信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實踐-展示頁
2025-01-30 19:34本頁面
【正文】 術(shù)與教育發(fā)展融合的水平 顯著 提升。 教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃 (20222020年） 總體 發(fā)展目標(biāo) 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實踐 9 ?職業(yè)教育信息化 現(xiàn)狀：實踐教學(xué)資源缺乏，產(chǎn)業(yè)對接水平低，校校 通尚未實現(xiàn)。 ?基礎(chǔ)教育信息化 現(xiàn)狀：基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，資源共建共享水平低、區(qū)域發(fā)展不均衡。 各級各類教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與任務(wù) 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實踐 10 ?高等教育信息化 現(xiàn)狀：基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)初具規(guī)模，但質(zhì)量有限 ,應(yīng)用水平不高。 ?繼續(xù)教育信息化 現(xiàn)狀：網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)初步實現(xiàn) ,資源積累基礎(chǔ)薄弱 ,開放大學(xué)尚未完成 . 任務(wù)：重在推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系建設(shè)。 ?鼓勵 學(xué)生 利用信息技術(shù)、環(huán)境與手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強運用信息技術(shù)分析解決問題能力。 如何加快教育信息化進(jìn)程 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實踐 12 ?教育的根本 任務(wù) ：育人 教育的主要 依托 ：學(xué)校 學(xué)校工作的 主體 ：教學(xué)工作 ?教學(xué)的根本 任務(wù) ：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí) 教學(xué)的 主戰(zhàn)場 （現(xiàn)階段）：課堂教學(xué) ?教育的根本 變革 ：主要是教學(xué)的變革 教學(xué)的根本 變革 ：主要是課堂教學(xué)的變革 課堂教學(xué)的 變革 ：主要是信息化教學(xué) 教育、教學(xué)與學(xué)習(xí) 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實踐 13 ?教學(xué)的 主導(dǎo)者 ：教師 教師的 教學(xué)能力 ：信息化特征 ?學(xué)習(xí)的 主體者 ：學(xué)生 學(xué)生的 學(xué)習(xí)能力 ：信息化特征 教師與學(xué)生 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實踐 14 1 概 述 2 信息化教學(xué) 3 信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計 4 信息化環(huán)境下的教學(xué)實踐 信息環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實踐 提綱 ? 信息技術(shù)與信息素養(yǎng) ? 信息化與信息化教學(xué) ? 信息化教學(xué)環(huán)境 ? 信息化教學(xué)能力（教師專業(yè)發(fā)展） 2 信息化教學(xué) 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實踐 16 信息技術(shù)與信息素養(yǎng) ? 信息技術(shù)（ Information Technology，簡稱 IT），是主要用于 管理和處理信息 所采用的各種技術(shù)的總稱。 ? 它也常被稱為 信息和通信技術(shù) （ Information and Communications Technology, ICT）。 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實踐 17 信息 amp。 在教育信息化的時代， 學(xué)習(xí)者應(yīng)該具備 ： （ 1） 運用信息工具的能力 。 （ 2） 主動獲取信息的能力 。 （ 3） 處理信息的能力 。 （ 4） 信息倫理道德修養(yǎng) 。 （ 5） 信息創(chuàng)新的能力 。 （ 6） 協(xié)作意識和現(xiàn)代觀念 。 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實踐 19 ? 1997年召開的首屆全國信息化工作會議，對信息化定義為：“ 信息化是指培育、發(fā)展以智能化工具為代表的新的生產(chǎn)力并使之造福于社會的歷史過程 。 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實踐 20 傳統(tǒng)教學(xué)與信息化教學(xué)的區(qū)別 傳統(tǒng)的教學(xué) 信息化的教學(xué) 傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境 新的學(xué)習(xí)環(huán)境 教師為中心的教學(xué) 學(xué)生為中心的學(xué)習(xí) 單感官刺激 多感官刺激 單途徑的學(xué)習(xí)過程 多途徑的教學(xué)過程 使用單一媒體 使用多媒體 獨立工作或?qū)W習(xí) 合作工作 信息單方向傳遞 信息相互交換 被動的學(xué)習(xí) 主動、探測、調(diào)查的學(xué)習(xí) 基于知識和事實的學(xué)習(xí) 批判性思考和有知識的決定 條件反射式學(xué)習(xí) 有預(yù)設(shè)和計劃的學(xué)習(xí)活動 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實踐 21 信息化教學(xué)環(huán)境 ? 信息化教學(xué)環(huán)境： 是指以信息技術(shù)和信息設(shè)備為主要支撐建立起來的 ,主要為教學(xué)活動提供信息和信息技術(shù)服務(wù)的教學(xué)場所 、教學(xué)設(shè)施和氛圍等，是以信息傳輸和處理為主要特征的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境系統(tǒng)。 ?信息化社會中，教師信息化教學(xué)能力是教師將信息技術(shù)與教學(xué)活動 相融合的能力 ，是信息化社會中教師專業(yè)發(fā)展的 核心能力 。 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實踐 24 傳統(tǒng)教師教學(xué)能力和教師信息化教學(xué)能力比較 能力比較 傳統(tǒng)教師教學(xué)能力 教師信息化教學(xué)能力 能力作用 單一性能力作用 多元化能力作用的核心 能力發(fā)揮 個體性能力作用 群體性能力作用 能力形成 學(xué)校教學(xué)中形成能力 社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)中形成能力 能力方式 直接的、封閉的、 面對面的能力 間接的、開放的、 在線的能力 能力趨向 促進(jìn)教師教學(xué)能力發(fā)展 的趨向 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展的 趨向 概 述 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實踐 25 1 概 述 2 信息化教學(xué) 3 信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計 4 信息化環(huán)境下的教學(xué)實踐 信息環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實踐 提綱 ? 教學(xué)設(shè)
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