上進入自己的空間。(2)學會發(fā)表簡單的日志。(3)培養(yǎng)交流協(xié)作的意識，增強與人交往的能力。(4)提倡健康文明地上網(wǎng)。課時安排：1課時 教學重點與難點：重點：學會進入自己的空間，瀏覽感興趣的內(nèi)容，發(fā)表簡單的日志。難點：發(fā)表日志并修飾。教學準備：多媒體網(wǎng)絡教室。教學過程：一、導入現(xiàn)在，我們已經(jīng)跨入了信息時代，我們不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)收發(fā)電子郵件，而且還能在網(wǎng)上建立自己的空間，同學們感興趣嗎?今天我們就一起來進入自己空間吧。(揭示課題)二、新授(1)登錄“我的空間”。演示：打開“江蘇省中小學信息技術(shù)學習網(wǎng)”，輸入已注冊的用戶名和密碼，單擊“登錄”按鈕，進入“用戶中心”網(wǎng)頁。然后單擊“我的空間”按鈕，進入“我的空間”頁面。學生嘗試、體驗：進入“我的空間”后，打開部分個人空間，瀏覽自己感興趣的空間。揭示：如果用戶名與密碼忘記的，可以嘗試重新注冊一個，然后牢記。(2)發(fā)表日志。師：同學們都看了哪些有意思的內(nèi)容？你們想在自己的空間里放上自己的內(nèi)容嗎？通常，人們把在自己空間里發(fā)表的文章稱為日志。我們怎么發(fā)表自己的日志呢? ① 在“我的空間”頁面上，單擊“日志”按鈕。② 單擊“發(fā)表新日志”按鈕，進入“發(fā)表新日志”頁面。③ 輸入要發(fā)表日志的標題和正文，并選擇發(fā)表方式。④ 單擊“保存發(fā)布”按鈕，完成日志的發(fā)表。學生完成教材中的“實踐園”。（3）討論：在發(fā)表日志時，你是如何修飾日志的？三、小結(jié)師：今天，大家通過自己的努力成功地進入自己的空間，并且學會了通過自己的空間發(fā)表日志。下課后，請同學們把自己的實踐體會記錄在“成果籃”中。四、教后記第14課 管理“我的空間”教學目標與要求：1．知識與技能：學會管理“日志”、“相冊”。2．過程與方法：通過管理“日志”、“相冊”，了解如何管理個人空間，從而使其成為真正意義上的網(wǎng)上小屋。3．情感態(tài)度與價值觀：通過管理個人空間了解到，日志也需精心呵護和打理，從而增強愛我家園的意識。4．行為與創(chuàng)新：通過管理個人日志，培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)習慣。課時安排：1課時教學重點與難點：重點：讓學生積極主動地管理個人日志，使其成為真正意義上的網(wǎng)上小屋。難點：讓學生了解建立網(wǎng)上家園容易，但要讓其成為健康文明的網(wǎng)上小屋、成為生活中的交流平臺，還需要我們付出愛心和耐心來打理。教學準備：多媒體網(wǎng)絡教室。教學準備：多媒體網(wǎng)絡教室、多媒體課件。教學過程：一、導入。我們建立了個人空間，并充實了自己的日志，那么你們會打理自己的空間嗎?只有管理好個人日志，它才能成為真正意義上的網(wǎng)上交流平臺，同時，我們大家還要養(yǎng)成良好的網(wǎng)上交流習慣，讓自己擁有一個健康文明的網(wǎng)上小屋。(揭示課題)二、新授。(1)同學們，你們考慮過怎樣管理自己的空間嗎?下面，我們就先從管理自己的日志開始吧!①打開“江蘇省中小學信息技術(shù)學習網(wǎng)”，登錄后，單擊“我的空間”按鈕，進入“我的空間”頁面。②單擊“日志”按鈕后，再單擊“我的日志”選項卡，進入“我的日志”頁面。③選擇一篇日志，單擊“編輯”按鈕，進行日志的編輯修改。④對日志進行重新分類并發(fā)布。學生操作：選擇需要管理的日志，并根據(jù)需要進行適當?shù)男薷?。師：整理完“我的日志”，我們接下來該做什么?(學生思考并回答)對，我們應該整理“我的相冊”了。主題活動1 中國傳統(tǒng)節(jié)日教學目標與要求： 1．知識與技能：（1）能根據(jù)主題活動內(nèi)容特點，選擇恰當?shù)幕顒又黝}；（2）能夠運用合適的技術(shù)，規(guī)劃、制作能表達自己想法的作品； 2．過程與方法：（1）以主題活動任務為主線，將主題活動與具體電腦作品的制作相關(guān)聯(lián)；（2）以自主學習、合作學習的方式，確定作品制作的主題；（3）充分展示學生個性，引導學生設(shè)計出鮮明個性特征的主題電腦作品。3．