新媒體與信息化教學(xué)環(huán)境-展示頁(yè)
2025-01-16 01:49本頁(yè)面
【正文】 赫伯特 他認(rèn)為：印刷品是眼睛的延伸；話筒是嘴巴的延伸；收音機(jī)是耳朵的延伸；計(jì)算機(jī)是人腦的延伸 …... 。軟件指承載了教育信息的載體，如幻燈片、投影片、電影膠片、錄音帶、錄像帶、光盤等?，F(xiàn)代教學(xué)媒體主要指電子媒體，由兩部分構(gòu)成：硬件和軟件。 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 現(xiàn)代教學(xué)媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)媒體而言的。 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 ? 交互媒體 交互媒體是指能夠在媒體于人之間構(gòu)建起信息傳遞的雙向通道，使雙方能夠相互作用、相互影響的媒體。視聽覺媒體集視覺媒體和聽覺媒體的功能于一身，通過有聲的、活動(dòng)的視覺圖像，生動(dòng)、直觀、逼真的傳遞教育教學(xué)信息，易于激發(fā)學(xué)習(xí)者的注意力和興趣，有利于提高教學(xué)效率和效果。聽覺媒體包括：錄音機(jī)與錄音磁帶、唱機(jī)與唱片、激光唱機(jī)與激光唱片、傳聲器與揚(yáng)聲器、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室 (有聽音型、聽說(shuō)型、聽說(shuō)對(duì)比型和視聽型四種類型 )。投影器視覺媒體包括幻燈、投影、實(shí)物投影。它包括投影片媒體和非投影媒體。在這里介紹一種常用的分類方法，就是根據(jù)媒體作用的感官和信息的流向分類，將媒體分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽結(jié)合媒體、交互媒體四類。 關(guān)鍵詞 提 綱 信息化教學(xué)環(huán)境 新媒體技術(shù) 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 傳統(tǒng)教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體的比較 教學(xué)媒體的本質(zhì) 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 1 教學(xué)媒體是為了實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的，在教學(xué)過程中介于教師的教與學(xué)生的學(xué)之間，攜帶并傳遞著教學(xué)信息，影響師生信息相互交流與傳遞的工具。 新媒體與信息化教學(xué)環(huán)境 現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程講座 乜 勇 陜西師范大學(xué) 教育學(xué)院 Email: ? 了解現(xiàn)代教學(xué)媒體及教學(xué)應(yīng)用； ? 知道信息化教學(xué)環(huán)境的內(nèi)涵； ? 了解新媒體技術(shù) 媒體；教學(xué)媒體；教學(xué)環(huán)境；信息化教學(xué)環(huán)境 216。 本單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 216。 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，媒體的分類方法也多種多樣。 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 ? 視覺媒體 視覺媒體指發(fā)出的信息主要作用于人的視覺器官。非投影視覺媒體包括黑板、印刷材料、圖片、圖示和圖解材料、實(shí)物與模型教具、展覽。 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 ? 聽覺媒體 聽覺媒體是指發(fā)出的信息通主要作用于人的聽覺器官。 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 ? 視聽結(jié)合媒體 視聽覺媒體是指發(fā)出的信息同時(shí)作用于人的視覺器官和聽覺器官的媒體。視聽媒體可分為電影、電視、攝錄像、視盤等。常見的交互媒體有程序教學(xué)媒體和計(jì)算機(jī)媒體。傳統(tǒng)教學(xué)媒體一般指黑板、粉筆、教科書等。硬件指與傳遞教育信息相聯(lián)系的各種教學(xué)機(jī)器，如幻燈機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、電影放映機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)、電子計(jì)算機(jī)等。 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 加拿大學(xué)者麥克盧漢的 “媒體是人體的延伸”的著名論斷，首次針對(duì)媒體本質(zhì)進(jìn)行了論述。無(wú)論觸屏設(shè)計(jì)的日益流行、 3D電影的方興未艾、社交網(wǎng)絡(luò)的大紅大紫、還是“地球村”的逐步現(xiàn)實(shí)化，都在印證麥克盧漢作為“預(yù)言家”的精準(zhǔn)和犀利。 馬歇爾 現(xiàn)代教育媒體應(yīng)該指那些技術(shù)含量較高的與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及多媒體數(shù)字技術(shù)相關(guān)的媒體形式。 現(xiàn)代教學(xué)媒體與傳統(tǒng)教學(xué)媒體的比較 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 對(duì)于新媒體，我們應(yīng)該有一個(gè)正確的媒體觀念 現(xiàn)代教學(xué)媒體與傳統(tǒng)教學(xué)媒體的比較 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 ? 沒有一種“全能媒體” 每一種媒體都有自己的長(zhǎng)處 ,對(duì)某種特定的教學(xué)和學(xué)習(xí)有效 ,不存在一種人人適用、處處適用的全能媒體。只有在某些特定的教學(xué)情境中 ,一種媒體會(huì)比另一種媒體更有效。 現(xiàn)代教學(xué)媒體與傳統(tǒng)教學(xué)媒體的比較 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 ? 新興教育媒體不能取代舊有的教育媒體 各種媒體都有其各自的特點(diǎn)和功能 ,在教學(xué)中 ,它們是相互補(bǔ)充、取長(zhǎng)補(bǔ)短的關(guān)系。 現(xiàn)代教學(xué)媒體與傳統(tǒng)教學(xué)媒體的比較 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 ? 新興教育媒體功能的發(fā)揮有賴于一定的條件
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