【導(dǎo)讀】你是否有過(guò)下列情況?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?今天、明天、將來(lái)總會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題!實(shí)踐中有魯賓遜漂流記。需求層次理論中有交往的需求。溝通與影響他人的能力是你的生命力!可以毫不夸張地說(shuō),你靠影響力生活。美國(guó)普林斯頓大學(xué)曾對(duì)1萬(wàn)份人事檔案進(jìn)行分析,哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組1995年調(diào)查結(jié)果顯示,致工作不稱(chēng)職者占82%。發(fā)展整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作。提高營(yíng)業(yè)額,增加利潤(rùn)。百分之百顧客滿(mǎn)意。所謂溝通,是一種建立人際關(guān)系的雙向過(guò)程。提下,導(dǎo)致想法、行動(dòng)和行為的改變。標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)狀間的差距:?!邮照叩男枨蠛推诖?。手叉腰,表明進(jìn)行控制的決心和能力。手放在下巴處表明在評(píng)判。揚(yáng)起眉毛表明感興趣。手臂環(huán)繞身體是自。話(huà)時(shí)內(nèi)心充滿(mǎn)混亂和矛盾,心存疑惑。身體向后,遠(yuǎn)離對(duì)方。呈八字向前伸出。說(shuō)話(huà)時(shí)身體向前傾。小心使用術(shù)語(yǔ)(方言)