情感態(tài)度價值觀：（1）能夠借助信息技術(shù)手段，充分表現(xiàn)自己的觀點和想法的積極態(tài)度；（2）能對自己和他人的電腦作品進行評議，并在評議的基礎(chǔ)上對電腦作品進行必要的優(yōu)化以增強表現(xiàn)力；課時安排：2課時 教學重點與難點：重點：收集與主題相關(guān)信息，并進行加工與表達。難點：作品規(guī)劃。教學準備：多媒體網(wǎng)絡機房、各種信息網(wǎng)站 第1課時：一、導入欣賞教師提供的各種資料，讓學生說說感受。師總結(jié)：我國地大物博，傳統(tǒng)節(jié)日很多。它們承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的獨特情感，可以這么說，每個傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，都是一個民族的歷史文化淵源，美妙傳說，和獨特情趣的完美結(jié)合。如，農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，人們登高、插茱萸，吃重陽糕。又如農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是我國民間三大節(jié)日之一，被視為團圓的象征，人們常常望日思鄉(xiāng)，懷念親人，盼望親人團聚，中秋賞月，吃月餅，喝桂花酒是一個良好的習俗。（揭示課題）二、活動（一）確定主題師：為了讓大家更多地了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)的民俗，今天我們根據(jù)同學們自己喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，自主進行分組研究，每組選出一名責任心強的同學任組長，然后在小組內(nèi)制定研究計劃。（1）分組，根據(jù)自行要調(diào)查的傳統(tǒng)節(jié)日歸類分成幾個小組。（2）根據(jù)學生已經(jīng)掌握的知識特長和最感興趣的問題自訂計劃。（3）制定本組研究計劃，主要圍繞以下幾個方面： A了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來 B 這個節(jié)日有什么習俗C 收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的故事、傳說 D搜集與這個節(jié)日相關(guān)的文學作品等（4）匯報初步方案。（二）任務分工，收集資料依據(jù)小組活動方案落實自己的任務分工。各小組通過上網(wǎng)查找資料；收集信息；請教老師；調(diào)查、訪問等方式了解了中華傳統(tǒng)節(jié)日的傳說及相關(guān)習俗。組內(nèi)交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調(diào)整方法。整理信息，形成材料。在老師指導下，各個小組的成員匯集所有的材料，根據(jù)活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識。（三）展示收集成果小組派代表展示收集成果。相互評價，篩選材料。根據(jù)評價結(jié)果，各組確定材料進行存儲整理。三、課堂小結(jié)今天經(jīng)過大家的共同努力，我們各小組成員已經(jīng)收集到了許多豐富的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的信息材料，課后請同學們進一步進行收集，然后分類整理好，下一課我們將使用收集的材料設(shè)計電子作品，通過各種方式與大家分享，讓大家進一步了解更為豐富的傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。第2課時一、導入上一課，同學們收集到了很多十分有趣好看的有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的材料，今天你們愿意把這些成果與大家分享嗎？你覺得可以怎樣給大家比較好呢？（制作成圖畫作品、小報作品、PPT作品等）那今天就讓我們各組成員齊心協(xié)力，選擇一種最適合你們小組表達收集成果的方式，制作一份漂亮實用的電子作品，完成后我們來進行比賽看哪一小組分享的成果更精彩。二、作品制作分組討論，確定制作形式與方案。分組進行制作電子作品。教師巡視指導。三、分組交流，展示作品下面我們就來匯報我們的成果：（1）各小組將自己的作品向全班匯報（2）講述傳統(tǒng)節(jié)日的由來；（3）講