信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實(shí)踐-資料下載頁
2025-01-21 19:34本頁面
【正文】 各類學(xué)習(xí)工具 集成系統(tǒng) 集成學(xué)習(xí)環(huán)境、電子績效支持系統(tǒng)、集成教育系統(tǒng)、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng) 綜合傳遞、情景、信息資源和學(xué)習(xí)工具 網(wǎng)頁設(shè)計制作、數(shù)據(jù)庫管理、多媒體數(shù)據(jù)處理、編程 各類信息化教學(xué)模式中對數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的需求 53 新 信息技術(shù) 工具 ? 人工智能 技術(shù) ? 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) ? ? 云計算技術(shù) ? 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) ? 移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) ……… ? 人工智能技術(shù) 模擬人的某些思維過程和智能行為 ? 虛擬現(xiàn)實(shí) 使人夢想成真 ? 互聯(lián)網(wǎng)使地球從圓變平 ? 物聯(lián)網(wǎng)使數(shù)字地球變成智慧地球 ? 移動互聯(lián)網(wǎng)使辦公、學(xué)習(xí)變得無處不在 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實(shí)踐 54 信息化教學(xué)平臺（技術(shù)） 單擊圖片可變大 ? 網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng) ? 教學(xué)資源庫系統(tǒng) ? 課件制作系統(tǒng) ? 精品課程系統(tǒng) ? 學(xué)習(xí)網(wǎng)站系統(tǒng) ? 視頻制作點(diǎn)播系統(tǒng) ? 教學(xué)管理系統(tǒng) ? 信息服務(wù)系統(tǒng) ? 教學(xué)信息化集成平臺 ? 校園網(wǎng) ? 多媒體系統(tǒng) ? 教學(xué)資源中心服務(wù)器系統(tǒng) ? 師生的計算機(jī)終端 硬件平臺 軟件平臺 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實(shí)踐 55 信息化教學(xué)實(shí)踐 信息技術(shù)與課程整合 ? 信息技術(shù)與個別化教學(xué)模式整合案例 ? 信息技術(shù)與基于 web的整合案例 ? 信息技術(shù)與技能培養(yǎng)整合案例 ? 信息技術(shù)與小組合作學(xué)習(xí)整合案例 ? 信息技術(shù)與協(xié)作性學(xué)習(xí)社區(qū)整合案例 ? 信息技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)整合案例 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實(shí)踐 56 互動學(xué)習(xí) 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實(shí)踐 57 輔助環(huán)境 amp。智能導(dǎo)師 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實(shí)踐 58 顛倒的課堂 一種課堂教學(xué)方式，學(xué)生在家里看視頻代替老師的課堂講解，在課堂上，他們把精力集中在完成練習(xí)以及與老師同伴的交流上。這種做法顛倒了傳統(tǒng)學(xué)校 “ 課上老師講授，課后完成作業(yè) ” 的教學(xué)安排，也就是日益興起的顛倒的課堂（ The flipping classroom）。 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實(shí)踐 59 before after 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實(shí)踐 60 “顛倒的課堂 ” 顛倒了什么？ 過去是學(xué)生課上齊步走，學(xué)習(xí)新知識，課后自學(xué)。顛倒的課堂則是課前自主學(xué)，課堂中教師因材施教。 “以教師為中心 ” “以學(xué)生為中心 ”實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)化。 很好地利用混合學(xué)習(xí)模式，巧妙地將在線學(xué)習(xí)與面對面的教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實(shí)踐 61 優(yōu)勢 “顛倒的課堂 ” 的優(yōu)勢 人性化的 課堂 策略 個性化 學(xué)習(xí)空間 多種 學(xué)習(xí)途徑 .激發(fā)學(xué)習(xí) 動機(jī) 提高 自主學(xué)習(xí)能力 增加了師生 互動 生生合作 提高 教學(xué)水平 和 教育技術(shù)能力 實(shí)現(xiàn)資源 共享 擴(kuò)大教學(xué) 信息量 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實(shí)踐 62 探究式教學(xué)（ WebQuest） 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實(shí)踐 63 課堂的延伸 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實(shí)踐 64 移動學(xué)習(xí)（ Mlearning） 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實(shí)踐 65 泛在學(xué)習(xí)（ Ulearning） 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實(shí)踐 66 信息化教學(xué)評價 教學(xué)評價：以學(xué)生的能力發(fā)展為導(dǎo)向 ? 變靜態(tài)評價為動態(tài)評價； ? 變單一評價為多元化評價； ? 變機(jī)構(gòu)化評價為個性化評價； ? 以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展為導(dǎo)向； ? 合理把握教學(xué)與評價之間的關(guān)系。 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實(shí)踐 67 ? 評價的目標(biāo)：促進(jìn)教學(xué)優(yōu)化、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展； ? 評價的重點(diǎn)：著眼于學(xué)生解決問題的過程和能力； ? 評價的范圍：學(xué)生各個領(lǐng)域的表現(xiàn)； ? 評價的手段：技術(shù)的深入應(yīng)用； ? 評價的環(huán)境：在真實(shí)的學(xué)習(xí)活動中進(jìn)行評價研究； ? 評價的結(jié)果：提供可持續(xù)發(fā)展的動力。 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實(shí)踐 68 信息技術(shù)支持的評價方式 ?形成性評價 ： ?自查清單、記分表、電子版單元作品集和評價量規(guī)等。 ?總結(jié)性評價 ： ?傳統(tǒng)的競賽（測驗(yàn)）和考試，評價可以利用計算機(jī)來幫助實(shí)現(xiàn)。 ?如光電閱讀機(jī)處理答題卡，網(wǎng)絡(luò)在線客觀題測試等。 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實(shí)踐 69 電子檔案袋 信息化教學(xué)評價工具 形成性評價工具 總結(jié)性評價工具 評價量規(guī) 學(xué)習(xí)契約 電子試卷 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實(shí)踐 202 11
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